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1、教师停课不停学线上教学工作总结（精选16篇）教师停课不停学线上教学工作总结篇1今日做法：上上午：计划按昨天已经确定下来的流程走，谁知计划赶 不上变化，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今 天高老师电脑开不了机，临时换倩倩播，倩倩的电脑直播又大 只好结束。教研组再次商议，通过度娘的帮助，居然把视频下载下来 了（大家需要下载的也可以搜索百度下载方法），就跟我们录的 视频-样。解决了我们今后-个大难题。 2.下午：彻底吸取直播太卡的教训，把下午需要解答的问 题也录了个视频，放在群里播放。.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生 能够做到心中有数。 2.大部分同学已经会使用家校本本提
2、交作业。采用了由丽 的方法，家长发一张图片，我就撤一张图片，并私聊家长，通 过家校本发。 问题:Mi.没有提前预测可能出现的情况并做好预案。 2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只看了个 开头能播放，后边出了一点问题。改进方法样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时, 我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是-门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这 样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他 们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿 学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲 一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习
3、语文。因 为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力， 对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分 化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝 对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同 学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有 能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取 集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让 他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对 这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不 能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高； 第三
4、组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部 分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静 而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这 些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多 读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况, 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时 讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取 强硬背诵等方式，提高他们的能力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许 多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师， 前辈的指导下，取得更好成绩
5、。 教师停课不停学线上教学工作总结篇6为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质 量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，在备课组 讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县校的工作 计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划 留于形式。 (2)能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课。 坚持组内定期集中备课制度，-起钻研教材，研究教法。 在备课过程中，我坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、 联系学生思想实际，做到既备教材又备人。十分注重资料的积 累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课 资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。
