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1、优选教师述职德能勤绩廉报告通用5篇【一】根据学校工作安排，下面，我就一年来在德、能、勤、绩 四方面的履职尽责情况，向各位领导和同事报告如下：一、遵守师德方面。教师的光荣源自高尚的师德。师德是教师职业的灵魂和精 髓，也是做好教书育人工作的总开关。按照学校“处处德育场、 人人德行师”的号召，我把教师职业理解为“示范”和“关怀” 四个字，并在工作中实践着。从主动维护校园卫生、关闭长明 灯、长流水做起，自觉践行德育要求，为学生做出榜样，本着 认真负责的态度干好每一项本职工作；无论是聪明漂亮的学生 还是资质一般的学生，都能尽心尽力，耐心施教，认真负责。 初二3班的赵天宝基础差，对英语没有兴趣，记不住单词
2、，我 让他每天放学后来找我背单词，进行专门辅导，他的学习兴趣 和信心都有了很大程度的提高。像他这样的同学还有很多，但 我相信，他们也会和其他同学一样，收获阳光，享受均等的教 育。二、能力素质方面O 一年来，我把提高教学技能和管理技能这两个能力作为 工作的核心目标，重点做了以下工作。一是认真备好每一堂课，提高备课水平。围绕每节课的教 学重点和目标，搜集选择贴近目标的素材、精心设计教学课件会根据字义来选择多音字的读音。同时，凤凰语文网、教育在 线、教育博客是我进步的摇篮，特别是凤凰语文网让我学会要 把教材读厚。当然，我还喜欢上了阅读。（二）班主任工作中 学会考虑细节班主任工作是细小琐碎的，而我又没
3、有任何经验。所以在 班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉 得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可 以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、 指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我 和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这X些细节。作为班主任不能有任何 忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是 我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩 子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪 光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时, 我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把
4、班主任工 作做到细致入微。五.廉我坚持对学生负责，对自己的操行负责。 对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家 长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他 们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还 需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才, 这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽 办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。以上， 是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力 的方向。优选教师述职德能勤绩廉报告通用5篇【四】工作以来，我本着对职业负责、对专
5、业负责、对学生负责 的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的情况汇报如下：一、德本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放， 遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治 学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱 校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教, 教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自 己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情 况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途 径。我为自己确立了改造好每一个孩子的目标，而且不奢求改 造好每一
6、个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造，为了让 每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对 他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首 先就要做到。所谓，言传身教，特别是一年级的小学生，老师 的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给学生最有价 值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和 同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话；这既是爱学生的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中， 学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作 更容易开展了。二、能本学期在学校的关心下，在学校拜师学艺，敬业从教的活 动中，我与陈向阳老师结成了师徒
7、对子。陈老师以开放的态度, 毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中, 进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持一 课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有 以下总结：1、初步形成新课程标准理念，并体现于教学中。刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验，对新课标只是 雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但自己 的教学观念总是有师道尊严，或旧教法的味道。在多次相互听 课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点观念更新才能上 出活而不乱的课堂。而且把新课程的理论，通过自己课堂实践 的言传身教，让我终于明白：其实新课程倡导
8、老师所追求的是， 我与孩子一起学语文，让孩子在我的引导、点拨下，进行个性 化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色，不再是高高在上 的老师，而是和学生们一起活动的参与者、组织者。我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了 变化。以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，坐好！ 整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生 的主动，学生的积极，课堂气氛不活跃；这个学期，由于课堂 观念的改变，我的教学语言更多的是让我也来评一评，我也来 夸一夸，我先来说一说，使自己成为学生中的一员。这不仅创 设了民主和谐的课堂氛围，更重要的是学生
