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1、【全国】2020-2021学年六年级下册期末语文真题汇编专题 14修辞手法的运用（含解析+答案）学校 班别 姓名1. （2021 广东省-汕尾市陆丰市六年级下册期末语文真题）下列句子所用的修 辞手法和其他三项不同的是（）A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B.澳门虽是块巴掌大的地方，但永远是祖国不可分割的一部分。C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。D.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。【答案】D【解析】此题考查的是修辞手法。D选项运用的是“对比”修辞手法，将“这声音”与“比蝉鸣要柔和些” “比虫 的歌曲要单调些”作比较，突出表现“这声音”的特征。A选项“春节眨眼就到了
2、啊”运用了夸张的修辞手法，说明春节很快就到来了。 B选项运用了夸张的修辞手法，我们根据句子“澳门虽是块巴掌大的地方”可知, 说明澳门面积不大。C选项“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，说明非常喜悦。2. （2021 江苏省无锡市江阴市六年级下册期末语文真题）对下列句子所运用 的修辞手法表述不正确的一项是（）A.有名的店铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的, 有的都是纱灯。（排比）B.镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻泪水洒了一地。（夸张）C.如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱就能得到。（比喻） D.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只
3、有徘徊罢了， 只有匆匆罢了。（设问）【答案】C【答案】C【解析】本题考查修辞手法的应用。对仗指（律诗、骈文等）按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。中 古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括 词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。对仗多用于骈文。对仗又称队仗、 排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的 状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。对仗有如公府仪仗，两两相对。对 仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关，可以说是由骈偶发展而成的，对仗本身应 该也是一种骈偶。近观对远望，湖面对青山，绿水对峰峦，荡漾对起伏，波光对峻岭，闪烁对绵 延。1
4、5. （2021 四川省乐山市井研县六年级下册期末语文真题）下面对修辞手法 判断不正确的一句是A.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（比喻）C.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 （拟人）D.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）【答案】B【解析】本题考查的是修辞手法的分析和理解。结合选项的内容进行分析，本题中修辞手法判断不正确的是B项，这句话没有 比喻的修辞手法，比喻必须有本体和喻体，这句话中没有。16. （2021 四川省广元市苍溪县六年级下册期末语文真题）对下列句子所用 的修
5、辞手法，判断有误的一项是（）A.他呀，心眼儿小得只有针眼儿那么大。（夸张）B.听了鸟儿动听的歌声，太阳露出了笑脸。（拟人）C.柳条无精打采地低着头，一动不动。（比喻）D.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究 花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（排比）【答案】C【解析】本题考查对修辞手法的掌握。选项C判断有误，通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事 物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。“无 精打采意思是形容精神不振，提不起劲头。亦作没精打采。这里形容“柳条”， 赋予了柳条人的行为，运用的是拟人的修辞。17. （2021 内
6、蒙古自治区阿拉善左旗六年级下册期末语文真题）下面句子运 用的修辞方法，不同于其他三项的是（） A.路旁的花儿聋拉着脑袋，一副无精打采的样子。B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。C.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。D.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。【答案】A【解析】本题考查对修辞手法的理解和分析。A选项中“脑袋”是人的身体部位，这里是这里说“花儿的脑袋”，是用了拟人 的修辞手法。B选项中说一个碗有千斤重，这是用了夸张的修辞手法，是为了说明搪瓷碗很重。 C选项中的“眨眼”是形容时间很快，这是运用了夸张的修辞手法，说明很快就 要过年了。D选项中的“发疯” 一词也是运用了夸张的修
7、辞手法，是为了说明八儿今天很开 心。18. （2021 内蒙古-通辽市扎鲁特旗六年级下册期末语文真题）写出下列句子 的修辞手法。1 .野径云俱黑，江船火独明。（）.我何尝不希望考出优异的成绩？（）2 .残酷的现实给了他一记响亮的耳光。（）.她看到一只老鼠从身边跑过，发出了惊恐的尖叫，这叫声差点把大楼给震塌。（ ）【答案】对比 反问 拟人 夸张【解析】本题考查的是修辞手法的判断和理解。结合原文的语境进行判断即可 1.本句话中“野径云俱黑，江船火独明”意思是在雨夜，野外的小路和乌云都 是黑茫茫的，只有江船上的灯火格外明亮。这里把野外的小路和江船上进行对 比。2 .本句话中反问语气结束，使用的修辞手
