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1、人教版七年级下册Unit 9 What does he Iook like?Sect i on B(1a7e)教案一、教学目标能力目标：学生能用英语描述自己喜欢的名人。知识目标：帮助学生学会如何用英语描述名人。情感目标：让学生明白在生活中应该尊重他人，不要以貌取人。学会描述周围的人物，互 相了解，增进友谊。懂得心灵美比外表美更重要。二、学习者分析本节课面向的学生是七年级的学生。七年级的学生已经有一定的英语基础。通过本单元 A部分的学习，学生已经掌握了有关人物外貌的一些描述。但是学生的口语能力和听力能 力还不够熟练，还需要不断地练习和提高。七年级的学生求知欲强，对所学知识具有一定 的好奇心。三、
2、教学重难点分析及解决措施教学重点：掌握重点单词和句型。教学难点：掌握正确运用have动词和be动词来描述人物外貌的方法四、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析环节1导入让学生复习关 于五官的单词。 为后面描述五官 做准备。通过学 生对比，复习所 学过的描述人的 单词和句子。复习所学知识。让学生跟着视频 的歌词，指视频 中所唱的人体部 位。让三个学生 上台来，通过对 比，让学生复习 A部分所学的关 于人物描述的句 子。插入视频，让学 生跟着视频一起 跳舞。复习了所 学知识。又激起 了学生的学习兴 趣。环节2知识讲解在复习已学知识 的基础上，引入 和教授新的知 识。通过夸张的名人
3、 漫画，让学生描 述人物长相。运 用have动词和 be动词来描述人 物外貌。学生看图描述长 相，学生通过问 答形式操练口 语。夸张的漫画图片 的运用让学生对 人物形象的描述 印象深刻。并且 激发学生浓厚的 学习兴趣。环节3操练查看学生是否弄 懂己教授的本节 课关于人物无关 的描述。学生完成lAo学生用1A里的 答案。回答老师 的提问。图片的展示，让 学生更生动形象 明确应该如何描 述五官。环节4教授和操练学生能描述自己 喜欢的名人。也 能够通过描述猜 测出所描述的任 务。训练学生的 口语和听力。学生完成1b内 容。让学生猜测 所描述的任务。画出自己喜欢的 名人，并正确地 描述。学生通过老师的
4、 描述猜测出布朗 家庭最喜欢的四 位明星。通过小 组探究合作的学 习学会描述自己 喜欢的明星并且 能猜测出小组成 员描述的图片的应用让本 环节更加生动形 象。寓教于乐。 通过游戏探究式 学习。激发了学 生的思维。环节5听力训练听力训练，提高 学生听力能力， 掌握所学的重点 单词和句型。口 语训练，让学生 能够流利地读出 口语材料。完成ICJD内容通过音频播放， 写出所学要填写 的内容。并且和 同学们分享答 案。通过角色扮 演朗读听力材 料。通过音频插入， 让学生能够听到 地道的原版发 音，训练了学生 的听力。白板的 应用，让学生能 够参与到听力教 学活动中来。环节6知识巩固与总结巩固本节课所
5、学内容。总结描 述人物的方法。通过游戏和图 标的形式让学 生复习本节课学生通过参与游 戏，回答四个问 题的形式，复习图片，游戏的运 用激发了学生的 学习兴趣。图标所学内容。本节课内容。并 与老师一起总结 描述人物的方 法。的形式让学生更 有逻辑性地掌握 描述人物的方 法。白板的应用 让学生画出自己 的同学，激发了 学生学习兴趣， 检测了学生是否 已经掌握已学知 识。环节7情感教 学让学生明白不要 以貌取人。心灵 美爱生活的人才 是世界上最美的 人。观看视频，感知 心灵美人最美。观看视频。和同 桌讨论为什么视 频中的人没有手 脚，我们却认为 他很帅气。通过视频教学， 学生更直观感受 到不能以貌取 人。心灵美的人 才是最美的人。环节8布置作业让学生在课后巩 固所学知识。课后作文写一篇描述自己 喜欢的明星的作 文。