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1、浙江金融职业学院“课程思政”教学设计表课程名称：电子商务实务开设学期：2020-2021学年第一学期1课程开设 二级学院工商管理学院授课教师马天有、陈月波、王煜、张颖、 徐卉面向专业电子商务、房管、金融、工 商企业管理.、市场营销授课班级电商20 (1)、电商20 (2)、 电商20 (3)、房管19 (1)、 房管 19 (2)、金融 19 (10)、 金融 19 (11)、企管 19 (1)、 企管19 (2)、企管19 (3)、 企管19 (4)、营销20、 营销20 (2)、营销20 (3)、 营销20 (4)课程类别口思想政治理论课程口公共基础课程专业教育课程口实践类课程育人 教学
2、目标电子商务实务课程在教学中分为电子商务概论、电子商务模式、电 子商务安全技术、互联网金融、移动电子商务、网络营销、跨境电商、电子 商务物流、淘宝营销等9个模块。在课程教学实施过程中，根据各专业特点 和历史课程的不同，各有侧重点地选择假设干模块进行教学。电子商务专业教 师深入研究了电子商务实务课程各模块的教学内容和当前大学生的实践 情况，探索如何在各模块的教学过程中，融入思政元素，触及学生灵魂，让 学生不仅学习到知识，还引导学生形成正确的符合中国当前社会主流思想的 价值观、世界观、人生观。课程思政 教学内容1、课程中的电子商务概论和电子商务模式模块，以介绍电子商务的基 础知识、开展趋势、电子商
3、务最新开展成果、中外电子商务比拟等内容为主， 结合我国近十多年来电子商务领域迅猛的开展势头，和已经在电子商务领域 站立在世界前列的地位，向同学们传递我国经济建设领域取得的巨大成就， 让学生了解到中国并不比外国差，在很多领域取得的成就已经超过了兴旺的 西方国家，通过学习，同学们树立了强大的民族自信心，也更加坚定了建设 社会主义强国的信念。2,跨境电商首先要遵守进出口贸易的规那么，另其可以分为两块，一个 是进口电商、一个是出口电商。进口电商又分为两个方面，一个方面是直邮、 另一方面是转运。依托的服务平台主要是针对美国亚马逊。学生的实践主要 包括美国亚马逊站点的注册、判断某商品是否可以直邮，如果选择
4、转运，如何设置转运地址等。对于出口电商，主要围绕敦煌网展开，需要同学们掌握 如何在敦煌网上注册、如何通过1688等平台寻找货源、如何在网上查询相 关需求信息。除了敦煌网,还要求同学们对wish、aliexpress alibaba等平 台有所了解，如具备一定资金实力也能够在相应平台上开好店。3、互联网金融模块，主要涉及到P2P网贷、众筹及股权众筹、第三方 支付、大数据金融及虚拟货币等。P2P网贷主要针对民营系、风投系、银行 系、上市系、国资系等能够对平台进行区分，能够判断平台特点、投资期限、 参考收益率等。众筹及股权众筹包括熟悉众筹的流程、众筹的优缺点、目前 主流的众筹平台等。第三方支付了解目
5、前主流的第三方支付方式、会用各类 第三方支付方式等。大数据金融懂得整合海量的非结构化数据，并对数据进 行分析，来挖掘客户的交易和消费习惯，预测客户的行为，使得网络金融的 推广营销有的放矢。虚拟货币了解目前主流的虚拟货币形式，目前国内外发 展现状等、了解目前虚拟货币平台，并对区块链相关内容有所了解。4、电子商务实务课程中的电商运营模块，以网店开设与运营为主线， 向学生传授网店创业的基本知识与技能，并着力将知识转化为学生的能力和 素质，转化为学生的价值追求和理想信念，真正实现知识目标、能力目标和 价值观目标的高度统一。通过中美电商交易数据比照，向学生展现网店创业 所蕴含的广阔商机，让学生了解当前我
6、国经济腾飞、科技进步、国家实力不 断增强、互联网经济领先开展的事实，使学生牢固树立中国特色社会主义道 路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过分析国内创新创业政策环境、 大学生网商创业成功案例以及大学生创业所具备的独特优势，提升学生的创 业兴趣并激发创业热情，为推动国家富强、社会和谐奉献自己的一份力。通 过淘宝运营规那么介绍、常见违规案例分析，让学生在经营过程中树立起诚信 守约、公平竞争、守法经营的观念，在当前电商法制建设还不健全环境下， 要做到自省自律，杜绝在经营活动中出现恶意刷单、制假贩假、泄露隐私等 行为，并做到个人利益、社会效益与社会责任相统一。此外，向学生介绍网 店运营过程中可能会