6、从而 使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重 视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。 更新教法，提高课堂教学实效。 在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓 课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发 挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课 堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备, 积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教 学效果。 (4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。 考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进 行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重 要依据，这就要求命题组卷应
7、十分严格，保证命题的客观与公 正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲， 命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深 度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较 为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲 评分析。 作业精心设计并做到适量。 在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到 进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生 作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中 的作业问题。 由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生 的思想道德水平有一定的提高。同时，学生的政治成绩也有了 提高，实现德育和学习成绩
8、双丰收。 教师停课不停学线上教学工作总结篇7经过这一段时间分层教学，因材施教的实践，切身意识到 分层教学的重要性，同时，根据我班学生的实情，分层教学是 很有必要的，采用分层教学，取得了较好的教学效果。因为每 个层次的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在较 大的差异，而新课程标准要求我们教师在授课时要面向全体学 生，使每个学生的才能得到充分的发展。如何让优等生“吃得 好”、中等生“吃得饱”、差等生“吃得了”，这就决定了现 行的教育必须遵循因材施教原则，实行分层教学。所谓分层教学，根据即在常规的班级授课制的条件下，既 注重学生在同一班级中学习的共同特征，又重视学生个体发展 中的差异性。在教
9、学中，根据学生发展水平的差异，设置不同 层次的发展目标，激发学生的活力，改变学生被动学习、被动 发展的状态，努力形成学生主动学习、主动发展的局面，提高 全体学生的素质。二十一世纪的社会，并不是需要相同的思想、 相同的行动，而是要有独特性和创造性来为社会服务。 -、面向全体学生，分层授课，因材施教备课时，对于同-教学内容，我会考虑不同层次学生的接 受能力，制定不同的学习目的，布置不同的学习任务。一般情 况下，分层授课时，前十五分钟让A、B学习小组的学生自学新 授内容十五分钟，完成课本上的试一试、练一练和练习中相应 的习题，完成后，同桌小声交流并相互批改练习；同时，教师给 C、学习小组的同学教学新
10、课。接下来用十分钟给C学习小组的 学生完成练习；教师则用这个时间听取A、B学习小组学生质疑 并通过提问了解他们自学的情况。最后十五分钟，教师给A、B 学习小组的学生分别布置一些开放性的、难易不同的练习题；教 师就检查C学习小组学生的练习情况，给以相应的辅导；再给C 学习小组的学生布置一定的习题，每个周末，每个学生在课后 作业本上对本周数学方面的学习情况进行一次非常简短的书面 小结，或小结自己的学习态度、取得的成绩，或介绍数学学习 过程中形成的经验、方法、情感体验，或提出学习过程中的疑 惑，或对教师提出教学方面的建议、要求。这样教师就可以及 时了解学生的学习信息，书面解答学生的问题，与学生进行书
11、 面的交流、沟通，加强师生间的了解和理解，并通过采纳学生 合理化的建议，及时调整自己的教学策略。三、练习作业分层次，因材施教练习的弹性处理，主要在于练习题设置与要求上，也就是 精心设计必做题和选做题。必做题面向全体学生，重在巩固基 本知识，培养初步的应用能力，达到学习的最基本要求。选做 题面向优秀学生，重在发展智力和拓展思维，培养创新能力。 而且有些习题要对不同层次的学生进行分层要求，对学困生可 以只要求一题一解，就题论题，落实新课程基本要求，而对优此沟通知识的横向联系，使学生从不同角度去分析问题， 以发展学生创造性的思维。在此同时，教师要不断巡视，把握并作个别点拨和纠正。实践证明，在分层教学
12、的练习中，对练习进行弹性处理， 提供更多的选择空间，有助于提升学生的学习兴趣和学习效果。 四、评估测试分层成功的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学 习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对 差等生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进 步；对中等生采用激励性评价，既揭明不足又指出努力方向，促 使他们的积极向上；对优等生采用竞争性评价，坚持高标准严要 求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。为了反映不同层 次学生的学习效果，充分发挥考试的评价功能，导向功能和激 励功能，帮助各层次的学生，特别是学困生体验成功的喜悦， 使之以学为乐，不断进取，积小成为大成。要改变传
13、统的评价 方式。在考查中，学困生做基本达纲题，中等生加试综合题， 优等生再加试提高题，让各组学生在考查中充分发挥各自的水 平和能力。允许在测验中未达标的学生在一星期内再进行第二 次平行性达标测试，以达到预期的教学目标。五、多层次教学的体会与成果我校多层次教学改革的实验，从教学的组织形式来看，已 改变了传统的班级授课制的组织形式；从教学要求来说，脱离了 传统的统一化、标准化、机械化，代之以多样化、层次化和个 性化，建立了以达到统一教学要求和个体优势发展为教学要求 的新教学目标，各层次学生获得最大限度的发展正在变成现实; 从教学内容来说，改变了过去同一年级、同一学科千篇一律的 模式，教学内容因学生
