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1、山东省曲阜市一中20222-2023学年高三上学期开学检测语文试题一、非连续性文本阅读材料一：现在一些年轻人，和戏曲有心理距离。这种心理距离的形成,有历史原因也有现实原因。 近百年来，社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响过几代人，现在这种心态淡化多了， 但仍未彻底消失。现实的原因有很多，其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤 压了戏曲的生存空间。戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的如京剧，曾被称为“时尚黄腔”。到 了当代，戏曲界仍然在努力。其实，越是传统装的，就越是时尚的。令大家折服的一个好例 子，就是历来很边缘、被誉为“古南戏活化石”的梨园戏，因为创作出董生与李氏这部 佳作
2、，不少远方的年轻人乘飞机去观赏，竟成一种时尚。虽然任何一种艺术都很难得到所有人的喜欢，但能拥有一局部观众，尤其是比现在更多 些的年轻观众，依然是戏曲的目标。当务之急，是要充分发挥国家的政策利好，创造多种机 会，让年轻人与民族戏曲亲密接触,让他们感受和领略戏曲何以能在世界戏剧之林独树一帜, 其作为民族文化重要组成局部之理由究竟何在。只要戏曲界认真对待这件紧要工作，而不是 敷衍了事，就有可能改变一局部年轻人对戏曲的疏离现状，培养出更多“粉丝”，甚至将来 在他们中还会产生新的戏曲工作者，为戏曲的繁荣开展建功立业。同时，我们不应把青年的欣赏趣味作单向化、狭隘化理解，认为他们“喜新厌旧”或“喜 旧厌新”
3、。趣味不能划一，总的来说，古典美与现代美他们都需要。所谓新与旧是相对而言， 实质上都是当代艺术家在戏曲深厚传统基础上的新创造。比方曹操与杨修是从无到有, 再如牡丹亭的文本剪裁、音乐伴奏、表演与导演、服饰与灯光，都融入了当代艺术家的 心血，是一种追求古典韵味的隐形化现代处理。有了古典美，还有现代美，戏曲的道路才宽 广。一要美，有戏曲的、剧种的、声腔的、演员个人的独特之美；二要真与善，在陶冶情性 的艺术欣赏中，感受到生活的历史的时代的某种真实感，有利于观众的心灵建设。戏曲能做 到真善美的有机结合，一定可以克服偏见或成见，赢得年轻人，也赢得更美好的未来。（摘编自周飞亚、王增戏曲艺术与年轻观众,人民日
4、报2020年7月16日）材料二：科学技术的每一次进步，都将推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展，并在作 家作品中形成一个时代与一个时代之间的代际感。在艺术回归的时代，全媒体是技术、背景、视角，也是价值观和审美观，但它不是内容。 它的内容仍然是人的身体、声音、情感，以及其所依附的乡土和家国，这是人类所共同面对 的全媒体背景下的极其珍贵的个别性、独特性。我们可以拥有一万台相同的电脑，但透过屏 幕却能映射出一万张不同的面庞。这一万张不同的面庞因不同的人种、不同的国度、不同的 宗教而构成不同的表情。如果一万台电脑映射出的是同一张面孔、同一个表情、同一种眼神， 那么全媒体时代的到来，就是人类文明的
5、灾难。人类在进入新世纪、新时代方才意识到，我们一直所追求的现代化、国际化，为我们带 来了意想不到的负面资产一一人类文化的多样性正日益失去其赖以生存的土壤。2001年的5 月18日，坐落在美国纽约的联合国教科文组织提出了人类口头与非物质文化的保护方略。 美国是致力推进现代化的急先锋，可就是在美国，人们已经意识到地域文化、民族文化多样 性的危机。于是，在全媒体时代的文化风气当中，就有一种非常自觉的对传统文化回归的趋 向。各民族、各地域在任何时代都不像在21世纪已经过去的这19年中，对本土文化予以如 此高度的重视。以舞台艺术为例，在国首演的音乐剧汉密尔顿，它所使用的音乐元素既 非欧美的古典音乐，也非
6、美国当下的流行音乐，而是古老的非洲乡土音乐，甚至于乡土歌谣。 了又立刻升起一丝气恼。他有些失望地看了父亲一眼”之后，陆明因为事情办得不顺利 而生气，并且让自己生气的人中就有自己的父亲，在父亲和他的关系很紧张的情况下描写了 月光，就舒缓了小说叙事节奏，引出下文父子二人月光下的激烈争论和沟通。因为有月光，所以陆明能看清领导的房子有多气派，“墙皮上的水涮石英石在月光下闪 闪生辉”，也能看清乡亲们的“月光下黄蒙蒙的一片房屋”，这二者形成鲜明比照，突出贫 富差距，表现当时村民贫穷、苦难和遭遇不公的生活，引起读者深思。9 .此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。从本文对社会现实的思考角度分
7、析，本文的内容是关于现实社会的责任分田制度，在这 一大的社会背景下，以陆明主持分田遇阻带出很多农村的社会问题，如某些村领导中饱私囊, 生活富足，百姓辛苦干活却生活困难，文章为我们展现了农民们真实的生活现状。从文章表现的道德关怀角度分析，文中写“一般庄稼人没有方法，只好死抠那点土。你 看看我这个腰，再也直不起来了；这双手，没有一根指头握得拢，这生生是累的什么都 得我这双手去做呀，当锄头，又当犁子天什么时候都有大旱！这些有人去管吗”，就是 写以老神为代表的庄稼人，他们勤劳、朴实，用自己的双手在这片土地上耕作，但依旧无法 改变不公，依旧贫穷，乡亲们的苦难让读者心生沉痛，表达了作者对他们的关心和同情。