7、遇到的挫折和压力及解决对策，让学生树立正确的价值 观、得失观，并努力提升抗压抗挫能力。5、在网络营销模块教学中不仅注重专业知识、方法和技巧的讲授，同时还非常注重育人工作的渗透和结合。例如，在学习“网络营销环境分析” 工程时会引入我国已出台的相关的法律法规，强调网络营销活动的开展必须 要严格遵守国家的政策法规。并在后续“网络平台建设”、“微信公众号运营” 等工程中，结合实训工程再次强调开展相关工作时必须要具有法律意识、树 立职业道德。具体的，比方授课中介绍域名知识和策略时引入域名备案相关 内容，即在建设网络营销平台前必须要向工业部进行域名备案。而在学习微 信文章撰写技巧时，告知学生公众号内容的建
8、设一定要尊重他人知识产权， 不能进行复制抄袭，所撰写内容要尽量原创。6、在介绍电子商务安全技术模块的内容时，结合当前频发的电子商务 安全相关事件，如2017年支付宝断网、2018年华住旗下宾馆客户入住信息 遭暗网拍卖、2018年电子商务法正式通过并将于2019年1月1日正式 施行、网银帐号被盗、大学生因刷单、盗号、网购退款等原因被骗等，向同 学们传输互联网并不安全，每个人应当提高防范意识，从身边小事做起，防 止安全事件发生。7、在电子商务物流模块时，结合新疆、西藏的暴恐事件，强调在邮寄 包裹时一定要加强快递物品的审查，尤其是发往新疆、西藏等敏感区域的快 递更加要注意，而且发往某些特定区域的快递
9、物品，主管部门有特殊的要求, 比方说新疆、西藏等区域不能寄刀具等等，大家平时要加强这方面的业务学 习。教学方法和举措1、在开展和实施全课程育人时要精心设计，要整合资源、有序组织， 将全课程育人落实到常规工作中，让学生在课程浸润中健康成长，各课程在 开发与实施过程中要做到学科课程相结合，学科教学蕴含着丰富的育人内 容，是育人的重要载体和途径，要充分挖掘学科课程中的育人素材，积极为 全课程育人服务，多种育人载体相结合，课程的开发与实施要充分依托多种 载体，共享资源，如校外活动基地、校内外实践场所等，都是全课程育人的 重要载体C2、要加强各课程之间的相互结合。在课程开发与实施过程中，对于相 互联系，
10、相互交叉的教学内容，要加强课程之间的互相渗透与融合。3、在课程的评价体系中融入思政评价，充分发挥评价的指导、反应和二级学院审核意见宣传部审核意见教务处审核意见改进功能，评价目标要有利于学生的个性和谐开展，评价内容要明确具体， 既要表达整体的统一性，又要考虑个体的差异性评价方法，要以开展性评价 和过程性评价为主。评价手段要充分利用现代化的评价技术学生在活动育人 课程中的学习情况。“课程思政”德育元素表核心价值观“课程思政”德育兀素富强物质现代化、科学技术开展、共同富裕、勤劳致富、国家综合国力、基本国情、 中国梦等。民主制度现代化、生存权、开展权、言论自由、宗教信仰自由、宽容、协商、人民 民主专政
11、、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作制度、民族区域自 治制度、基层民主制度等。文明以人为本、物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明、社会秩序、 国家软实力、国民素质、科学精神、人民精神、工匠精神、公序良俗、优秀传 统文化、社会风气等。和谐真善美、和而不同、以和为贵、依道而和等。自由集体主义、人的全面开展、实践、马克思主义指导思想意志自由、行动自由、 言论自由等。平等社会平等、人格平等、终生平等、权利平等、公平正义、经济平等、政治平等、 文化平等、机会平等等。公正起点公正、过程公正、结果公正、程序公正、社会公正等。法治依法治国、以德治国、权利意识、责任意识、纪律意识等。爱国爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学校、道路自信、理论自信、制度自信、文化自 信、政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识、民族精神、时代精神等。敬业热爱劳动、热爱工作、热爱岗位、职业道德、精益求精等。诚信守信、说老实话、办老实事、做老实人、谦逊、社会公德、家庭美德等。友善包容、协作、团结、尊重、和气、宽厚、推己及人、己所不欲勿施于人等。