14、层次有了适当的变化;从教学过程中学生 主体意识的体现来看，多层次教学为学生主体性的发挥创造了 更好的环境，学生能主动地根据自己的需求、兴趣、潜能规划 设计自己的学习，真正体现了我们多层次教学的指导思想：能 跑则跑，能飞则飞。让学生成了学习真正意义上的主人。1、充分调动各层学生的积极性。数学学习过程充满着观察、实验、推断等探索性与挑战性 的活动，教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引 导学生投入到探索与交流的学习活动之中。为了充分调动不同 层次学生的学习积极性，根据低年级学生心理特点，可以将全 班分成若干个小组进行夺“星”比赛，教师对不同层次进行鼓增强学生的自信心。 2、允许解决问题策略
15、多样化。教学中教师应根据每个学生的个性特征，允许不同学生从 不同的角度认识问题，采用不同的知识与方法解决问题。要鼓 励解决问题策略的多样化，因材施教，促进每个学生的充分发 展。让每个学生发表自己的观点，倾听同伴的解法，不同的学 生得到不同的发展。，3、鼓励各层次学生质疑。我们在教学中应努力创设轻松、民主的学习氛围，充分体 现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学 原则，注重保护学生的好奇心，鼓励质疑。由于全员参与，目标明确，实施规范，“多层次”教学改 革已深入人心，并且日益完善，现正稳步推进“低起点、小坡 度、多层次、严要求”的课题落实工作。实践证明，“多层次” 教学具有极高的理
16、论价值和实践价值，实施课题教学，对促进 学生最优发展，增强学校教育教学活力，焕发出了教育教学新 的力量源泉。保护和提高学生的学习自信心是提高教学质量的关键，尤 其是学困生。由于分层教学客观上把学生分层了不同的层次， 这样的教学能够实现因材施教，较好的实现人人学有价值的数 学，人人获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展, 人人都获得最大程度的发展这一教学理念。数学教学是一个有 机体，在整个过程中，都应当根据学生的实际情况渗透分层教 学的思想，使每个学生个体都得到发展，只有这样的教学才能 是成功的教学教师停课不停学线上教学工作总结篇8在李教师例谈如何在小学语文教学中落实语言文字的运 用的培
17、训后，我一向在自我的教学中探索如何确立一节课的 教学目标，以及如何在课堂上做到学生语言文字的落实。就我 正在上的六年级上册第三单元来说，本单元的主题是懂得珍惜 资源、保护环境。四篇课文从不一样的角度阐述道理，今日我 要学习的是最终一篇青山不老，作者主要从环境的比较中 然读者感受普通农夫改造山林所付出的巨大努力，从而领悟老 人对青山的一片深情。在课前，我就把本节课的教学目标重点确立在：经过环境 比较来感受老人植树造林的艰辛和付出的巨大努力。可是要如 何落实目标，并且要让学生真正的从文字中感受到前后环境的 巨大变化，是个难题。首先，我们的学生没有体验过晋西北那 种恶劣的天气，其次学生在没有体会的前
18、提下更不会领悟到环 境改善后的来之不易，又怎能体会到是“了不起的奇迹”。为 此，我在教学过程中设计了两次说话练习，首先在学习作者描 述大环境恶劣时引用的一段话：“风大作时，能逆吹牛马使倒 行，或擎之高二三丈而坠”根据这句活让学生想象画面，并用 自我的画描述出来。这个想象说话，只凭一个学生是表达不出 来的，需要引导，全班合作。一开始我先让学生根据注释理解 作者引用的这句话的意思。从风很大入手，让学生想象，风大 时会怎样。有一同学说：“黄沙漫天，狂风怒吼”对此我让其 他学生纠正这句话应当是怎样的顺序，同学们说：“应当是狂 风怒吼，黄沙漫天”，之后我又引导学生说：“这样的天气下, 你如果是那里的村民
19、，你会怎样”，“惊慌失措、胆战心惊、 提心吊胆”学生们接道。我又说：“在这样的环境和心境下你 会做些什么说些什么呢”此时学生不像前面那样顺口就说出来, 在经过思考后有学生举手了，-学生说：“我会赶紧跑回家 ，把家里的门窗都关好，找个地方躲起来”之后就有学生 踊跃参与：“我会吓得直哆嗦” “我会大声喊我爸爸妈 妈”最终我让学生分小组，把自我想象的情景在小组里交 流。在这个说话练习中不仅仅让学生更深刻体会到恶劣环境的 可怕还能训练学生的口语表达本事。第二个说话练习是在学习 经过老人的努力和艰辛的付出后课文对环境改善后的环境描述。 此时我又让学生想象：“如果你是这个村的村民，再一次面临 大风天气，你
20、会怎样”这一次的说话联系就比第一次好多了， 学生能够完整的语句表达出人物的心境、动作及语言。从中也 能够看出学生对文章的领悟有了深层的体会。这节课，的落脚点还是在指导学生的写作上，既然我们学 习了课文的比较写法，也在课堂上进行了比较的写话训练，就 现学现用，给学生布置了一个小练笔：如果你是这个村的一个 村民，请你用比较的写法描述出环境改善前后你的在应对恶劣 天气时的所作所为。教师停课不停学线上教学工作总结篇9 在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践经验的应 届毕业生，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任一年一 班班主任并任教该班语文，从此迈出了我的第一步。所谓万事 开头难，在此过程中我从
21、适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习 从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑 是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般 滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而 且更感任重。以下是本人20_年上半年工作总结： -、教师专业化想方面政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈， 对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念 理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。 参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身 工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以
