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1、中班科学优秀教案及教学反思一切都在变中班科学优秀教案及教学反思一切都在变 设计意图：纲要中科学教育目标强调让幼儿能运用各种感官，动手动脑， 探究问题，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他 们感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣。新的课程标准也指 出：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活，它要求所有日常生活中 的经验都是孩子潜在的课程内容，是孩子最基本的课程。事物的变化 是孩子在生活中经常可以见到的。但是，变化对于孩子来说又是十分 新奇的，熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿探索的欲望。通过科学活动, 旨在让孩子从身边经常接触的事物开始探究，引导孩子关注周围生活 和环境中常见的变化，发现
2、其中的奥秘，激发他们探究的热情和好奇 心。活动目标：1、观察周围事物的变化，对周围事物的探索感兴趣。2、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化， 知道一切都在变。活动准备：1、教师小时候的照片。2、小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片。3、每人一个气球、一块橡皮。活动过程:1、出示照片（图片），幼儿观察发现人、动物、植物都是开展变 化的。出示教师小时候的照片，发现人是变化的。a师：小朋友，你们猜一猜照片上是谁?（幼儿猜测。）我告诉你们， 这个小孩就是老师。老师和小时候一样吗?有什么变化？结论：原来有生命的东西都是会开展变化的。观察发现周围环 境和生活中没有生命的东西也是b提问：老师是变化
3、的。你会变吗?,!来源倔，老，师教.案网会 变成什么样子？（2）小结：原来人是变化的。人的变化过程是：儿童一一青壮年一 一老年一一死亡。2、幼儿观察图片（小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片），发现动植 物是变化的。提问：人是会变的，那其他的生物会不会变?请看图片，它们 会变吗?是怎样变化的？小结：蝌蚪会变成青蛙，蒲公英会从一颗小种子长大，变成美 丽的蒲公英花。提问：那还有什么动物会变?还有什么植物会变？小结：原来动物、植物都是会生长变化的。3、讨论：人、动物、植物都属于什么？4、会变化的。提问：小朋友，有生命的东西是会变的，那没有生命的东西会 变化吗？比方说，桌子会变吗？（2）小结：桌子是会变的，
4、它会慢慢变脏，被磨损，坏掉。讨论：还有哪些没有生命的东西会变？出示橡皮泥、气球。5、幼儿讨论：世界上师否有不变的东西？人在变，动物、植物在变，天气在变，一年四季在变，太阳、月 亮在变，世界上的万物都在变，一切都在变。活动反思：1 .本次活动我认为是适合我班幼儿的。活动目标明确具体，以幼 儿在日常生活中常见的物体为依托，抓住幼儿的兴趣和好奇心，大大 激发了幼儿的探索欲望。在活动中幼儿不仅获得了经验性的知识，而且能全身心投入，自 己探索周围人、动物、植物的变化，调动、激发了幼儿参与科学活动 的兴趣探索的欲望。2 .活动中有4个儿童参与不积极。因为这种开放式的活动形式, 对教师的驾驭能力是考验，教师对课堂的调控能力直接影响了教学效 果，活动中对幼儿有很多无效回应和漏洞，需要我在今后的工作中不 断的积累知识和经验。中班科学优秀教案及教学反思一切都在变