8、根据父亲的话“我不信分地就该着这么个分法。你们这号搞法，哼，我害怕”可知， 以父亲为代表的老百姓对官员的不满，因为乡亲们的悲凄是由一些为官者的不公造成；作为 领导，因为起初乡亲们赞成和反对有人都举手，“陆明今晚稍微有些愤怒”，这些人中就有 父亲让他和父亲的关系异常紧张，陆明听到父亲说“是二拙搅乱了人心？是你们，是你们这 号乱分乱卖！哼”，陆明生来第一次这样粗暴地对待父亲，可是后来陆明亲眼看到了村干部 和老百姓的生活差异之后，深思直至被触动，说明这些不公及乡亲们的苦难与贫穷一定能够 被改变，这也是文章为老百姓的出路留了希望，表现了作者对百姓的关怀。10 . All. C 12. D 13. (1
9、)我派遣将领把守函谷关的原因，是防范其他盗贼 进来和意外的事故。(2)项羽难道是舜的后代么？为什么他崛起得这样迅猛呢？(3)他自己夸耀功劳，独逞个人的私欲，而不以古人为师，认为霸王的业绩只要依靠 武力，就能统治好天下，结果仅仅五年的时光，最终使得他的国家灭亡了。【解析】10.此题考查学生文言文断句的能力。句意：项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。 项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不 值得学。我要学习能敌万人的本领。”“书”是“学”的宾语，中间不应断开，排除BC。“剑/一人敌”是判断句，“一人敌”“缺乏学”的主语都是
10、“剑”，“缺乏”前面需 要断开，排除D。应选Ao11 .此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C. “这里指笔力雄健”错误，力能扛鼎，意思是形容气力特别大，亦比喻笔力雄健。 但这里是形容气力特别大。应选C。12.此题考查学生理解文章内容的能力。D. “司马迁认为项羽有封地作为根据，切割土地，分封王侯”错误，原文“然羽非有 尺寸，尺寸：尺寸之地，指极少的封地。即“项羽没有尺寸之地”。应选Do13.此题考查学生翻译句子的能力。（1） “所以，的原因；“出入”，偏义复词，进入、进来；“非常”，古今异 义，意外的变故。（2） “岂，难道；“苗裔，后代；“何”，为什么；“暴”，迅速。（3） “
11、矜夸耀；“奋”,逞弄；“力征”，以武力征伐；“经营”,统治；“师”， 以为师；“卒”，最终；“亡”，使动用法，使灭亡。参考译文：（-）于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么办？ ”张良说：“是 谁给大王出这条计策的？ ”刘邦说：“一个浅陋无知的小人劝我说：守住函谷关，不要放 诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。所以就听了他的话。”张良说：“估计大王 的军队足以比得上项王的吗？ ”刘邦沉默了一会儿，说:“当然比不上啊!这又将怎么办呢？ ” 张良说：“请让我去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结 为儿女
12、亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓 库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防范其他盗贼进来和意外的变故。 我日夜吩望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德项伯容许了， 告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王抱歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连 夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进 关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项羽答 应了。（二）项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对 他很生气。项籍却说：“写字