22、身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的 培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆 棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生 发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会 有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大1.凡事要提前做准备，如果昨天就能想到试着把这个视频下载下来，并且去想办法解决，就不会发生今天的问题了。，2.教研组-定要做到逐题商议，逐题教研，做到精细准。， 2教师停课不停学线上教学工作总结4疫情期间，第-次参与网上直播教学。虽然不用亲自直播 讲授新课，但要在网上组织学生课前预习，督促学生课上认真 听讲，课后落实知识，对
23、于没有网上教学经验的我来说，是挑 但也是提升。经过几天的学习、摸索和调整，目前我主要从这几方面开 展教学：Mk备课。在直播课前一天，看课本、教参、课标，查资料, 订学案。 2、为方便学生在钉钉上的操作，直播课前20分钟，我会 在钉钉班群里发布听课打卡任务、直播课链接、家校本。这样 学生在班群里打完卡，点开发的直播链接，就可以听课了，免 得在其他页面找链接浪费时间，甚至听课迟到。然后直播结束 后，点开群里发的家校本，就能快速地了解自习任务。，3、直播课上，要求学生记好笔记，留下纸质的复习资料。 并在直播课结束后，家校本上拍照提交，这样也能大概地了解, 哪些学生听课了，哪些没有听课，督促学生认真听
24、课。，4、在直播课期间，我会根据老师的讲解，完善学案。在直 播课结束后，把学案发到班级群里，让学生结合笔记完成学案, 拍照提交到家校本。对于课上没弄懂的问题，在微信里留言， 个性问题找老师辅导，共性问题在班群里统一讲解。弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作 有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面 对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。 可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的 坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没 有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工 作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。二
25、、专业化水平能力方面人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年 的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实 践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论 还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻, 便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的 课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所 做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索, 摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、 教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理 解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失 去了信心，经常认为自
26、己已经做了大量工作，但教学效率仍没 有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。而 当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教 学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团。 老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往 的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己 备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了读所得必然是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对 新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够清晰， 抓得不够准，所以经常上完课后才从学生学习情况反馈才发现, 自己头脑中
27、的教学目标与课标、教参上发展学生能力的目标有 出入。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以 及抓住学生的某些心理已经渐渐习得，但对教材的理解、利用 还没有深入，把握目标不够准确、全面。例如在教乌鸦喝水 一课中，我注重了学生对字词、情节的理解，想尽办法让学生 在堂上完成熟读成诵的任务。但却忽略了每一环节的设计都应 紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋解决困难的良好品质，鼓励 学生养成细心观察、积极思考良好习惯。也就是说，学生兴趣 昂然地学了这个故事，理解了里面的部分难读懂字词，知道了 水怎么样渐渐升高，了解到原来世界上还有这么聪明以外，对 于他们自己却没有太大的切身体验。也就是说这四十分钟的