9、通过老师这参与者 的示范，就清楚明确自己应如何作答，掌握回答的技巧。慢慢 地孩子们都变得活跃起来，课堂中，老师，我来！我来老师， 还有！老师，我有不同意见的声音此起彼伏，可热烈拉！学生 的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。2、重视培养学生的课堂学习习惯学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐 步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位， 跟老师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不止一个 学期的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏出校门的 我却没有细细斟酌这些，平时上课没有考虑培养学生习惯，到 了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不
10、 能做好，于是效果就可想而知了。而这个学期，在听课与平时的观察中，我发现：怎么师傅班 的孩子起步没有我们班快，现在对比起来无论是回答问题还是 感情朗读都比不上（2）班的孩子，我知道，这一定是我这位老 师出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了交流，并通过平 时多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中最重要的是: 重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。如， 我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目标是培养孩子们的质疑能力，通 过读通读懂文章来解疑；以及同桌合作和四人小组合作的习惯 培养。3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧教师的智慧是动态生成
11、的，是老师备课前没有考虑到，而 突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变能力，以及及 时调整教学策略的能力。而且现在新课程提倡，保护学生独特 的感受，张扬学生的个性。故此我们教师首先对教材要熟悉， 有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的情况。其 次，要根据学生实际来调整自己的教学设计，这方面我还得不 断地训练自己，因为这两次公开课，我都表现不好，要彰现出 教师的智慧还得不断地学习，多听不同类型的课，多看多思考。以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获，必 然有不足，希望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。1、克服急躁的情绪，做到循步渐进急躁是我第一个要克服的大缺点。在课堂
12、中当学生做的与 我教学设计有不一致时，我就会焦急起来，甚至连学生的回答 都没有认真听。现在回想起来，这样处理得十分不得当。我应 该保持开放的心态，接受学生的不理解，应及时引导、点拨学 生，让他们能获取最有效的学习，这就必须要有一个循步渐进 的过程，加强对学生的训练，达到我与学生的默契。遇到突发 事件应保持冷静，思考应如何补救，如何处理，而并非随便敷 衍而过。这需要我不断地积累，逐步克服这一缺点。2、勤思考，多动手刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了四勤的要求，眼 勤、脚勤、脑勤、手勤，现在我眼勤、脚勤都比刚开始时有了 很大的进步，能发现学生一些不良的苗头，马上采取措施，使 不良现象不在我班出现
13、，从而让我们班的班风形成得不错，这 都多得眼勤、脚勤的功劳，没有此方法，相信我们的班级不会 那么快上正轨。然而，我发现了问题，并没有马上思考造成此情况的原因 是什么，没有挖根寻底。因此教学要勤思考，不能做一个只是 拿来主意，而毫无自己特色的老师，这就必须要求我们的阅读 面广，除了提高我们专业水平的理论书籍外，更重要的是要阅 读与我们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给 我们教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的 教学特点。另外，除了勤思考，最重要的是要动手落实，这才是真正 成功的途径。如，我提倡学生生活识字，让孩子们制作识字报, 我自己也动手做了一份，但没有及时鼓励，更进
14、使孩子并没有 形成良好的习惯。所以，手勤还包括对措施是否坚持落实。这个学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我下 个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全 心全意地为孩子付出，为他们努力，一定能有更多的收获。三、勤本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据学 校的要求开展工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个 学生健康活泼地成长，回顾如下：1、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班级体班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。对 于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基础打 好了，日后才能创造出更美的诗篇。
15、于是这学期的工作始终围 绕建立一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确本班以自 信、自立、团结、创新作为班口号，这不仅使生活在不同家庭 中的独特个体，凝聚成一个集体的目标，更是我们老师培养孩 子的目标方向。何落实检查每个孩子呢？于是我结合学校工作的实际，在我 班开展多种形式的评比活动，如，争创六星班级，争做六星好 孩子，又如，为校旗添光彩，为班级争荣誉等活动；更结合我 班的各种实际，如，有一段时间，学生的卫生保洁工作做得不 好，我就设立卫生小天使，通过连续几个星期的严抓，孩子们 的卫生习惯基本形成，卫生干净环境舒服了，孩子们自己说：老 师，卫生干净真舒服！从而也更愿意把卫生保洁得更好了。这 只
16、是我们班的小小插曲，孩子们热心主动地为班集体作奉献， 十分重视班集体荣誉，当这节课上得好，他们会欢心雀跃地崩 到我面前说:老师，我们这节课表现得很好，有十分，当个别同 学违反了纪律，没有满分时，孩子们就会拎着眉头，不高兴地 说：老师，我们今天只有&5分！我们班每个孩子心中都树立起为班争荣誉，不做摸黑的事 情。在这样一个氛围中，我们班已逐步形成良好而向上的班风 班貌，毕竟孩子们都有反复性，这还得靠我们教师不厌其烦地 提醒，帮助他们让孩子们形成习惯，有更强的集体荣誉感。本 学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定。 使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号。 这是我们全班