13、，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。 我要学习能敌万人的本领。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点 儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被栋阳县逮捕入狱，他就请靳县 狱掾曹咎写了说情信给栋阳狱掾司马欣，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇 人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本领都比不上项梁。每当吴中郡有 大规模的徭役或大的丧葬事宜时; 项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年, 借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说: “那个人，我可以取代他！ ”项梁急忙捂住他的嘴，
14、说：“不要胡说，要满门抄斩的！ ”但 项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是 吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。（三）项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜， 听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚 国人这么多呢？ ”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏 马名雅，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊, 英雄气概举世无双，时运不济呀雅马不再往前闯！雅马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬, 怎么安排你呀才妥善？ ”项王唱了
15、几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左 右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。（四）太史公说：我从周生那里听说，“舜的眼睛大概是双瞳孔”，又听说项羽亦是双瞳孔。 项羽难道是舜的后代么？为什么他崛起得这样迅猛呢？那秦王朝政治差失、混乱的时候，陈 涉首先发难反秦，一时间英雄豪杰纷纷起来，互相争夺天下的人数也数不清。但是项羽并没 有一尺一寸可以依靠的权位，只不过奋起于民间，三年的时间，就开展到率领五国诸侯一举 灭秦，并且分割秦的天下，自行封赏王侯，政令都由项羽公布，自号为“霸王”，虽然霸王 之位并未维持到底，但近古以来未曾有过这样的人物，等到项羽放弃关中，怀恋故乡楚地, 流放义帝
16、而自立为王，此时再抱怨王侯们背叛自己，那就很难了。自己夸耀功劳，独逞个人 的私欲，而不效法古人，认为霸王的业绩只要依靠武力，就能统治好天下，结果仅仅五年的 时光，就使得他的国家灭亡了。直到身死东城，他还没有觉悟，不肯责备自己，这显然是错 误的。而且还借口说“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？14. D15.都运用了大胆的夸张、新奇的比喻。本诗“须臾扫尽数千张”“家家屏障 书题遍”，“左盘右蹙如惊电”与“蜀道之难难于上青天”的夸张和“飞湍瀑流争喧肠，砾 崖转石万壑雷”的比喻，都用来表现自己强烈的感情。都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊”“状同楚汉相攻战”与“地崩山摧
17、壮 士死，然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。都直抒胸臆，具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。如“吾师醉后倚绳床，须扫尽数 千张”与“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”以上内容都能证明本诗是李白所作。【分析】14.此题考查学生鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。D. “最后两句写湖南七郡虽人口不多”理解有误。“凡儿家”意为“多少名门大家”。 最后两句以夸张之词强调当地民众喜爱怀素的草书。应选Do15 .此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及诗歌风格特点的能力。从修辞手法的角度分析，两首诗都使用了夸张、比喻的手法。蜀道难中“连峰去天 不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张；“所守或匪亲，化
18、为狼与豺”运用比喻手法。本诗 “须臾扫尽数千张“须臾”强调时间极短，“数千张”强调数量极多，运用了夸张说法， 写出怀素创作之速。此外，“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何范茫”意为：如同疾风骤雨一样， 飒飒惊魂，又像花飞雪飘飘扬扬，一片苍茫。运用比喻的手法写出怀素在创作书法时候的情 景，表现了对怀素的赞叹之情。从描写手法的角度分析，都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊” “状同楚汉相 攻战”与“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。 两首诗也都使用了正侧面结合的方法，比方蜀道难既从正面描写了蜀道陡峭崎岖的特点， 也从人的感受侧面烘托了这一特点。赠怀素草书歌中首联“须