8、法是反问。反问即是用疑问的形式表 达比肯定更强烈的情感。3 .本句话中耳光只能是人才有的动作，所以在这里把残酷的现实当成人来写， 运用了拟人的修辞手法。4 .本句话中把大楼震塌是夸张的写法，写出了声音的大。19. （2021 吉林省-四平市铁西区六年级下册期末语文真题）“过去的日子如 轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话运用了比喻的修辞手 法，读起来让人感觉到（）A.形象生动B.加强语气 C.提示思考D.简练概括【答案】A【解析】本题考查修辞手法。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物 来代替抽象、难以理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体喻体、比 喻词和喻体。“过去的
9、日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了” 这句话用了比喻的修辞手法，把过去的日子比作轻烟，形象生动地写出了过去 的日子已经悄悄消散。20. （2021 湖北省-黄冈市黄梅县六年级下册期末语文真题）下列句子中，在 描写事物的方法上有相似之处的两个句子是（）瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖 意十足。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。天空洒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美 却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上i抹光亮，也总会给 人们的心头添上一
10、抹温馨之感。A.B.C.D.【答案】B【解析】本题考查辨析描写事物的方法。本句运用了对比的方法，把“春风”与“夏风”进行比较。本句运用了比喻的修辞，把“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”。本句运用了拟人的修辞，赋予“星星”人的动作。本句运用了对比的方法，将月亮光芒的柔和和太阳的光芒耀眼夺目、热情四 射对比，以寂静的夜晚为背景，突出了月光的宁静、柔和的特点，带给人温馨 的感受。都运用了对比的方法。21. （2021 湖北省荆门市钟祥市六年级下册期末语文真题）下列诗句使用了拟人修辞手法的一项是（）A.水是眼波横，山是眉峰聚。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.随风潜入夜，润物细无声。D.欲问行
11、人去那边，眉眼盈盈处。【答案】C【解析】本题主要考查对修辞手法的掌握。A. “水是眼波横，山是眉峰聚。”把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉 峰”。运用了比喻的手法“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”将瀑布夸大化，运用夸张的手法。B. “随风潜入夜，润物细无声。”将雨当作人来写，运用拟人的手法。C. “欲问行人去那边，眉眼盈盈处。”有问有答，运用了设问的修辞。22. （2021 湖北省-荆州市监利市六年级下册期末语文真题）把下列句子运用 的修辞手法写在句子后面的括号里.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（ ）父亲鼓
12、励我说：既有一，何不能有二？（）我们的同志在有困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （）【答案】夸张 拟人 反问 排比【解析】本题考查修辞手法的辨析。本题使用的是夸张的修辞手法，“眨眼就到了”为夸张，指新年来得很快。本题是朱自清的散文匆匆的当中的一句话，运用拟人的手法，“他便伶 伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”将时间拟人化，写出了时间流逝之 快。“既有一，何不能有二？ ”意思是即有一，为什么不能有二？运用反问的修 辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思：即有一，就可以有二。本题使用“要看到要看到要提高”的句式，使用的是排比的修 辞手法。23. （2021 河南省周口市商水县
13、六年级下册期末语文真题）下列句子没有使 用修辞手法的一项是（）A.学好语文的秘诀是什么？多阅读，多观察，多练笔。B.听到“水稻之父”一一袁隆平爷爷逝世的消息，我们怎能不悲痛呢？C.王明和他爸爸一样热爱运动。D.从周口乘坐高铁到郑州，一眨眼就到了。【答案】C【解析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后 通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。本题中没有修辞 手法的是C项。A项：这是设问句，自问自答。B项：这是反问句，意思是:听到“水稻之父”一袁隆平爷爷逝世的消息，我们 很悲痛。C项：这是一个陈述句。D项：这是夸张句，用“一眨
14、眼”表示时间过得快。24. （2021 河南省新乡市长垣市六年级下册期末语文真题）下列修辞运用判 断正确的一项是（）A. 一水护田将绿绕，两山排网送青来。（对偶，拟人）B.小王考驾照屡战屡败，屡败屡战，最终还是成功了，真是“功夫不负有心人” 啊！（排比，引用）C.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我还能做什么呢？只有徘徊罢 了，只有匆匆罢了。（疑问，反问）D.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（比喻，排比） 【答案】A【解析】本题考查的是对修辞手法的理解和判断。本题中判断正确的是A项。B项：这句话中并没有排比，排比是指是把结构相同、相似、意思密切相关、语 气一致的词语或句子
15、成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构 相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以 上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。这里并不构成排比。 C项：这句话中的问句属于设问句，设问即是一种常见的修辞手法，常用于表示 强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。所 以选项中有问有答应该是设问。D项：这句话中并没有排比，排比是指是把结构相同、相似、意思密切相关、语 气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构 相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以 上），段落并排（两段即可