17、33名学生与三位老师，共36人共同努力的成果, 也是同学们认为之自豪的。2、营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思 想和生活，关心他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一 种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中， 许多同学都会遇到这样那样的困难，作为班主任，必须了解每 一个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。我会在班上利 用下课的时间进行小老师帮助活动，让好学生多关注基础差的 学生，从而使孩子之间可以交流；更利用好晨会、班会等时间, 有针对性地教育孩子在本段时间所发现的不良苗头。我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们聊天，谈心，帮助
18、辅导他们的作业，使成绩不理想的同学有信心迎接更多的挑战。 这样孩子跟我的距离不远，十分的密切，孩子们都喜欢我，下 课总围着我说这说那的，我自己也陶醉在被他们拥护的氛围中, 我越发喜欢他们啦！3、加强与家长联系平时，我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不 太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心, 抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心 地帮助他们，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么 特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情 况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个 孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、
19、家庭密切配合，更好地教育了学生。我的班主任工作有成功，也有不足的地方：1、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是 班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，让每个孩子 的潜能都得到充分的挖掘，但由于总处于轮换的状态，班上并 没有一两个比较突出的孩子，这与我平时缺少培养有关系。所 以，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合 作和学会管理，将是我下一阶段的目标，并通过以点带面的方 法，使班上每一个孩子都能学会学习，学会生活，学会合作和 学会管理。2、做事要贵在坚持自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子 的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有
20、对孩子的宽容, 没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这 些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好 好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯， 想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断 的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必 须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改 变他们的持久之心。总而言之，在班级管理中，坚持严重有爱、以学生为本的 思想，就能达到科学的管理班级，并能取得一定的成绩。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗 礼、，做到五必到。不放
21、过任何一次学习、提高的机会，不落 下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真 诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范 自己的言行。四、绩（一）教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三 年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教 学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教 学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上 课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为我操心。 一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下 三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案； 去听老教师的常态课，记录下
22、他们的教学环节和教学模式，对 照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的和课堂活动，及时进行课后反思，并把设计的课件和同事一起 交流，征求意见，不断完善；二是把暑期教师培训中所学的教育教学理论应用到课堂中, 反复捉摸思考、并向同事交流请教，个人的教育教学理论水平 有了提高；三是虚心向同事学习。通过听取高年级、同级以及外校老 师的讲课，学习别人的成功经验和教学技巧，不断改善自己的 教学方式。特别是和浸入式课题组的同事一同到外校听公开课、 参加研讨交流，既开阔了视野，又积累了经验，能力素质有了 进一步提高。三、出勤履职方面。始终把工作放在第一位，自觉遵守学校的各项规章制度， 认真对待本
23、职工作，从未发生过迟到、早退、缺勤等现象。能 够充分利用八小时以外的时间来备课、批改作业，在遵守考勤 制度方面，自信是合格的。四、取得的成绩。主要有，一是个人所负责的中学英语不同课型教学模式研究小 课题顺利结题，开通专门的博客，于小课题成员一道撰写发表 课题相关博文10余篇，教学科研能力得到一定的提高；二是在学校组织的赛教活动中，获得文科组三等奖的成绩; 在XXx省初、高中英语青年教师优秀课评比活动中取得了二等 奖的成绩。三是在浸入式课题方面取得了一些收获。过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考教学参考书 进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环
24、节有了一 定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每 周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态 课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的 过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时 主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的中心。现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的 课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容 量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、 判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字 的读音。（二）班主任工作中学会考虑细节班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在 班主任