28、学 习没能让学生形成有长远发展影响的能力。另外，由于学生的 个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后 功夫也相当重要。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。 如果想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的 精力与时间去鼓励、辅导、督促。我班的两名后进生就是由于 缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习惯没有 养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进行辅导, 总是丢给没有文化的奶奶照顾，孩子的学习就只能全靠老师的 在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习情况，也抓住了 习惯差、记忆力差、的原因后，我和数学老师就只能像宝贝一 样抓住他们不放。到了本学期的下半段
29、他们的学习都能保证基 础过关，独立完成测试，成绩达到了及格线以上。 教师停课不停学线上教学工作总结篇io高二下学期以来，根据学校校历的安排，认真、坚决地执 行学校的计划，积极与各部门配合，并有效地完成学校交给的 任务，切实抓好学生的品德教育，具体总结如下： -学期以来，始终把学生的思想品德教育放在首位按计划基本达到每月两次利用班会时间对学生进行德育教 育，其中包括纪律、安全、卫生、作业、上课专心听讲不讲小 话等方面。-学期以来，在纪律上有以改观。二、根据29班实际情况，制定-定的班规。使学校的管理目标细化，每天的课堂活动有详细的记录， 并由学生轮流检查落实，利用课余时间同学生交换学习情况， 同
30、时向他们了解多数同学的思想动态，发生问题及时采取相应 的解决措施，及时做工作，-学期来未发生大的事件。三、积极同其他科任教师配合 向他们了解各科的学习动态，并把教师的意见反馈到班上, 同时也把学生的意见和建议掇反馈给教师，以利教学的开展。四、积极与家长联系召开家长会，向家长汇报学生在校的学习、生活情况，也 向家长了解学生经济、与社会交往、劳动、尊敬老人的情况， 做到家庭、学校相互沟通，以达到教育好学生的目的。五、谈几点急待解决的不足：】、两操的整齐与学生的认识不足。2、班干的配合不足；，3、部分学生学习兴趣极差，缺交作业。 教师停课不停学线上教学工作总结篇n本学期，以全面提高学生的通用技术素养
31、为目标，在学校 的正确引导下，带领组员顺利完成了学校布置的各项任务。现结如下:-、根据学期初制定的教学计划，教学工作有序进行。 高-完成必修-内容教学；高二学考班已经参加10月份学 考，高二选考班已完成部分选修内容；高三学生已参加10月份 的选考，至此，高三所有学生已参加第一次选考，选考后部分 学生进入第二轮复习，迎接明年4月第二次选考。二、有序开展各类活动。Mi.集体备课按时进行。定时、定点进行集体备课，每次都有一位中心发言人，定 一课题。大家积极探讨教学方法、手段等，并对疑难问题进行 2、评课。各组员分别在高一、高二、高三开出一节校公开课，课后积极进行评课，提出优缺点，切磋教学方法、手段。
32、3、教研活动。本学期县教研活动在我校顺利举行，本校老师开出一节选考复习课。三、外出学习。本组老师积极参加县市级教研活动，跟全县通用技术老师 -起参加“绿色耕耘”培训，收获多多。今后，努力抓好备课组建设，从备课组成员的思想入手， 不满足于现状，要不断学习、探讨，提高课堂教学质量，在以 后的教学中出更好的成绩。教师停课不停学线上教学工作总结篇12转眼之间，本学年工作已经结束，回顾本学年的工作，感 触颇多，现将-年来工作总结如下本学年主要负责高三教学管理工作，这一届高三是特殊的 一届，尤其是对于荥阳二高来讲更具有特别重要的意义。原因 有三：第一，本届学生是老教材的最后一届，接下来的就是新 课改高考，
33、本届学生退无可退，只能是全力以赴，背水一战；第 二，市委、市政府对荥阳二高高度关注，寄以厚望，荥阳二高 的教育质量尤其是高三的高考成绩的好坏意义重大；第三，从 20_年到20_年，荥阳二高的高考成绩逐年攀升，今年能否续 写辉煌，再一次实现大的跨越，在此一举。因此，开学伊始， 在胡校长的亲自指导下，我们就从学年规划、师资配备、教学 管理等各个方面投入大量精力，充分考虑，精心谋划，确保万一、学年规划：制定了 “高端突破，壮大力量，注重特长，全面发展”的 发展思路。“高端突破”是指在特优生培养方面加大力度，争 取培养出全国知名重点院校的学生；“壮大力量”是指20_年 高考本科上线人数要在20年的基础
34、上再度实现大幅攀升，争 取超过900人甚至达到1000人；“注重特长”是指对于底子薄 弱的学生鼓励走特长生之路，通过体育、音乐、美术、编导、 节目主持等专业的培训，帮助学生实现其人生梦想；通过三个方 向上的努力奋斗，力争在20_年高考中再一次创造辉煌。 二、师资配备：组建一支实力强大的师资队伍，这些教师具有极强的敬业 精神和深厚的专业功底，有很多是常年奋斗在高三一线的优秀 教师。理科班由陈玉东、杨铮亚两位主任具体负责，文科班由 丁军伟、王立新两位主任具体负责。三、教学管理：把握好备课、讲课、考试、辅导、评价五大关键环节。 备课方面，要做到-备学生，二备教材。备学生，要明确 学生的原有知识水平和
35、能力水平，要明确学生对教材、对题型 的掌握程度和熟练程度，从而增强备课内容的针对性，做到有 的放矢;备教材，要明确高考导向和要求，对于所讲知识，在明 确高考考到什么程度，都考哪些题型？从而增强备课的科学性， 做到高效备考，事半功倍；在具体做法上要做到两点：一是坚持 集体教研，充分运用集体智慧；二是坚持学案教学，在充分教研 的基础上形成学案，学案上要有明确的教学目标，教学过程， 课堂反馈等环节，一节一学案，一节一批改，稳扎稳打。讲课方面，要充分发挥教师的导向作用，在备好学案的基 础上把每一节课都变成在教师主导下学生自主学习的过程，教 师主讲那些学生在自主学习过程中有疑问的问题，主讲易混点、 从而
36、做到高效课堂。考试方面，正确理解和充分发挥考试的功能，要真正明确 考试的功能不仅仅在于检测学生对所讲知识的掌握程度，更在 于如何通过考试充分调动学生学习的积极性。要顺利达成这一 目标，就务必做到“讲、练、考“相统一，不盲目拔高，不存 心刁难，要通过考试激发学生学习的信心和热情，通过考试收 获学习的成功和尊严。在这一总体原则的指导下，认真处理好 考前、考中、考后三个环节，考前认真准备、充分动员；考中一 丝不苟、严肃考风；考后全面评价、深刻反思。要让考试成为学 生学习的一种助推器，推动学生充满愉悦地投入到学习当中去。 辅导方面，要做到三个“结合”：尖子生辅导与踩线生辅 导相结合、集中辅导与个别辅导