19、臾扫尽数千张”正面描写 怀素创作之速，颔联“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”从侧面的环境烘托怀素创作的情 景。同时，从景物与景物之间的关系的角度分析，两首诗都使用了虚实结合的手法。蜀道 难中利用“五丁开山”等神话传说虚写。本诗“如闻神鬼惊”“只见龙蛇走”等既是比喻， 又是联想，形象地写出怀素创作时的气势，表达诗人对主人公的赞美。从抒情手法的角度分析，两首诗都使用了直抒胸臆的手法等。蜀道难中“锦城虽云 乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”直抒胸臆。本诗中“惊”“恍 恍”直接抒发了诗人的直观感受，属于直抒胸臆。总体来看，这首诗运用大胆的夸张、新奇的比喻等修辞手法来刻画形象，善于借
20、助联想 和想象来描摹事物，抒发情感，又喜欢直抒胸臆，情感抒发具有强烈的主观色彩与浪漫主义 情调。符合李白诗作的风格特点。16 .外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 固知一死生为虚诞 齐彭殛为 妄作 仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦【详解】此题考查学生识记名句名篇的能 力。易错字词：“期”“僮”“虚诞” “彭殛” “妄作”“弊”“赂”。17 . B18. A 19. （1）构成：把各个国家各自为政比喻成小船，把整个世界命运共 同体一起努力比喻成一条大船。（2）效果：生动形象地说明世界各国联合起来，携手共进，一起走向未来，才能更稳 健的创造美好明天。【解析】17.此题考查学生理解并正确使用词语的能
21、力。齐心协力：指思想一致，共同努力也作齐心合力。同舟共济：同坐一条船过河，比喻在 困难的环境中同心协力，战胜困难。此处是共同努力完成各项任务，应选“齐心协力”。攻坚克难：克服各种艰难险阻，圆满地完成任务。刻苦努力：形容人刻苦自励，发奋图 强。从“竞赛场馆提前完工”“赛事筹备蹄疾步稳”“疫情防控有序有效”可见，是圆满地 完成任务，应选“攻坚克难”。无与伦比：没有能够比得上的（多用于好的事物）。独步天下：独步：独一无二。指独一 无二，无与伦比，多形容杰出的人才。此处形容的是奥运会而非人才，应选“无与伦比”。坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈。义无反顾：做正义的事只有上前，绝不回头退缩。 此处强调的是坚
22、持弘扬奥林匹克精神，不涉及“做正义的事”，应选“坚持不懈”。应选Bo18 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有三，一为成分残缺，“在中”的介词结构淹没主语，应去掉。二为语序不当，应该先“申办”，后“筹办”，最后“举办”。三为搭配不当，“展出形象”无法搭配，展现形象”更加恰当。应选Ao19 .此题考查学生赏析修辞手法艺术效果的能力。画线句本体为“世界各国”（190多个国家），喻体为“190多条小船”，把世界各国 的团结合作比作“同在一条大船上”。国家与国家之间的各自独立，就如同各自在小船上一 般，是单独的个体；而国家之间的相互团结，那么像共同乘上一艘大船，形成“同舟共济”的 大团体，具
23、有相似性。比喻修辞的表达效果主要是形象生动，此处把抽象的世界各国选择孤立或团结比喻成具 体形象的小船与大船，更易理解；选段以议论为主，比喻说理使深刻的道理通俗易懂，生动 形象地说明各国联合、携手共进才能共同创造美好未来。20 .每个人都可能得的心理疾病抑郁症的成因有很多心理问题【详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，是在说哪些人有可能得抑郁症，后面说到不分男女老幼，不管地位高低，也就 是每个人都可能得抑郁症，所以这一处可填“每个人都可能得的心理疾病”。第二处，前面说到抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，后面也列举了一些抑郁症得病 的原因，所以这一句话是在围绕抑郁症的成因来说的，可填
24、“抑郁症的成因有很多”。第三处，是在说我国一些学者对于抑郁症的认识。前面都在说抑郁症是一种心理疾病, 而我国一些学者认为抑郁症和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关，所以认为它不 仅仅是一种心理疾病，可填“心理问题”。21 .2019年9月3日；芭蕾舞剧花木兰在纽约演出；它融合中西艺术之美； 让美国观众看到了更加自信和开放的中国。【详解】此题考查学生语言表达之压缩概括的 能力。由题干可知，这是一那么新闻报道，新闻报道的关键信息包括何人、何时、何地、何事。新闻共五句话。第一句话交代新闻的时间和地点，时间是“2019年9月3日，地点 是“纽约”；第二句话是描述性文字，不属于关键信息，可以删除；
