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1、教育学形成性考核册答案2022） 教育学第一次作业一、辨析题。（每题2分，共12分）1、教育是人类和动物界都具有的一种现象错）2、社会可以制约教育的开展，而教育无法制约社会的开展。错）3、教育能推进一个社会的民主化进程对）4、社会可以制约教育的开展，而教育无法制约社会的开展（错）5、人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。（错）6、儿童的思维具有了 “守恒性和“可逆性这个阶段，在皮亚杰认知开展四个阶段中，属于形 式运算阶段。（错）二、论述题。每题12分，共60分）1、描述教育学产生和开展的重要轨迹及各阶段的代表人物与着作，请用一两句话来介绍代表人物 的重要教育思想
2、。（1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的论语和学记。前者是反映中国古代教育思想的代 表性着作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专着。西方古代教育学思想根源于雅典与斯 巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。（2）独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出 来，标志教育学有了自己独立的学科地位。此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。（3）教育学的科学化开展。20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。标志是马克思教育学 和实验教育学等。（4）教育学的多元化开展。教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的开展方向，研究中 心向美
3、国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣开展的特征。代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、 赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。2、你对教材中关于教育政治功能的描述有什么看法你的观点是什么答：教育对政治的影响作用表达在如下方面：1、维系社会政治稳定。作为社会现象，教育的政治功能首先表现在它对维护社会政治稳定发挥着 十分重要的作用。2、促进社会政治变革。教育的普及化是现代社会政治变革的重要标志，同时也是推进社会政治变 革的重要力量；教育通过传播先进思想和弘扬优良道德促进社会政治变革。3、培养社会政治人才。教育是培养人才的工具，教育是通过培养一定社会所需要的合格公民和政 治人才去实现教育的政治作用。4、推进社会
4、政治民主。一般来说，教育是通过传播思想、制造舆论来影响社会政治生活的。一个 国家教育普及程度越高，公民的素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值，推崇民主 的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承当相应的义务。因此，国民教育的开展和全体国志公民素质的不断提高，是推进政治民主的重要前提和保证。3、结合你自身的实际情况，对照教师素质现代化，谈谈你在哪些方面还需要加强答：1、教师思想现代化，即处在现代教育总体时代背景中的教师，应具有符合时代需要和历史开展潮 流的科学教育观，如全面质量观和评价观、学生主体观、和谐开展观、整体优化观、终身教育观等。 2、教师职业道德素质的现代化，
5、即包括继承历史上的优秀职业道德，如传道授业上的无私奉献、 无怨无悔、青出于蓝等思想，也包括与现代社会开展相一致的民主意识、法制意识、竞争意识以及 时间观念、效率观念、国家观念、民族精神、群体精神、敬业精神等。3、教师知识构成上的现代化。即教师应拥有一个与现代人才培养需要相适应的知识库、理论库、 资料库、问题库。教师不仅应具有获取新知识的良好动机，而且应富有高度的时代性，能够保持获 取知识的过程始终是一个吐故纳新的过程。4、教师能力素质的现代化，即教师应具有一个完善的能力结构，包括教学语言的运用能力、教学 活动的科学组织能力、使学生健康成长的教育能力、与的管理能力、新的教学技术与手段的操作能 力
6、、探索求知和发现问题的教育科研能力及敏税的学术意识和学术视野等。总之，教师素质现代化是现代社会对现代人总体要求在教师职业上的特殊反映。教师素质现代化是 一个动态过程，也是一个长期过程，不可能一蹴而就，因此要从实际出发，表达达标化、专业化和 高质化的有机统一。4、杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船, 使人获得赖以生存的资本经验和知识)，并把这些资根源源不断地传给子孙。你对这个观点有什 么看法1)人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与开展，成为真正的人。人来到这个世 界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原那么上，并且始终是需要教
7、育的。人 的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不 完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。(2人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类经 验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财 富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传 递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了开展文化、创造文化、传递文化的素质。在教 育活动中，人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步，人类自身的 生产要优化，社会
8、物质生产要变得丰富，都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身 的素质，才能改善自身的蒙昧于野蛮状态，推动人类社会走向更高一级的文明阶段，才能承当传播、 创造人类文明的重任。5、现在有些家长选择了在家教育孩子，而不是送到孩子到接受教育你认同这个观点吗 答：我认同这个观点，没有教育，个体可以得到开展，但有了教育，个体可以得到更好的开展，所 以教育虽不是个体开展的必要条件，但它是充分条件。与一般的开展资源相比，它是经过有意识筛 选的、经过儿童身心开展水平的改造、反映儿童开展需要的人类文化的根底性构成，这些资源在教 育者的指导下，通过有目的地教育、教学活动，可以对个体身心开展起到强化和加速的
9、作用。教育 对个体生命开展的独特价值，能够促进个体个性化，提高个人的自主能力、独立能力、创造能力与 自觉控制能力。教育的独特性主要表现在一下四个方面(1)引导个体发现的方向(2)提供个体开展的动力，促进人的主体意识的形成(3)唤醒个体的开展意识，挖掘开展的潜能(4)促进个体差异的开展，形成人的独特性。三、案例分析。(28分)案例：读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好似换了个人，以往由于喜欢小动 作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新后不久，小雷在上课时又忍不 住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没有说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续 上课
10、了。以后，每次老师走过小雷身边，如果小雷没有小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。 很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从小学生的生理及心理开展特点分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。答:小学生身高体重处于两次增长顶峰期之间,是相对稳定开展时期.他们的有意注意已开始开展，但 无意注意仍占优势,他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很 突出,特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己.这些都是小学生的生理及心理的开展特点. 上面这位新老师正是正确认识到了这点,并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他，又不伤害 他的自尊心，教师在传授知识的同时,一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和 紧迫.