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1、大班体育活动：野营脱险教材简介新纲要在健康领域中，强调让幼儿了解必要的安全保健 常识、学会保护自己，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的思想品质 和主动、乐观、合作的态度。为此，我以“到野外云野营”为主题, 根据野外特点及条件，创设了有趣、逼真的游戏情境，使幼儿在身 临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。在营造的起火氛围里， 激励幼儿勇敢、大胆、险中生智、保全自我，在逃生的过程中，经 历爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不 同程度给不同能力的孩子提供了获得成功、挑战自我的勇气和信 心。其后是为保护野外生态环境而开避开的救火行动，一方面逐渐 增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调
2、能力、平衡能力和跨 跳能力得到全面的发展，另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩 固和锻炼了幼儿野外遇险自救、自保的能力，同时学会了充分利用 现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变能力，在活动 的最后还留有活动延伸：激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴 趣，引起好奇心。目标预设1 .在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能 力。2 .复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。3 .培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。重点、难点让幼儿知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼 儿保护大自然的情感。设计
3、理念幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的经验和自然方面 的常识，自救能力很差。因此，成人在关注孩子、保护孩子的同时, 也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力，只有把安全 的金钥匙交给孩子才是更安全可靠的。设计思路到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强, 故本次野营脱险活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设 情景“野营脱险”来引起幼儿参与活动的兴趣。幼儿活泼好动，摸、 爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱，大班的孩子对自己 的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方 法运用身体某些部位去完成一些高难动作，我根据本班幼儿的实际 能力，设计了本次活动。
4、教学准备.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。1 .相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。2 .幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。教学过程一、准备部分。1 .幼儿随欢快音乐整装、整队出发。2 .爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程。二、基本部分。1.发现沟涧，学习跨跳，反复尝试。（1）在幼儿前进过程中，出现了障碍一两道深沟涧，横在孩 子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全 有效地越过这两道沟涧。（2）先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿 选择宽或窄的沟涧练习跨跳。（3）让幼儿观察跨跳的基本方法：
5、在助跑的基础上，两脚同 时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。（4）分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难 度。2 .营地野炊：到达额地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老 师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。3 .发现火灾，逃离险境。（1）幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开 始自救，怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资 源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的 水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。（2）再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火，在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方
6、式一全身滚（练习滚的动作）。4 .救火行动开始。（1）到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我 们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼 儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导 幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。（2）队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成） 跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅 卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继 续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳 沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。三、结束部分。1 .宣布灭火行动取得圆满成幼。2 .提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地 方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。3 .活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智 慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里 （高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行 自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回，活动 自然结束。