37、相结合、平时辅导与考前辅导 相结合。要做到“五定”：定教师、定时间、定地点、定学生、 定内容。把辅导作为课堂的有效延伸，充分解决学生的困惑和评价方面，要建立科学完善的评价体系，实行以平均分为 主要依据的三级评价制度。通过评价，激发师生积极性，激发 各科教师形成合力，增加有效上线人数，从而推动年级整体实 力的增强。通过上述措施的推行，我们年级的教学工作在本学年中实 现了逐步推进，大幅提升。在郑州市举行的三次质量测试中文 化类考生本科上线人数分别为：473人、593人、703人（不含 艺术类考生），尖子生方面也有重大突破，文科考生在三次质测 中在全市名列前茅。目前，20年高考业已结束，相信通过辛
38、勤努力，我们在高考中同样能取得更加优异的成绩。 教师停课不停学线上教学工作总结篇13今年有幸分配到稻田中心小学，并担任-年级-班的班主 任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以 我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个计划。计划如 第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老教师 比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问，也 不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师 学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。第二，在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量, 特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此, 在日常生活中要处
39、处留心，不断反思与积累教学方面的心得与 见解。勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金.学习，可以使我们 了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成,所以，我觉得要做到三学。 坚持不懈地学.活到老，学到老，树立终身学习的观念。， 多渠道地学.要做学习的有心人，在书本中学习，学习政 治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验， 以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心 尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的 工作。 广泛地学.广泛地阅读各类有益的
40、书籍，学习各种领域的 知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向 老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参 加教研活动，认真学习新课标，领会新的教学理念，转变 角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的 教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做 到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基矗认真工作， 计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提 高和不断走向成熟；时刻把工作与思考相结合,在思考中工作，在 工作中思考，创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中，我 将积极发挥学生的主体能动性，改变以
41、往传统式的教学方式。 使自己更适应教育改革的大潮流。 第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学- 年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调-教, 所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教 育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生 进行渗透德育教育。 第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩 子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于 孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个 孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认 可和值得信赖的班主任。
42、 综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简单了 一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的， 并要在工作中进行解决的，在工作计划中不一定十分全面的写进 去.所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我 现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高水平, 把这个班办好.同时也谢谢各位领导对我的信任。 教师停课不停学线上教学工作总结篇14思想政治方面本人拥护中国共产党的领导，坚持社会主义 道路，积极践行“三个代表”光辉思想。在自己的工作岗位上 为构建和谐社会尽棉薄之力。积极追求上进，加强思想政治学 习。以“八荣八耻”鞭策警示自己。关心时事政治，爱岗敬业,
