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1、一年级上学期语文期中考试试卷分析一班级上学期语文期中考试试卷分析一、对试卷的总体分析本次试卷能依纲据本，题型敏捷多样，考核内容以基础学问为 主，要求同学基本功非常扎实，同时渗透同学对文本的理解以及 课外识字状况，是一份好试卷。二、试卷题型分析第一道题，把下面的拼音正确地写在四线格上，由于平常我们 做的练习往往是找出声母、韵母和音节分别写下来，所以有些同 学看不懂题意。认为只要把声母、韵母写下来就可，结果被扣了 10分，有点惋惜。其次题，圈正确的读音错的不多。第三题，拼一拼，连一连。是为区分形近字，对于一些同学来 说，“每、梅”二个字的声调混淆，所以完成起来有肯定困难。第四题，考察同学看拼音写字
2、，同学完成得较好。第五题，加一笔，变成另一个字，同学完成得很好。第六题，填序号，排句子，这道题对一班级的同学来说有肯定 难度。从开学到结束只在期末总复习时，消失过一次这样的类型, 所以出了许多。第七题，同学完成得很好。第八题，阅读，完成得不够抱负。有些同学不知道自己爸爸的 生日，就空了，有些同学对“生”的笔顺也不会写。三、存在的问题及思索由于我校同学都是农村孩子，同学基础参差不齐，许多家长文 化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学 前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较 低，所以许多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个 方面：1、更加重视书写端正、规
3、范，卷面干净。2、重视学习习惯的培育：认真审题、认真答题、认真检查。3、注意在教学时让同学把握好基础学问，而不是通过题海战 术。4、加强阅读训练，提高阅读方法。四、教学反思今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学 效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高同学 学习爱好，对后进生以鼓舞为主，让他们乐学、爱学、好学，充 分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的同学要求应有 所区分，培育同学自己审题的力量，学会变通，举一反三。考试 是对同学学习状况的一种检测方式，但不能做为评定同学唯一途 径。我们的教学是要让同学不仅学习语文，更要会用语文，生活 中到处有语文，将语文课堂延
4、长到课外。、考试概况:本班共有同学24人。考试平均成果71、9分，优秀率42%, 及格率67%,因而可以看出同学两极分化严峻。二、试题分析：本次考试试题难，涉及面广，检测同学对拼音的识认、拼写, 对生字的认记，对句子的补充及口语表达力量和写话，因而超出 了同学所学学问的范围。现将详细状况分析如下：1、按声母挨次排列挨次。2、按挨次默写韵母。3、看图选音节填空。这三道题比较简洁，主要考察同学对声母表和韵母表的记忆默 写及对拼音的识读。同学基本都能正确完成，有个别同学消失错 误。4、推断音节的对错。5、把音节补充完整，并标上声调。这两道题考查同学对拼音的熟悉及拼写的正确，也无形中考察 同学的细心程
5、度。大部分同学消失错误都是由于不够细心而造成 的，声调标错、笔误现象较多。6、拼写词语。考察同学对生字的把握状况，多数同学都完全 正确，只有少数同学不会、写成形声字。7、选字填空。8、照样子，补充句子。这两道题考查同学的语言表达力量和语感。消失错误最多的就是第8题，其中，第4小题也有点难度，有些同学不会补充句子，再者语句不通顺，不懂得按例子写句子。9、口语交际。10、看图写话。这两道题考察同学的观看力和语言表达力量，由于所提出的问 题多而难，占试卷分数也多，同学回答问题不全面因而扣分较多。三、教学措施：1、不断加强同学对拼音的记忆及正确拼写；对生字的正确识记、 书写。2、连续培育同学仔细观看事物的力量、语言表达力量。