25、第三句话交代新闻对象， 即何人一一“芭蕾舞剧花木兰；第四句话交代对象的特点“将中国传统英雄故事与西 方经典技术完美融合”；第五句话交代对象的作用“美国观众从中可以看到，今天的中国接 续历史又承接当代，因而更加自信也更加开放”。由此可知，本那么新闻的关键信息如下：何人（芭蕾舞剧花木兰）、何时（2019年9 月3日）、何地（纽约）、特点（融合中西艺术之美）、作用（让美国观众看到更加自信开 放的中国）。最后还要注意字数的要求。22 .略【详解】此题考查学生写作的能力。审题：此题为引语式材料作文题。材料由三句话组成。第一句话是引用尚书名言，第二句话那么是对名言所做的阐释, 第三句话是由此得出的结论。材
26、料围绕“加”“减”来讲述生活的道理，启示考生要联系社 会生活和人生实践，去学会学习，学会生活，学会做人。题目所选材料充分表达“立德树人” 的核心要义，有利于全面考查考生的思想素质和思维能力，特别是辩证思维能力。材料开头引用尚书“满招损，谦受益”的名句，并加以具体阐释，得出的结论是“加 有时意味着减，减那么是为了更好地加”。骄傲和谦虚指向人的道德品行，表达一个人为人处 世的基本素养。这句哲理名言里包含了一个辩证思维的生活逻辑：做生活的加法有时就会为 生活所累，反而于人生不利；做人生的减法，因为有了 “断舍离”，反而会有幸福加持。第 二个结论“是加是减，运用之妙，存乎一心”那么告诉我们：一个人只有
27、懂得了加减之妙，并 运用于人生实践中，才会在生活工作为人处事中得心应手，活出真正的自我和人生的价值。 “加”和“减”本身是对立的，但同时又是辩证统一的，是一对矛盾的统一体。当其作用于 每个人的生活时，就会表达一个人的人生智慧。这就是这段论述的启示意义。文章既可以从 “加”或“减”任一角度进行立意，也可以把“加”和“减”结合起来构思，但必须表达“加” 和“减”的辩证思考。立意：1 .给生活做减法，人生才能活出加法。2,学会做减法，才能给人生做加法。3 .做好人生加减法，活出生命真价值。4 .为生活做减法，为生命做加法。而恰恰是这种地域的、民间的歌谣和说唱艺术，构成了今天最为时尚的嘻哈音乐。音乐剧
28、的 开展也已逾百年，现在的百老汇，有最好的剧场、最优秀的音乐剧演员，使用的表演元素大 都是最传统的，而这个最传统的表演元素显示出来的品质却是最现代的。正像在中国一样，最古老的艺术、最古老的戏曲剧种，恰恰焕发出最现代的魅力，比方 昆曲、梨园戏等。因此，在全媒体时代，我们应该更加正视人的内心世界，更加正视不同文 化背景的独特传统和独特表达。从某种意义上看，回归就是创新，传播也是传承。创新需要 内容的支撑，这个内容就是要在标准化、统一化的共同模式中展示个别性的传统。而传播本 身的意义，即是在更大的范围内用更现代的科技手段有选择性地传播你所要传承的文化内容。 因而，传播本身就变成了传承。所以，当我们迎
29、接全媒体时代到来之时，我们所要唤醒的恰 恰就是向传统、向内心的回归，更加自觉地在全媒体的背景下展示出各自的独特，这也是中 国戏曲生命力的传承。（摘编自罗怀臻传统戏曲的全媒体生命力，光明日报2020年3月1日）1 .以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.太多外来的与内生的新文娱形式是年轻人和戏曲有心理距离的主要原因，现在的年 轻人更多追求时尚文娱。B.只要利用好国家政策，多创造机会让年轻人与民族戏曲有更多接触，就能拉近他们 与民族戏曲之间的距离。C.科学技术的进步将推动艺术与文学向更开阔和自由的世界拓展，所以要在作家作品 中形成时代间的代际感。D.全媒体时代如果将创新融入戏曲
30、艺术，那么即使是中国最古老的戏曲剧种也可以呈 现出最现代的艺术品质。2 .根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.任何一种艺术都很难得到所有观众的喜欢，我国的戏曲艺术也不例外，而且当代戏 曲艺术对年轻观众的吸引力相对变小了。B.梨园戏被誉为“古南戏活化石”，新戏董生与李氏让不少年轻人不远千里去观 赏的原因是该剧实现了传统和时尚的结合。C.既不使用欧美古典音乐，又不使用美国当下流行音乐的音乐剧汉密尔顿取得成 功，应归功于其对传统文化的自觉回归。D.现在有最好剧场和音乐剧演员的百老汇，用最传统的表演元素表现最现代的品质， 这一点和中国的昆曲、梨园戏大体相同。3 .根据材料内容，以下不属于
31、戏曲艺术创新的一项为哪一项（）A.抖音中的戏曲短视频B.古典美学与现代意识交融的牡丹亭C.具备古典美的曹操与杨修D.融入了乡土歌谣的音乐剧汉密尔顿4 .请简要分析材料一的论证思路。5 .你认为如何才能使戏曲拥有更多的年轻观众？请结合材料简要作答。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。泥土的声音张炜陆明今晚稍微有些愤怒一一这是他对乡亲们第一次感到愤怒。怎么可以两面都举手，这 简直是胡闹了！台子近前的角落里，有人在动。陆明仔细打量一会儿,才看出有人盘腿坐在黑影里吸烟。是父亲！老独一双混浊的眼睛瞪着儿子，嘴里含混而沙哑地说了声：“回家呀！”原来他在这儿等。陆明心里热乎乎的，可看到那只握