16、），达到一种加强语势的效果。这里并不构成排比。 有比喻的修辞，把溪水比作镜子，把山溪比作绿玉带。25. （2021 福建省-福州市闽侯县青口区六年级下册期末语文真题）下列句子 中，修辞手法与其他三句不同的是（）A.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。C.太阳热得门上的铜把手都要化了。D.整个礼堂挤得连根针也插不下。【答案】A【解析】本题考查修辞手法。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来 描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、 程度
17、等方面着意夸大或缩小的修辞方式。A项：从“小鸟在耳边欢唱”可知运用了拟人的修辞手法。B项：从“春节眨眼就到了。”可知运用了夸张的修辞手法。C项：从“铜把手都要化了。”可知运用了夸张的修辞手法。D项：从“挤得连根针也插不下。”可知运用了夸张的修辞手法。26. （2021 广东省湛江市坡头区下册期末语文真题）下列句子修辞判断有误 的一项是（）A.过去的日子如轻烟被微风吹散了。（比喻）B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）C.谁道人生无再少？（反问）D.终日不成章，泣涕零如雨。（对偶）【答案】D【解析】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、
18、反问等，然后 通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A项，正确。把“过去的日子”比作“轻烟”；B项，正确。句子中将“喜得”程度进行了夸大，运用了夸张的手法。C项，正确。这句话意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？运用了反问的修 辞。D项，错误。“终日不成章，泣涕零如雨。”出自两汉佚名的迢迢牵牛星， 意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。运用的是比喻的 修辞手法。把哭泣的眼泪比喻成下雨。27. （2021 广西省-钦州市钦北区部六年级下册期末语文真题）关于排比句的 说法，不正确的一项是（）A.不少于三句，每个句子的结构相似，甚至字数都基本相同；B.读起来朗朗上口，
19、富有节奏感；C.每个句子的意义亳无关联。【答案】C【解析】本题考查对排比句的正确认识。要把握特点，合理运用。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排 在一起，就叫做排比句。排比句读起来朗朗上口，富有节奏感。28. （2021 贵州省黔西南州兴义市六年级下册期末语文真题）下列句子中没 有使用修辞手法的一项是（）A.镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻泪水如雨，洒了一地。B.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。D.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。【答案】B【解析】考查修辞手法判断。A由“泪水如雨，洒了一地。”可知
20、使用了夸张的手法。B去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。是一个环境描写。C “今天喜得快要发疯了。”可知是夸张。D “这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。”采用了对比。令一关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取80套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线于学科网【解析】本题考查学生对修辞手法的判断能力，能够抓住关键点判断即可。C项虽然出现了比喻词“如同”，但是在这里“如同”不做比喻词，而是表示举 例说明。所以这项表述错误。3. （2021 云南省红河州河口县六年级下册期末语文真题）下列成语用了同一 种修辞手法的是（）。A.草木皆兵何乐不为色厉内荏B.怒
21、发冲冠一发千钧肝肠寸断C. 口是心非炮火连天伶牙俐齿D.呆若木鸡一日三秋如虎添翼【答案】B【解析】仔细分析每一个词语的修辞手法，再根据题目的要求进行选择即可。 本题考查学生对修辞手法的辨析能力。B项三个词语都是运用了夸张修辞手法。 A项分别运用了比喻、反问、对比的修辞；C项分别运用了对比、夸张的修辞； D项分别运用了比喻、夸张、比喻的修辞手法。4. （2021 湖南省郴州市宜章县六年级下册期末语文真题）下列诗（词）句中, 没有运用修辞手法的是（）A.随风潜入夜，润物细无声。B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。C.咬定言山不放松，立根原在破岩中D.渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。【答案】D【解析】考
22、查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟 人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息， 辨析所用的修辞方法。A. “随风潜入夜，润物细无声。”诗句中“潜”字运用拟人的修辞手法写出 了春雨轻、细、密的特点，饱含诗人无比喜悦的心情。B. “欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”自己问自己答，运用了设问修辞。C. “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”运用了拟人的修辞手法，表达了劲 竹刚毅的性格。D. “渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。”意思：清晨的微雨湿润了渭城地面 的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。这是陈述句，没有运用修辞手法。5. （2021 浙江省绍兴市
23、诸暨市荣怀小学六年级下册期末语文真题）选出下列 句子所使用的修辞判断不当的一项是（）A.可以想象我当时是多么的伤心，就像丢了自己的魂魄一般。（比喻）B.故宫难道不是一座永恒的文化殿堂吗？（反问）C.春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）D.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张）【答案】A【解析】本题考查正确运用常用的修辞方法，属于表达应用，能力层级E.多以 选择或语言运用的形式考查。常见的修辞手法有很多，高考考纲明确要求的有 以下八种：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问等。一般说，比喻、夸张、拟人是语言类；对偶、排比、反复是结构类；
