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1、四年级劳动教育教案第一课洗内衣教学目标：1 .通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的 衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 .认识几种常见衣物的洗涤标识。3 .通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践， 初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长 又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡一擦肥皂一搓洗一冲洗一 晾干二、学习新知。1 .出示几件质地不同衣物，提问：这几件衣物可以一起洗? 为什么？ 2,认识衣物质地
2、标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识， 让学生说说代表的意思。2 .先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出 来。2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。3 ）用红笔给每条说明标上序号。4 ）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参 照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新实践1 .让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2 .启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有 不同的动物图形。3 .引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒, 并把图案画下来。4 .展示一些笔筒设计图。四、课外拓
3、展在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、 最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。第八课制作不倒翁活动目的：通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理; 学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。活动准备:L课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构，是用什么材料制作的,并将材料准备好。5 .教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁。活动时间：2课时活动内容：1 .观察：将教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌 上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。2 .讨论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒。（可以让学生打开不倒翁, 仔细观察他们内部结构）（2）讨论得出不倒翁扳不倒的原因。（上轻
4、下重，底部 半球形）（3）讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白 倒出来。第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用 手把它铺平。也可以滴半根蜡烛的蜡进去第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头 o第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。（鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱） 这样，一个不倒翁就做好了。3 .让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。4 .交流、评价，并互相交流经验。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎 么洗？要注意些什么？3 .学文明理：阅读课文，想一想：L洗内衣有那些步骤？4 .
5、洗内衣要注意什么？5 .看书学习正确的洗涤方法。6 .说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动1 .动手实践时的注意事项。2 .查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 .根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？(1) 了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。(2)小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。第二课鞋的清洁教学目标：1 .学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。2 .替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课文插图教学过程:一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我 们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起 来了解鞋的清洁。二、学习新课1 .读课文
6、，说说鞋的清洁2 .找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说8 .学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习；1 .学会刷洗自己的鞋子吗？2 .替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。3 .学会清洁和保养各种鞋。第三课认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱 的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。材料准备：电冰箱的结构示意挂图。教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。二、学习课文：1 .摆访位置要恰当。2 .食品要包装储存。3 .留有空隙。4 .储存的食品有期限。5 .冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。6 .调好温度控制旋钮。7 .冰箱的清理、除箱。三、
7、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情 况和体会。四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭 昧？第四课认识和使用炉具教学目标：L认识液化气炉具，了解它的结构。8 .学会炉具的操作方法和步骤。9 .了解安全操作的注意事项。10 能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注 意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材：液化气炉具挂图及实物一套。教学流程：认识炉具结构学会操作方法强调注意 事项课后拓展教学过程：一、认识液化气炉。L看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部 分名称。2.教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具
8、各主要部件 的名称、用途。二、学习炉具的操作方法和步骤。1 .教师先介绍炉具的工作原理。2 .教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3 .让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4 .汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师 对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。1 .让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操 作中应注意哪些问题。2 .教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进 行安全教育。四、思考：学了本课，你有什么收获？1 .学会了正确使用液化气炉具。2 .懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严
9、格 遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题 为我学会了使用液化气炉具的习作。第五课做风铃目标要求：1.教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和 审美情趣。2.沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作：1 .卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图 案。2.课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些 有关“歌颂老师”的语句。活动过程：2 .激情导入。当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么 感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。3 .学做风铃。(1)介绍风铃的制作方法。讨论：仔细观察，风铃包括
10、哪些内容？指导教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制风铃（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。（学生试制，老师巡视指导）4 .你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。第六课做纸娃娃教学目标：1 .引导学生运用“自主尝试、探究合作的方式进行制作；.在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力;2 .激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点：在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进 行个性化创作。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双 面胶、彩笔等。教学过程：一、欣赏导入：1 .展示几种简易纸杯作品，导入。2 .说说发现。二、掌握方法：自读材料，学习
11、制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：3 .展不交流，技术指导：(1)你认为哪件作品好？好在哪里？(2)小组谈经验。(3)你觉得哪一部分比较难做？(4)你还有哪些需要提醒同学的？4 .小结。5 .欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：L讲清要求；(1)不同款式的服装。(2)设计有创意的提包、鞋子和帽子。(3)制作一个男娃娃或动物娃娃。(4)制作布贴娃娃2 .开始制作；六、展示评价：1 .组织评价2 .小组投票。3 .宣布结果。七、拓展延伸：还有哪些废弃材料也可以做娃娃？第七课做笔筒教学目标：1 .掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用 辅助材料透明胶片，表现透明效果。2 .引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3 .培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：1 .教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材 料，已完成的作品。2 .学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔 等）。教学过程：一、激发兴趣，导入课文1 .教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料 做成？根据学生回答，出示相应笔筒。2 .教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来 学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制 作的兴趣。二、指导制作1.学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。