32、烟锅的手，又立刻升起一丝气恼。 他有些失望地看了父亲一眼。父亲站起来，咕哝一句：“回吧。”月亮很圆，很亮，已经升起很高了。陆明把身上披的衣服穿起来。老硬领着儿子往回走， 不说一句话。穿过场院时，他看到高高的麦草垛前围着一群人，还有些小火头儿一明一灭。那些火头 儿是他们叼的烟卷。其中一个孩子正说着顺口溜，旁边的听了直笑，学着他喊一遍：“ 又分地，又分田，一下倒退十几年！ ”“牛站栏，人拉犁，豆大汗珠往下滴！”老独在月光下猫着腰识别这些孩子，抢上一步，扯掉他们嘴里的烟卷，喝道：“场上抽 烟，烧了草垛，抓你去公安局！再胡念顺口溜儿，我拍你耳瓜子！”他举起那个大巴掌。月 光下看去，这个巴掌又大又硬，手
33、指弯弯的，像个铁叉子。孩子中有的“哇” 一下哭出来, 接着都跑散了陆明呆在那儿，身子微微发颤。他盯着父亲，声音有些艰涩：“这些顺口溜儿，孩子们 编不出来”“还不是二拙，这个熊东西！”老碗狠狠地骂了一句，接着告诉：“你当他说什么？那天王树芳到上边开了个会，晚上回来硬是分地，群众不干，他就硬 拧。拖拉机卖到南山里去了；牲口也卖！过去种地是机耕、牲口耕，今天都是用蹶头刨，用 膀子拽绳子犁！群众说：这不是要退回单干了？王树芳不但不给乡亲们讲清楚，还说：退 回又怎么？找上级！唉，也不怪二拙骂他！”陆明假设有所思地点点头。老碗往前走：“二拙嘴贱，毛病到死也去不掉！他这张嘴”“不能轻看这张嘴，他搅乱了人心”
34、陆明深望着月光下黄蒙蒙的一片房屋。老神不往前走了，两腿像被钉在地皮上。他看着儿子，愤怒地“哼”了一声，吼道：“是 二拙搅乱了人心？是你们，是你们这号乱分乱卖！哼！”陆明生来第一次这样粗暴地对待父亲，也几乎是吼叫般地说：“那你为什么还要举手赞成？！”“我为什么？我为什么？哎呀！哎呀！”老破啪” 一下扔了烟锅，气得两片 嘴唇颤抖着说不出话来。他停了一会，拾起烟锅，上前一把攥住陆明的手腕子，发狠地说: “你这个一乡里的头目，你跟我走！今夜好月亮，你跟我走！”夜深下来，每一个窗口的灯火都熄灭了。静静的街巷里，偶而传来一声小孩子的啼哭。 月光下的房屋、小巷都像蒙上了一层薄薄的纱。他们在巷里走着，谁也不说
35、一句话。走着走 着，突然老碗站住了，说：“你看看罢！”陆明抬起头，不解地望一眼父亲。老独用烟杆儿向前划一下说：“你看这幢房子盖得怎 样？”陆明这才注意到：在一排排低矮的小草房中，矗起着一座高大的新房。嘀，这房子盖得 真够体面，绰绰五大间，两侧还配有宽敞的耳房；房子后面是一个青砖到顶的平台！再看那 做工：石缝凿得精细“谁的新屋？”“谁盖得起一一王树芳的！”老碗握紧了儿子的手腕子，问：“你看清细了吗？ ”“看清细了。”“再往前走！ ”老硬扯了一下儿子，又往前走去前面不远，有一个油得黑亮亮的大 板门，板门里面的正屋，是洋式结构的平顶屋，墙皮上的水涮石英石在月光下闪闪生辉。老 不屯说：“这是上边另一个
36、头儿，他在咱村里落户。”他们最后又转到了那个场院上。老碗从草垛上抽一把麦草坐了，大口地喘息着：“你问 我为什么举手赞成分，就为这！就为这！”陆明没有说话。“你看看吧，这么多年了，群众还住小草窝窝屋！有人倒是盖起了高房大屋一一他们偷 了吗？没有！他们抢了吗？没有！他们见了人说话还笑嘻嘻的一一那么东西是哪里来的？还 不是从大堆里捣鼓出来的！俗话说音兄里做事不怕人，就是瞒不过夜游神！一一大伙儿 心里是明镜呀，知道那反正是他们的汗珠子变的！”老独说得太急促，喘得更厉害了。陆明没有说话，低头瞅着自己的一双脚。“也不光头儿！有些人就是懒了，滑了性子，不肯用真力气了。一个锅里舀糊糊，胳膊 长的撑死！本分庄稼
37、人凭力气过日子，还不如分开干！让村头儿也土里创食！我就为这个举 手！”秋风起了。草垛被吹得喇喇直响。两颗心被什么东西压着，说不出话。停了不知多长时间，陆明才小心翼翼地问：“爸, 那你为什么又举手反对呀？ ”“我不信分地就该着这么个分法。你们这号搞法，哼，我害怕！”老人说着站起来：“你看看村里那些好地吧！都分给村里头头脑脑的亲戚朋友了。村作 坊也分了，等于白送一半，到头来他们再把好处分一些给村头儿！这一来可好了，村头儿更 有了钱柜子！ 一般庄稼人没有方法，只好死抠那点土。你看看我这个腰，再也直不起来了； 这双手，没有一根指头握得拢，这生生是累的！集体没有了大机器，眼下农户又买不起，下 种、耕地什
38、么都得我这双手去做呀，当锄头，又当犁子。我活不了多少年了。过去地里 引芦青河水的渠道全被各户扒掉了，有的机井一时用不上也填了，人到了什么时候也要吃粮 食，天什么时候都有大旱！这些有人去管吗？”陆明站起来，把父亲一双石块般沉重的大手端到眼前。他轻轻地抚摸着这僵硬的、向一 边弯扭着的手指，抚摸着那一个个粗大的骨节，一汪泪水在眼眶里旋转起来（节选自泥土的声音，有删改）6 .以下对小说相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.陆明愤怒是因为他认为乡亲们对分田政策不重视，乡亲们应有自己的主见与立场。B.老的在回家的路上对儿子发火，是因为他和乡亲们一样，不希望实行分田责任制。 C.顺口溜既点明了当时乡亲