25、工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉 得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可 以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、 指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我 和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细 节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了 解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的 工作难做。但是，秉着孩子是夸出来的的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬 的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量 把班主任工作做到细致入微。五、廉我
26、坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课 后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说 麻烦你多费心了这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。 我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。 我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去 引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所 以我从不赞成教师有偿家教。以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了， 我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的 工作中努力的方向。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然 每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努 力工作
27、，做到主动积极，而且要勤思考，把握好学校给我们创 造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅速地成长! 加油吧，为方圆优师兴教的美好明天而努力，为教学新一轮的 新改革中创写更美的诗篇！述职人:XXX2020年x月x日优选教师述职德能勤绩廉报告通用5篇【五】各位领导、各位老师：下午好！时间过得真快，我来咱们中学工作已经三年了，在一千 多个日子里，让我感同身受的是来自在座的每一位领导和老师 给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在中学这个优秀的 大家庭中成长成熟，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机 会向同仁们表示最衷心的感谢:谢谢大家！下面我就根据教育局领导的指示精神，从德能勤绩廉方面 述职
28、，如有不当之处，敬请批评指正。一、认真学习，提高素质我能认真读老师们的学习笔记和总结反思，认真看课，认 真记录，认真点评，与在座的每一位都有多次的思想和见解的 交流，研究交流让我与老师们思想智慧碰撞出火花，我也了解 了老师们的价值取向以及个体的背景差异，并能尊重差异，尊 重个体，中肯的进行表扬和批评，积极地引导老师向学重教。 所以一方面是职业需求，更是老师们的德知言行敦促我不断的 加强自身修养，提高自身素质。由于我能真诚待人，老师做事, 为人仁义厚道，正直不虚，平时乐于助人，博爱乐群，所以跟 大家合作得非常愉快。二、尽职尽责，做好校长的助手三年来，我能不断地强化角色意识，强化责任意识，强化 主
29、人奉献意识，能坚持原则，实事求是，出以公心，服从大局, 积极配合校长工作，高效地完成教育教学各项任务。遵照校长制定的”团结务实，把中学建成普通高中强校”的办学目标， 我能认真组织协调-教务处等各部门做好以下工作：1、认真学习领会课程改革，配合校长结合课程改革的精神, 结合我校校情，稳步推进课改，校长室组织协同教导处等部门 通过校本培训、教导例会，教研组长例会，教研组活动等校本 研训形式，以新课程标准的研讨实施为载体，毒性课程改革， 全面稳步提高教育教学质量和教师队伍水平。2、通过校本研训，提高施教水平。平时我能很好的与教务 处等各部门进行沟通，有效指导各部门工作计划的制定，督促、 检查计划落实
30、和及时总结反馈情况，进行整改。并能协同教务 处抓教研组备课组活动，抓专题研讨、组内研究课、校级公开 课、课改汇报课、引路课等校本研训活动，通过研究探索，树 立新理念下的课堂教学模式。我本人管理的特点是善于实施扁 平化管理，善于深入一线，深入课堂，办事u讲究效率，能与 老师们共同研究课例，用事实说话，共同探讨教学新思路，所 以每个学期听课都超额完成任务。为了促进进一步的交流提高, 学校组织教师讲坛、青年教师一等活动，达到了很好的效果。3、全校教师共同努力，严把入口出口质量关。根据校长确 立的质量目标，及时确立分层教学，重点包保策略，坚持深入 一线，加强跟踪听课力度，及时监控学情，监控诊断复习课堂
31、, 提高教师的备课质量，提高复习课的含金量，提高效率。我还 注重加强对师生士气管理，协同教导处、年级组、班主任、任 课教师通过教师会、誓师会、质量分析会、分层次家长会、重 点谈话等多种途径，激励师生积极备考，始终保持旺势的斗志。4、抓好常规，做好教学质量的监控。我协同教导处认真检 查、评价常规工作，严格质量监控，通过教学例会，及时调整 管理策略和教学策略，非常有针对性的分层管理，尽量做到不 忽视积攒问题，不滞后不被动，动脑筋想办法，根据具体情况, 采取最直接、最便捷的方法开展工作，处理问题。三、完成任务及取得实效三年来，在校长书记的正确领导下，在校长的办学思想和 办学目标的正确指引下，在各部门
32、积极配合下，在全体师生共 同努力下，完成各项教育教学任务，取得了成效。1、三年的中考招生入学成绩在普高中位于上游，截至 20年，每年平均拉下一所学校。高考成绩逐年提高，仅本科 录取率一项今年达85%,平均每年递增10个百分点。根据这两 项指标我们正朝强校目标迈进，现已在社会上享有较好声誉。 其实这是全体同仁能解放思想，实事求是，大干苦干加巧干， 是大家共同努力的结果，我只是尽了微薄之力。2、配合校长制订了学校五年发展规划、铁路中学 课程改革方案、教师队伍建设方案、青年教师培养计 划、中学校本课程方案等文件，及时把工作方案纳入 到校工作计划中，并把方案的落实分解到校月工作计划中。组 织教务处教研
