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1、5搭石教学设计【教学目标】.正确读写并理解“间隔”“懒惰”等词语。学习用较快速度默 读课文，做到注意力集中，不回读。1 .初步感知文意，了解课文内容，知道什么是“搭石”。2 .感受乡亲们无私奉献的精神。【教学重点】.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感 受的习惯。2,体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。【教学难点】1,初步感知文意，了解课文内容，知道什么是“搭石”。1 .学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感 受的习惯。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情景，引出搭石.同学们，在生活中我们见过各式各样的桥，但你们见过搭桥 吗？这是一种极其简易的桥，
2、却又有其非凡之处，下面我们一起 走进课文搭石。1 .出示课件，齐读课题.走近 刘章，当代诗人、散文家，出生在河北省的一个山村，被誉 为“农民诗人”“草根诗人”。主要作品有诗文集北山恋刘 章诗选刘章散文选等。2 出示学习目标（1）正确读写并理解“间隔”“懒惰”等词语。（2）学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。（3）感受乡亲们无私奉献的精神。二、初读课文，扫清障碍.学生自读课文。（课件出示）（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。1 .出示我会认，教师指导学生识记生字并组词
3、。（课件出示）.识字方法。（课件出示）开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。2 .理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）人影绰绰:形容人影多，姿态美。本课指走在搭石上的人很 多，影子倒映在水中，姿态非常好看。（理所当然：从道理上说应当这样。）当然，应当如此。本课指背老人过搭石是应当做的事。（清波漾漾:清清的水波在荡漾。）（协调有序：指配合得适当，很有秩序。）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。3 .出示多音字，指导学生识字多音字。掌握用法：我发现两面墙的中间（jidn）,有一只黑白相间（jig）的小猫。三、课堂小结初读课文后，你感受到了什么？总结：读完这篇课文，我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私 奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。