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1、小学校园防欺凌教育教案（通用4篇）小学校园防欺凌教育教案1教育目的：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以 及校园欺凌的危害。2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育 学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会 正确面对校园欺凌，保护自己。教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地 方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上 因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！ “暴力”，它 不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的。心灵走向弯 曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁
2、你身 边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌, 建平安校园”。二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一 桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我 们更加关注校园安全。1、女生太逼遢引公愤遭群殴2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。向校园暴力说“不”：频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁 静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为 了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴 力说“不”！不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。不参与校园暴
3、力。树立正确的是非观念，坚决不充当 校园暴力行为中的帮凶。注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他 人沟通，解决各种困难和问题。加强自身的法律意识和法 制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力 产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以 法律来规范自己的行为，也要以法律来保护白身的合法权 血O第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时 不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害 者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果 此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一 次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后 果。因而，有
4、效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但 是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是 同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争, 但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在 遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦 截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果 一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助 长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新 的勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防 范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生, 就
5、不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多 交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到 暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报 复，以免引起更大的争端。活动五：班会小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出 现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突 的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交 往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要 有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切 记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义
6、智为、见义巧为的意识。在 保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注 意搜集证据，以便在需要的时候出示。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅 解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正 的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课 后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我 的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保 护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读 有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾 向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。小学校园防欺凌教育教案4活动目
7、标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规 则的重要性。2、进一步明确规则与安全的关系。活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同 搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好 孩子。画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1 .提问：(1)看，它来到了教室，这里的小朋友在干什 么？(2)哎呀，发生什么事情了？(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做？(4)为什么要排好队倒水？2 .还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一 说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)3 .
8、爸爸妈妈什么时候也要排队？(去银行、加加油站、上 车、乘坐电梯、公园、去商场等等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排 着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队 Ho三、生活中的规则1 .许多小朋友在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我 们文明看书的约定。2 .我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园 看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼 儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有 很多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和
9、边上的小朋友轻 声说一说，然后来告诉小咕咚。3 .出示图片，让幼儿仔细观察。师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼 儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人 因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如 果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了 规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废 物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一， 学做小小文明人。重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女 生兰兰在住校期间太遹遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5 名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料
10、竟将其打成 10级伤残。2、多人围殴女生事件5月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频， 视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频 画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的 女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生 轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打 女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县 第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下 来，因校园欺凌而流的.血还未凝固，它仍在上演，它仍在 继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重 视，积极行
11、动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作, 确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的 应急方法：1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。 要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一 切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一 方，千万不要轻易向恶势力低头。2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行 为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。 同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌 子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情 况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。4、如
12、果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不 要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终 只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要 避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离。7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、总结谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交 织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一 个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。 为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体, 让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。小学校园防欺
13、凌教育教案2活动目标：L认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清 校园暴力带来的负面影响。2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察 觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和 理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的 正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对 校园暴力的方法和策略。活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行 讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概 念。校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
14、如果 任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一 种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。 这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家 庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调 查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面:第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等）， 社会暴力文化的影响。活动三：校园暴力带来的危害这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经 过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来
15、的危害。 之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来 看校园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良 影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会 前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学 校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为 很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学 打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪 道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏 信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。活动四：如何预防校园暴力？校园暴力常见情形
16、：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2. 是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是 同学之间因义气之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然 后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招 预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：第一，不能怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害 怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同 龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时 在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥 协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。 因而，有效防范校园暴力的第一要
17、诀就是不怕。但是要注意 避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是 同暴力紧密联系的，我们提倡在不怕的前提下与之抗争，但 不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇 到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截 后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一 味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长 了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的 勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防 范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生, 就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对
18、象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多 交品德好的朋友，多交益友，不交损友，对已经受到暴力侵 害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免 引起更大的争端。活动五：课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出 现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突 的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交 往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、 互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不 能真正的解决问题，让我们一起大声说远离校园暴力。这节 课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害 我的时候，我还能怎样做?完善自我
19、保护的手段，提高自我 保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不 读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力 倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。小学校园防欺凌教育教案3班会目标：1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认 清校园暴力带来的负面影响。2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生 察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和 和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力 的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力
20、的 方法和策略。班会过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行 讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果 任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一 种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。 这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者 也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的 成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦 魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：2013年9月30日下午3时50分，西安市81中
21、初一学 生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身 携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无 效死亡。2012年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三 年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口 角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨 某因流血过多，经医院抢救无效死亡。2012年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专 修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀 刺伤，经医院抢救无效死亡。活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家 庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调 查中发现
22、，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面: 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等）, 社会暴力文化的影响。活动三：校园暴力带来的危害这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经 过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。 之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来 看校园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良 影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会 前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学 校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为 很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小 学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯 罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏 信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。活动四：如何预防校园暴力？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加I;