33、组及时构建了符合学校特点的课程框架，编写了 中学学生选课手册。目前课程改革已在学校稳步推进， 有多位老师优质课论文获奖，艺体学科在课改方面也取得丰硕 成果。3、在校长书记的领导下，协同政教处、教导处、团支部对 新青年教师通过师徒结对子活动等青年教师一系列活动，加强 了对青年教师的全方位培养，加大了考核力度，跟踪督导力度, 在青年教师的共同努力下，已经成长为朝气蓬勃，独当一面 的教育教学好手。述职人：回顾一年来的工作，虽然取得了一点点成绩，但也有一些 遗憾的地方，比如，所带班级英语成绩进步不够明显、个别学 生对英语兴趣有所淡化、出现信心不足的现象。工作中虽然积 累了一些经验、形成了一些思路，但是
34、创新还不够。比如习题 课、复习课的模式较为传统。另外，一些教学活动由于课时紧 张等方面的原因未能付诸实践，等等。这些问题的存在，有各 种各样的原因，但是归结为一句，还是自己努力不够、经验不 足、水平不高。在明年，要本着“干一行，爱一行，专一行”的职业态度, 继续在工作上兢兢业业，教育好每一个学生，努力去做一个思 想进步的教师、做一个有爱心的教师、做一个理念新的教师， 不断在探索和实践中提高！优选教师述职德能勤绩廉报告通用5篇【二】一、德本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放， 遵纪守法。用心参加校园组织的各项政治活动，认真对待每次的政治 学习，并且认真执行校园的各项规章制度。团结同志
35、，做到爱 校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教, 教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自 己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状 况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的途径。我为自己确立了 “改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求 改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为 了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老 师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的， 自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，个性是一年级的小 学生，老师的一切行为都
36、是他们模仿的典范。因此，我赠送给 学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总是提前 到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话； 这既是爱学生的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学 生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的 教育教学工作更容易开展了。二、能本学期在校园的关心下，在校园“拜师学艺，敬业从教” 的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的 态度，毫无保留的帮忙我克服在教学中的绊脚石。使我在这个 学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持一 课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工
37、作有 以下总结：1、初步构成“新课程标准”理念，并体现于教学中。刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验，对“新课标” 只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但 自己的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的味道。在多次相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点观念更 新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，透过 自己课堂实践的言传身教，让我最后明白：其实“新课程”倡 导老师所追求的是，我与孩子一齐学语文，让孩子在我的引导、 点拨下，进行个性化的学习、发挥与发展。我在教学中的主角, 不再是高高在上的老师，而是和学生们一齐活动的参与者、组 织者。我把这种观念运用于教学中，渐
38、渐我发现我的课堂发生了 变化。以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“XX, 坐好！ ”，学生做不到贴合我的要求时，我总是“同学们就应 ”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们都是一 个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是 欠缺学生的主动，学生的用心，课堂气氛不活跃；这个学期， 由于课堂观念的改变，我的教学语言更多的是“让我也来评一 评 ，“我也来夸一夸” “我先来说一说，使自己成为学生中的一员。这不仅仅创设了民主和谐的课堂氛围, 更重要的是学生透过老师这参与者的示范，就清楚明确自己应 如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子们都变得活跃起来， 课堂中，“老师，我来！我来”
39、“老师，还有！ ”“老师，我 有不同意见”的声音此起彼优，可热烈拉！学生的思维犹如百 花盛开，渐渐构成乐说、爱说的良好学习习惯。2、重视培养学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐 步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不止一个 学期的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏出校门的 我却没有细细斟酌这些，平时上课没有思考培养学生习惯，到 了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不 能做好，于是效果就可想而知了。而这个学期，在听课与平时的观察中，我发现：怎样师傅 班的孩子起步没有我们班快，此
40、刻比较起来无论是回答问题还 是感情朗读都比不上（2）班的孩子，我明白，这必须是我这位 老师出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了交流，并透过 平时多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中最重要的 是：重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并构成潜力。 如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互学生字等, 孩子们都已经构成，此刻我的目标是培养孩子们的质疑潜力， 透过读通读懂文章来解疑；以及同桌合作和四人小组合作的习 惯培养。3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。教师的智慧是动态生成的，是老师备课前没有思考到，而 突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变潜力，以及及 时调整教学策略的潜力