43、忠诚党和人民的教育事业。教育教学方面本学年度本人任双江小学六年级班主任，并 该班语文教学。对工作认真负责，积极钻研学情教情，教学上 做到“六认真”关心每一个学生。做好他们的思想政治工作， 努力探索科学有效的教学方法，主动与科任老师沟通，他们把 信息及时反馈给我，再与他们一道分析研究，制定切实可行的 教育方案。降低教学重心，面向全班学生，狠抓基础知识练习。注重 后进生的转化工作。利用课余时间为后进生补课，鼓励他们树 立信心，迎头赶上。本人所教班级在每学期末辅导区统考均名目前的教学工作还有很多不足与无奈。毕竟网络直播教学,不同于面对面教学，老师不能及时了解每个学生的学习状况， 不能完全掌控课堂，一
44、些学生自制力差，家长监管不力，学习 就成了应付差事。怎样保证学生全员参与，积极学习，还需要 不断地探索。教师停课不停学线上教学工作总结篇2紧张而充实的教学工作即将画上圆满的句号，回想-个学 期的教育教学工作，感想颇多。下面，就本学期的一年级英语 教学工作做一个小结，反思自己教学的成功与不足，为下学期 的英语教学工作打下良好的基础。同时，在英语教学过程中，我根据学校思想教育的要求， 巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师 等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识， 倡导廉洁社会新风尚。-、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性 学生是课堂教学的主体，他们的发展是
45、一切活动的出发点 和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和 教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在 本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进 每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴趣和良好听 课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人1、使用竞争机制，吸引每-个孩子的参与俗话说，兴趣来自于成功的体验。第一范文网孩子们获得 成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否则，容 列前茅。在今年江油市六年级毕业统考中取得了优异成绩。我 所教的语文名列全辅导区第一。班主任及其它工作方面本人任六年级班主任，关心学生身 心健康，关注学生的思想动态。积极作好
46、学生的思想政治工作。 定期召开家长会，随时与家长沟通。学生有心里话也乐意跟我 说，并倾听我的意见和建议。全班所有同学都无不信赖和爱戴我也因此而引以为自豪。本人任学校教研组长，主动积极搞好教研工作，做到开学 有教研计划，活动有记录，期末有教研总结。教研工作落到实 处，不走过场。定期开展有针对性的专题研究。带动了全校老 师认真钻研业务，钻研教学的良好氛围。教师停课不停学线上教学工作总结篇15三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中 一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学， 只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许 也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学
47、来说，这样的 线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对 于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样， 内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应 全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程 中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯 天天进行线上教学这样的方式吧！不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行 线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都 汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到 了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的, 大家
48、便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。在三个月的线上教学时光中，我们这些老师与家长的沟通 和合作也算是我们的一项工作了。因为见不着面，必须要在线 上进行沟通，本可以一两句话说清楚的事情，在线上进行沟通 花费的时间和精力是往常几倍，这一点是老师和家长都深有体 会的事情。后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教 师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在 与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是 非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在 线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到 语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加 喜欢语文的。这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够强烈的感受到。 特别是孩子们在上完了网课之后，按照我的要求写的观察日记 以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文老 师是一种享受，不仅可以看见孩子们想象力飞舞的内心世界， 还可以看见世界上最纯净的孩子们眼中的世界。这项工作让过 于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得 柔软起来。教师停课不停学线上教学工