苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》全部教案(一共3课时).docx

上传人:太** 文档编号:86674642 上传时间:2023-04-14 格式:DOCX 页数:8 大小:25.69KB
返回 下载 相关 举报
苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》全部教案(一共3课时).docx_第1页
第1页 / 共8页
苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》全部教案(一共3课时).docx_第2页
第2页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》全部教案(一共3课时).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》全部教案(一共3课时).docx(8页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、教材第二单元第 1 课第 1课时(总1 课时)课题认识感官课型新授课教学目标1 .通过与同伴互相指认眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤的7舌动, 说出它们都是感觉器官。2 .观赏视频或图片资料,知道动物也通过眼、耳、鼻等感知周围 环境,并且有些动物的感觉特别灵敏。3 .会发现并描述物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光 滑、冷热等方面的特点。教学重点 教学难点知道利用感官观察可以获得关于事物的很多信息。能够发现并描述物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方 面的特点。教学准备课件、每组闻香盒1个、食物(或水果)假设干(每组最好不一样)、地毯1块教学活动备注一、创设情境,用眼睛看1

2、.(出示课本13页图片)今天,老师给大家带来一张图片,睁大眼睛看一看,你 能找到几种小动物?2 .学生寻找隐藏的动物。(从上往下:蛾子、竹节虫、蝗虫、毛毛虫、青蛙、)3 .小朋友们,真厉害,个个都是火眼金睛,找到了这么多的小动物。那是什么帮 助我们找到这么多小动物的?(眼睛)我们通过眼睛来(看),看到了它们有不同 的(颜色)、(形状)。(板书:眼睛看颜色、形状)二、创设游戏,用耳朵听1 .过渡:(出示森林图片)那么这个大森林里还发生了哪些有意思的故事呢?让我 们一起来听一听,在听的时候我们可以闭上眼睛,仔细的听一听,想象一下你听到 的画面,初步判断一下你听到了什么?2 .(播放声音)学生闭眼倾

3、听。3 .学生交流、汇报。(狼嚎、虎吼、蜜蜂鸣、鸟惊飞、羊叫)4 .小结:这么多声音,是谁帮我们听到的?(耳朵)那你能不能把你们听到的声 音串联起来,说一说森林中到底发生了什么?5 .学生小组内准备。6 .学生展示。7 .像刚才这样,我们通过眼睛看到画面、耳朵听到声音来帮我们感知世界,我们 叫它们什么了?(感官)这一节课我们就一起来认识我们的感官。(板书:耳朵 听 声音)三、创设活动,用鼻子闻、舌头尝1.过渡:除了眼睛、耳朵,我们的身体还有哪些器官可以帮助我们感知世界?(生:2020 年 9 月 8日课堂教学教案课堂教学教案鼻子)鼻子可以干什么?(闻)闻到什么(气味)。(生:嘴)嘴可以干什么?

4、(吃) 吃到什么(味道),其实能帮助我们感知味道的是嘴巴里的舌头。活动:利用闻香盒引导学生用鼻子闻和用舌头尝食物.(出示闻香盒)在1、2、3组都有一个闻香盒,在闻香盒里都有一个食物(或水 果),老师想来考考大家的鼻子灵不灵,看看能不能闻出是什么食物(或水果)。1 .(出示闻的图片)怎么闻了?我们要像图片中的小姑娘一样用手把气味扇到鼻子 底下闻。2 . 4、5、6组也别闲着,你们来尝尝它们的味道,猜一猜它们是什么食物(或水 果),但在尝的时候需要用眼罩把眼睛蒙上。3 .领取材料并分组活动。4 .学生汇报:闻到什么气味,尝到什么味道(引导学生注意倾听)。5 .小结:刚才这个活动,我们通过鼻子来闻,

5、闻到了不同的气味;通过嘴巴来尝, 尝到不同的味道(酸甜苦辣)。(板书:鼻子闻舌头尝).学生翻开闻香盒验证。四、创设体验,用皮肤摸.过渡:通过刚才的活动,我们认识了这么多的感官,但我们人体最大的感官是 什么?(手)用手来干什么?(摸)用什么摸?(皮肤)除了手上,还有哪里有皮 肤?1 .皮肤能给我们哪些感受了?(软硬、粗细、冷热等).老师带了一块地毯,它会给你的皮肤带来什么感受了?与桌面给你带来的感受 有什么不同?2 .你想怎么感受(引领学生用不同的部位感受)?(用手、用脚、用脸、用手臂 等不同的地方感受)3 .小结:皮肤能给我们哪些感受了?(板书:软硬、冷热).说一说有哪些感觉器官:眼睛、耳朵、

