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1、草原就是我的家教案教学目标：（一）通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作 进行表演；（二）在学会歌曲后，让同学们了解到更多的有关蒙古族的风土 人情和知识；（三）让学生学会主动的参与，参与表演，参与演唱，参与编创, 并能积极主动的去尝试和体验各种新内容，激发大家学习音乐的积极 性。教材分析：歌曲草原就是我的家是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这 首旋律流传已久，填词很多，早年为红旗歌，流传在我国北方地 区，反映了当时土地改革时期的革命斗争生活。草原就是我的家 为2/4拍，一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力 的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙 古
2、族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。教学重点、难点：重点：1、了解蒙古族2、学会歌曲草原就是我的家难点：是歌曲中“挥动鞭儿唱起歌”这一句，音域比拟宽，所以 学生唱起来不好掌握。教具准备：课件、打击乐器、琴等教学过程一、导入课题：今天，老师要带大家去一个神奇美丽的地方，想知道去哪里吗？ （想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火 车，也不乘飞机，而是骑着马儿去旅行，那现在让我们赶快出发吧！（放乐曲伴奏，带着学生原地做骑马的动作。）好了，我们到了，大家看！我们来到了一个美丽的地方。二、观赏课件，了解蒙古风情。（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包）好，同学们我们来到了什么地方呀？
3、（大草原）你看到这里有什么？（蓝天、白云、蒙古包）大家说得可真好。这个美丽的地方就是蒙古族人民生活的地方。 同学们，你们知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？（生：自由说。）嗯，同学们知道的知识可真多。我们中国是一个多民族的国家， 有56个民族，蒙古族是我国的少数民族之一，他们主要分布在内蒙 古自治区。蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑着马儿奔驰 在辽阔的大草原上。他们最喜欢的乐器是马头琴，（课件展示：马头 琴）他们经常弹着马头琴，在一起唱歌、跳舞，过着幸福的生活。因 为蒙古族人民的生活离不开马，所以被称为是“马背上的民族”。你 们看，（课件展示：蒙族服饰）他们的服饰也很有特色，男女都穿
4、宽 大长袖的袍子系腰带，穿长筒靴，女人喜欢戴漂亮的头饰。更值得一 提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹。看看他们都在干些 什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）对，这些都是蒙 古族人民最喜爱的活动。请学生观看视频。三、新授歌曲草原就是我的家同学们你们喜欢这美丽的大草原吗？（喜欢）今天就让我们一起 来学习一首好听的内蒙古民歌草原就是我的家。让我们先一起来 听一遍，听听这首歌曲是几拍子的。（放歌曲，学生聆听）你们说，是几拍子的呀？（二拍子）对，同学们的小耳朵可真灵，这就是一首二拍子的歌曲。这首歌 曲的旋律明朗欢快，节奏整齐，只有四句歌词。（课件出示歌词）好，现在就请同学们和老师一起来
5、按照歌曲的节奏来读歌词，我 读一句你们读一句。（教师手敲双响筒读歌词）好，同学们读的可真好，让我们再大声的来读一遍。好，同学们，现在就请你们看着歌词听着音乐，一边随着音乐节 拍来拍拍手，一边小声的跟着音乐哼唱。（播放歌曲，学生一边欣赏，一边拍手。）好，刚才你们在小声哼唱的时候，觉得哪一句比拟难唱呢？（第 三句）对，第三句确实有点难，因为它是一句带有附点音符的乐句。先 来听听老师是怎样唱得。（范唱）好，谁来模仿老师唱一唱。（学生唱） 那我们大家一起来唱唱这一句。好，现在让我们一起从头来学习这首歌，老师弹一句，大家唱一 句。（弹琴，学歌）刚才大家唱得可真棒，老师觉得你们就是蒙古族的小牧民，骑着 小
6、红马自由自在地奔驰在辽阔的大草原上。那请大家说一说，我们能够骑着小红马自由自在的奔驰在辽阔的 大草原上，那会是一种什么样的心情呀？（很快乐，很高兴）好，就 让我们一起用欢快的心情来演唱这首歌。（教师伴奏，学生有感情的 演唱歌曲）大家唱得真棒，那咱们请一组同学来演唱吧。（学生有感情的演唱歌曲）好，我们都知道蒙古族人民能歌善舞，让我们也像他们一样唱着 欢快的歌曲，跳起欢快的舞蹈吧。（放歌曲，大家一起跳舞。）今天，老师还为大家准备了打击乐器，来看看它们都是谁？（出示乐器，并演示碰钟、双响筒）课件出示谁愿意到前面来用这些乐器为大家伴奏？那我们其他同学就和 老师一起唱歌表演，请他们为我们来伴奏。好，同学们准备好了吗？ 让我们开始吧！（放歌曲，伴奏，演唱）老师知道，还有很多同学也想来演奏，我们在以后的活动中还会 有很多机会的。今天，我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你们有 哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈，为歌曲伴奏）今天大家的收获可 真不少！美丽的大草原人人都喜爱，有机会我们一定去内蒙古大草原 做客，和家古族的小朋友们一起唱歌、跳舞。现在让我们唱着草原 就是我的家这首歌，快乐的出去玩吧。