24、 反问和设问表述增强语气类。BCD正确。A.说法错误。“可以想象我当时是多么的伤心，就像丢了自己的魂魄一般。” 句子没有本体和喻体，不是运用比喻的手法。6. （2021 西藏林芝市六年级下册期末语文真题）下列句子没有运用拟人修辞手 法的一项是（）A.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。B.搭石，构成了家乡一道亮丽的风景。C.我还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。D.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。【答案】B【解析】本题考查拟人修辞手法的掌握。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具 有动作和感情的样子。A. “他”代指时间，“跨”
25、是人的动作，这里把“时间”拟人化。运用了拟人 的修辞手法。B.没有运用修辞手法。C. “孤独而惆怅”是人的情绪，这里把“黄昏”拟人化。运用了拟人的修辞手 法。D. “叹气”是人的行为，这里把“粥”拟人化。运用了拟人的修辞手法。7. （2021 湖北省武汉市研口区崇仁寄宿学校六年级下册期末语文真题）观察 下面句中的加点部分，各句中运用的修辞与其他不同的一项是（ ）A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 c.两只小虫都淹没在老松树黏稠的英e田那里。D.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。【答案】c【解析】本题考查修辞手法的辨析
26、。A相同。夸张手法，这一句写出了红军万里远征，勇敢无畏的革命精神。B相同。夸张手法，写出了时间之快。C不同。比喻手法。把树脂比作泪珠。D相同。夸张手法，夸大了大虫的声音。8. （2021 湖北省-洪山区理工大学附属小学六年级下册期末语文真题）对下列 句子使用的修辞手法判断正确的一组是（）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（3）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（4）晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。A.排比 对偶 拟人 顶针B.排比夸张拟人对偶C.比喻对偶拟人夸张【答案】B【解析】本题考查修辞手法的辨析能力。（1
27、）由三个相同句式，可知该句运用了排比的修辞手法。（2）运用了夸张的修辞手法。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它 们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。（3）运用了拟人的修辞手法，赋予风的人的动作。（4）运用了对偶的修辞手法。这两句的大意是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可 见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。故选项B正确。9. （2021 湖北省-武汉市江岸区育二寄宿小学六年级下册期末语文真题）对下 列修辞手法理解和分析正确的一项是（）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这句诗使用了夸张的修辞手法，赞 美了汉阳鹦鹉洲的美丽景象。A. “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
28、。”这句诗使用了对偶的修辞手法，歌 咏了九曲黄河中的万里黄沙，赞扬了它们冲风破浪、一往无前的顽强性格。B. “风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。”这句话使用了比喻的修辞手法， 表现了轻柔、温暖的风儿拂过大地，春天万物复苏的美丽景象。C. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。”这句话使用了排比的修辞手法，表现了时间一去不复返，表达了自己 的不甘与留恋。【答案】D【解析】本题考查修辞手法的理解和分析。A项修辞手法理解错误。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意思是汉阳晴 川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句诗使用了对偶的修辞 手法，描绘出登楼所
29、见的明丽之景，赞美了汉阳鹦鹉洲的美丽景象。B项修辞手法理解错误。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”意思是万里黄 河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。这句诗使用了夸张的 修辞手法，“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”将黄河的源 远流长突写得了神入化，歌咏了九曲黄河中的万里黄沙，赞扬了它们冲风破浪、 一往无前的顽强性格，赞美了万里黄河的磅礴气势。C项修辞手法理解错误。“风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。”这句话使用 了拟人的修辞手法，将风儿与大地拟人化，表现了轻柔、温暖的风儿拂过大地, 春天万物复苏的美丽景象。10.（2021 湖南省怀化市鹤城区六年级下册期末语文真题）
30、下列句例中，与 例句加点部分所用是相同修辞手法的是（）例：看到喜势长人的麦田，他喜得快要发疯了。A.大漠沙如雪，燕山月似钩。B.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。C.时间过得真快啊，六年的小学生涯眨眼就过去了。D.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？【答案】C【解析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后 通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“喜得快要发疯了夸大事实，运用了夸张的手法。A选项“大漠沙如雪，燕山月似钩”把“沙子”比作“雪”，把“月亮”比作“钩”， 运用了比喻的手法。B选项“天阶夜色凉如水”