39、们在新政策下的真实生活现状，又使文章富有乡土气息。 D.陆明情绪和神态发生的变化，表现了他对艾子口村土地承包改革的了解不断深入。7 .以下对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.文中写王树芳强制分地，面对乡亲疑惑不讲清楚的细节，为后文写老硬指明乡亲反 对的原因做了铺垫。8 .在塑造父亲老神这个人物形象时，文章主要采用了语言描写、神态描写、动作描写 等方法，使人物性格鲜明。C. “我为什么？我为什么？哎呀！哎呀！”此处运用了反复的手法，写出了 老枕对儿子的气愤。D.小说描写了 “村头”的高房大屋，运用衬托手法，表现了村民生活的艰辛，让小说 意蕴丰富，主旨突出。8 .文中多处写到月光
40、，有什么样的表达效果？请结合文本简要分析。9 .有评论家将张炜称作“大地的守夜人”，认为其作品包含了对社会现实的思考和强 烈的道德关怀。请结合选文谈谈你的理解和认识。三、文言文阅读（-）良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？ ”张良曰：“谁为大王为此计者？ ” 日：“鲫生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。良日：“料大王士卒 足以当项王乎？ 沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？ ”张良日：“请往谓项伯，言 沛公不敢背项王也。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫 不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
41、。日夜 望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤 自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰： “沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（二）项籍少时学书不成去学剑又不成项梁怒之籍曰书足以记名姓而已剑一人敌缺乏学学万 人敌。于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栋阳逮，乃请新狱 掾曹咎书抵桥阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出 项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦 始皇帝游会稽，渡浙
42、江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言， 族矣！ ”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。（三）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊 曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王那么夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏 马名雅，常骑之。于是项王乃悲歌惊慨，自为诗曰：力拔山兮气盖世，时不利兮雎不逝。 雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假设何！ ”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能 仰视。（四）太史公曰：吾闻之周生曰舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴 之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰
43、蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起 陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽 不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐， 奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤 而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（选自史记项羽本纪）10.以下文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.项籍少时7学书不成/去/学佥IJ/又不成/项梁怒之/籍曰/书/足以记名姓而已/剑/一人敌/ 缺乏学/学万人敌/B.项籍少时学/书不成/去学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书