41、。而且此刻“新课程”提倡，保护学生 独特的感受，张扬学生的个性。故此我们教师首先对教材要熟 悉，有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的状况。 其次，要根据学生实际来调整自己的教学设计，这方面我还得 不断地训练自己，因为这两次公开课，我都表现不好，要彰现出教师的智慧还得不断地学习，多听不同类型的课，多看多思 考。以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获，必 然有不足，期望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。1、克服急躁的情绪，做到循步渐进。“急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做 的与我教学设计有不一致时，我就会焦急起来，甚至连学生的 回答都没有认真听。此刻回想起来
42、，这样处理得十分不得当。 我就应持续开放的心态，理解学生的不理解，应及时引导、点 拨学生，让他们能获取最有效的学习，这就务必要有一个循步 渐进的过程，加强对学生的训练，到达我与学生的默契。遇到 突发事件应持续冷静，思考应如何补救，如何处理，而并非随 便敷衍而过。这需要我不断地积累，逐步克服这一缺点。优选教师述职德能勤绩廉报告通用5篇【三】2015年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学 生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的情况汇报如 下：一.德要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有 高尚的师德。在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的一 路幸福一路歌的师德报告，也学习了张振
43、英老师的振英精神。 我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发 展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端 正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教, 结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业, 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。 所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他 们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。 有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了 X实现我的承诺， 始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行, 并且用自己的
44、行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂 上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立 起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。二. 能本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己 的工作。学校给找了一位师父一一王晓薇老师。因为有了师父 和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很 大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关 注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经 过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转 变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个 词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引
45、导孩 子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语， 这样就可以拓展词语的范畴。三.勤我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外 出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好, 并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知 自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤, 脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑 一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还 只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法， 今后我还要学会抬头巧干。四.绩（一）教学上有了进步作为教 师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三
46、年级的教学 无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环 节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在 开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上X课。为此, 隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为我操心。一开始，我 坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己 独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教 师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们 的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充 分考虑我们班学生的情况；最后参考教学参考书进行再次 修改，将文本中的各个训练点落实到位。听了别的老师上过课 之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独 立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老 师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大 量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态 课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学， 第二课时则是体会文章的中心。现在，我的教学逐步上了轨道。 当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存 在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习 中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学