6、鼻子、舌头、皮肤。我们用眼睛(看)、 耳朵(听)、鼻子(闻)、舌头(尝)、皮肤(摸)。五、创设拓展,了解动物的感官.过渡:我们的感觉器官厉不厉害?但你知道吗,有很多动物的感官比人还要厉 害!你知道有哪些吗?1 .学生思考、交流。(狗用鼻子闻)2 .展示警犬的鼻子与老鹰的眼睛的作用。板书设计3 .下节课,就让我们把这么多感觉器官融合到一起,来一次感官总发动。认识感官眼睛看形状、颜色 耳朵听声音 鼻子闻气味 舌头尝味道皮肤摸软硬、冷热教材第二单元第 2课第 1课时(总 1课时)学反思课题感官总发动课型新授课教学目标1 .通过品茶、观察蜡烛等活动,知道认识一种事物需要运用多种感官。2 .在做品茶;舌

7、动和观察蜡烛的;舌动,尝试发现并交流事物更多的特点。教学重点 教学难点知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 能运用感官观察并描述事物的特点。教学准备课件、纸杯3个,菊花茶、绿茶、红茶适量,热水1瓶(教师课前泡好茶叶, 稍凉后倒入学生品茶杯中),火柴1盒(教师点燃蜡烛)、每组品茶杯3个(1-3 号贴好标签)、蜡烛1支。教学活动备注一、复习导入,直入课题1 .前面一节课我们一起认识了感觉器官,那我来考考大家,耳朵是用来干什么的? 眼睛了?鼻子了?舌头了?(不能随便的闻和尝)皮肤了?2 .这些感觉器官可以帮助我们认识世界。二、创设活动,品尝茶水1 .老师这里有三杯饮料,首先大家看一看、闻一闻,它们

8、之间有没有什么不同?2 .小组活动,教师巡视。(注意闻的方法)3 .提供自己的发现。(说出自己判断的依据)4 .提问:这三杯饮料有哪些不同呢?(看:颜色不同,闻:气味不同)5 .我们通过看和闻知道了它们之间的不同,但它们到底是什么我们还有争议,那 我们就需要来做一件大家最喜欢的事一一尝。6 .但在尝之前了,老师有两个小小的要求。首先每一组派一个同学把这三杯饮料 细细的尝一口;接着让刚才尝的同学把眼睛蒙起来,然后小组其他同学挑一杯让他 尝 尝,看看他能不能尝出几号;接着还有,不光要把眼睛蒙起来,还要把鼻子也 捏紧,然后再挑一杯给他尝一尝,看他能不能尝出是几号。老师的要求听懂了没有, 举个手。7

9、.老师有几个问题考考大家:(1)几个人尝? 1个人尝(2)尝几次?尝3次(3) 这三次有什么不同?要按步骤做,不能一下子跳到第3步,什么现象要记在心里, 等会讲给全部人,看谁讲得最清楚、最仔细。8 .等下我来发眼罩,从上课到现在谁表现最好,眼罩发给谁,谁负责来尝。9 .学生分步骤实验。适时表扬,指导学生实验时注意安静、有序。注意要等实验 员带上眼罩再拿杯子。10 .谁愿意来将这个有趣的活动讲给大家听了?蒙上之后是不是一次就猜对的?捏 住鼻子之后呢?11 .通过刚才的活动,我们又一次利用自己的感觉器官来认识、观察周围的事物, 有的同学很厉害,但有的同学在蒙住眼睛、捏住鼻子的时候我们判断就会出现一

10、些 困难,这说明我们的感觉器官是需要我们综合运用的,这才能获得更多、更准确的 信息。三、联系生活,观察点燃前后的蜡烛1 .过渡:下面我们就来考考大家综合运用的能力。2 .过渡:下面我们就来考考大家综合运用的能力。3 .首先老师要给大家换个器材、(出示蜡烛)这是什么?这个蜡烛能不能尝啊?4 .襄野后, 调轼篇抽)谏除尝物 运用恻的那察源法来观第一年 酬卿烂花课时)4 .学生分组观察蜡烛。5 .学生汇报:用什么方法有什么感觉。引导学生知道不同的方法也可以得到很多 信息。6 .想不想把它点燃,但是点燃之后有火是有些危险,每一个小朋友要控制好自己, 能不能用手去摸?我们可以尝试着慢慢的靠近。然后我们再