44、/足以记名姓而已/剑/一人敌/ 缺乏学/学万人敌/C.项籍少时学/书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书/足以记名姓而已/剑/一人敌 缺乏学/学万人敌/D.项籍少时/学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书/足以记名姓而已/剑/一人敌 缺乏学/学万人敌/11.以下文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项为哪一项（）A.为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或敬赠财物，以祈祝健康长寿。B. “沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”，这句话中“婚姻”与现代汉语的“婚姻”含义有 所不同，这里是指结为儿女亲家。C.力能扛鼎，扛，用双手举起沉重的东西；鼎，三足两耳的青铜器。这里指笔力雄健。D.苗裔，苗，本有“初生的
45、植物、禾谷之实”的意思，后来从禾谷之实转义引申为“子 孙后代”；裔，就是“后代”之意。所谓“苗裔”其实就是子孙后人对自己的谦称。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.刘邦能言善辩，善于应变。当他听到项羽要击破他时，他热情款待项伯，并且低声 下气拉拢项伯，约为婚姻，使得局势出现转机。B.项梁才能过人，德高望重。他因避杀人罪逃到吴县，吴县的贤士大夫们都很佩服敬 重他们，每次遇到大的徭役或者丧事，总是请项梁主办。C.张良足智多谋，胸有韬略。他深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦 醒悟并予以采纳。D.项羽是司马迁笔下最生动、最豪迈的悲剧英雄。司马迁认为项羽有封地作
46、为根据， 切割土地，分封王侯，天下政令都由项羽一个人发布，失败的原因是自己太没有政治谋略。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2）羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！（3）自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠怀素草书歌（节选）李白吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。注怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。14.以下对这首诗的赏析，不正确
47、的一项为哪一项（）A.从诗题可以看出，本诗属于古体诗中的歌行体，与杜甫的茅屋为秋风所破歌体 裁相同。B.中间六句刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌痛快淋漓、狂放疾书的形象。C.作者在诗中既写自己的观感，又描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。D.最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家户户都请怀素题字，说明其造诣非凡。15 . “自有草书以来，未有能形容此妙者。”南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，但也有 学者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手法的角度，分析本诗与蜀道难的相似之处，来 证明本诗确为李白所作。五、情景默写16 .补写以下句子中空缺的局部。（1）陈情表中，李密从“外”与“内”两个方面表现自己孤苦伶仃、孤独无依的 句子是：，（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用来批评的句子是： a， o（3）过秦论和六国论都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。过秦论 强调秦朝灭亡的原因是：，六国论论述六国灭亡的原因是：o六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。本届冬奥会是新冠肺炎疫情发生以来首次如期举办的全球综合性体育盛会。回望来时路, 6年多的精心筹备,2000多个日夜的顽强奋斗，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，亿万中国人民 序有效，中国人民亿万中国人民 序有效，中国人民,从竞赛场馆提前完工，到赛事筹备蹄疾步稳，再到疫情防控有 ,创造了新的人间奇迹，兑现了对