31、这一句是比喻句。意思是夜色里的石阶清凉如冷水。 把石阶感觉到的冷比作水的冷。C选项“眨眼就过去了”运用了夸张的手法。D选项：对比（日出和日中时太阳的温度做对比）；比喻（把日中时太阳的温度 比作热水）；反问（“此不为近者热而远着凉乎”意思是“这难道不是近的热 而远的凉吗”）。11. （2021 全国部编版六年级下册期末语文真题4）指出下面句子所使用的修 辞手法。1 .洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时, 便从凝然的双眼前过（）.大漠沙如雪，燕山月似钩。（）2 .如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且 一视同仁。（）.要说渴，真有点渴，嗓
32、子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。（ ）【答案】排比比喻、对偶 拟人 夸张【解析】1.本题考查修辞手法的运用，学生可回忆所学知识，结合语句进行具 体的分析。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列 的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、 谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到 一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义” o排 比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强 化性质，可拓展和深化文意。仔细阅读句子，句子中出现了好多个“的时候”所以修辞
33、手法是排比。2 .本题考查修辞手法的运用，学生可回忆所学知识，结合语句进行具体的分析。 比喻：即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本 体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词 语）三个部分。如“儿童（本体）像（比喻词）春天的花朵（喻体）。对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对 应或相近或相同的意思的修辞方式。特征:语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富 有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。 本句将大漠比喻为雪，燕山比喻为钩子。且句子两边字数相等、结构相同。所 以修辞手法是比喻、对偶。3
34、.本题考查修辞手法的运用，学生可回忆所学知识，结合语句进行具体的分析。 拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具 有动作和感情的样子。本句中把太阳写成人，所以修辞书法是拟人。4 .本题考查修辞手法的运用，学生可回忆所学知识，结合语句进行具体的分析。 夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等 方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为普通类和超前类。夸张是运 用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征， 以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象 力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物
35、。本句中“嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。”是夸张的修 辞手法。12. （2021 湖南省永州市道县六年级下册期末语文真题）对下列诗句修辞手法的判断正确的一项是（）危楼高百尺，手可摘星辰。本自同根生，相煎何太急？大漠沙如雪，燕山月似钩。A.夸张比喻拟人B.拟人比喻夸张C.双关拟人比喻D.夸张反问比喻【答案】D【解析】本题考查修辞方法的。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后 通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。这是夸张句，把“危楼”夸张为“高百尺”，“手”可摘到“星辰”。这是反问句，意思是本是同根生，豆秸不能这样急迫地煎熬豆子。这
36、是比喻句，把“沙”比喻成“雪”，“月”比喻成“钩”。故选：Do（2021 贵州省-毕节市大方县三联实验学校六年级下册期末语文真题）下列诗句中没有运用修辞手法的一项是（）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【答案】B【解析】本题考查对修辞手法的判断。选项A出自唐代贺知章咏柳，诗句意思是“这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪 出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。” “不知细 叶谁裁出”中运用了拟人手法，一个“裁”字赋予了 “春风”人的情态，呈现 出景物的动态美。选项B出自唐代李白
37、黄鹤楼送孟浩然之广陵，诗句意思是“友人的孤船帆 影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。” 没有运用修辞。选项C出自唐代李白望庐山瀑布，诗句意思“高崖上飞腾直落的瀑布好像 有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。” “飞流直下三千尺”运用 了夸张的修辞手法，极写水流之迅猛,山之高峻“疑是银河落九天”运用了比喻 的修辞手法，使瀑布增添了几分空灵、奇幻神奇。选项D出自唐代李白早发白帝城，诗句意思“两岸猿猴的啼声不断，回荡 不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。” 运用了夸张的修辞手法。用“已过万重山”形容舟行之快 故答案为Bo（2021 广东省深圳市龙华区六年级下册期末语文真题）将下面第句话 进行删减，使第句与第句对仗工整，删减最恰当的一项是（）近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁。向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。A.远处青山，此起彼伏，绵延不断。B.远处青山，峰峦起伏，绵延不断。C.远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。D.远望青山，此起彼伏，峻岭绵延。