11、一次用观察方法来观察一下。7 .老师为学生点燃蜡烛,学生观察点燃后的蜡烛。8 .学生汇报点燃后有什么新发现。(外形变化、温度变化、气味变化)9 .再来看看吹灭以后的蜡烛有没有变化呢?四、实践应用,挑西瓜1 .过渡:我们的孩子真能干,发现了很多东西。现在老师在生活中发现了一个难 题,这是我们夏天最喜欢吃的。这么多西瓜,我怎样挑一个好吃的,老师可烦恼呢。 你们有没有什么方法或经验啊,来教教老师。2 .学生说说自己的方法。鼓励学生说出更多的方法。(看花纹、瓜蔓,摸手感要光 滑。听声音,垫重量)板 书 设 计3 .看样子,就挑西瓜这件小事,我们都要看一看、要听一听,要摸一摸,要用到 很多的感觉器官。感

12、官总发动 眼睛看 耳朵听 鼻子闻 舌头尝 皮肤摸 品茶观察蜡烛挑西瓜课题借助工具观察课型新授课教学目标1 .通过用感官直接观察和借助工具观察的活动,知道简单工具可以帮助 我们观察到更多的细节。2 .通过阅读图片资料,知道各种各样的观察工具延伸了我们的感官功能。3 .会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。教学重点 教学难点知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节 会正确使用放大镜、显微镜等观察事物教学准备课件、每组放大镜1个、简易显微镜1个、听诊器1个。教学活动备注一、复习导入,激发兴趣1 .通过前面的学习,我们知道了可以通过哪些感官来进行观察?2 .我们可以通过眼镜看、耳朵听、鼻子闻气味、舌

13、头尝味道、皮肤摸来感知冷热。 今天我们继续来观察。二、借助不同的工具观察大拇指的指纹1 .过渡:今天观察什么呢?(出示眼睛图片)观察大拇指上的指纹。这样的观察 适合用哪种感官?(眼睛)那用眼睛仔细看,还可以在记录纸上把你看到的指纹的 样子画出来。2 .学生活动:观察并描画指纹。3 .谁能用语言说一说你看到的指纹是什么样子?有没有谁看不清楚?看不清楚时 我们可以怎么办?(用放大镜)4 .(出示放大镜图片)放大镜有什么效果呢?想不想试试?(出示放大镜的使用方 法,强调:不能用放大镜看太阳。)在使用放大镜观察指纹的时候,记住你指纹的 样子,并比照记录单上三种指纹,说一说你属于哪种指纹。5 .学生借助

14、放大镜观察指纹。6 .学生汇报借助放大镜看到的指纹是什么样子?7 .借助放大镜观察与你用眼睛观察后什么不同的地方?(放大镜可以让我们把细 小的指纹看得更清楚)8 .如果我想看得更清楚,有没有方法?9 .出示简易显微镜并指导学生使用方法。10 .借助显微镜再次观察你的指纹,看着与放大镜、与眼睛观察又有什么不同?11 .也可以借助显微镜看看字、书本、衣服等等。12 .学生汇报。(显微镜看不到指纹)看别的东西呢?比方衣服。(能看到横竖的线, 看到织布的方法)(出示沙子、衣服、苍蝇在显微镜下的照片)猜一猜图片上的物 品是什么?13 .显微镜和放大镜、和眼睛比照,它有什么作用呢?(板书:眼睛 看 放大镜

15、、 显微镜14 .借助工具可以帮助我们更好的观察。(板书课题:借助工具观察)三、借助听诊器听心跳的声音1 .仔细听一听,你听到了什么声音?(心跳的声音,需等待片刻)可是在生活中正 常状态下,你能听见心跳的声音吗?(贴着听).同桌合作贴着身体听心跳的声音。2 .有刚才那么清楚吗?怎么办?(用听诊器)哪里见过?3 .(出示图片)是这个吗?老师给你们带来了!怎么用了?(师生适当讨论并演示).分组用听诊器听心跳的声音,一定要听清楚心跳的声音。4 .你听到了什么?(心脏跳动的节奏)听诊器有什么作用?(能让我们听得更清 楚)(板书:耳朵听听诊器).听诊器作为一种工具可以帮助我们的哪个感觉器官?(耳朵)能帮助我们看的 有哪些工具呢?(放大镜、显微镜)四、拓展,了解更多的观察工具.你还知道哪些观察工具呢?(望远镜、体温计、X光、CT)1 .引导学生了解天文望远镜、盲杖、汽车后视镜、助听器的作用。2 .在以后的科学课中我们会更多的使用观察工具帮助我们观察世界、了解世界。借助工具观察放大镜显微镜听诊器板 书 设 计

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