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1、2020年贵州黔西南中考文言文阅读真题【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马, 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有 千里之能,食不饱,力缺乏,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里 也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日： 天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】陈仲举言为土那么，行为世范,登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太 守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白：群情欲府君先入廨。陈日： 武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”选自（
2、世说新语）【注释】徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。廨: 官署。式：通轼，车前横木，文中是扶着轼的意思。（1）解释加点的词。才美不外见策之不以其道登车揽辔吾之礼贤（2）翻译下面的句子。鸣之而不能通其意。（3）同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同？【参考答案】（1）此题考查对文言实词的理解能力。作答此题，重点在于文言实词的积 累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见：同“现“，表现;句意为：驱使千里马不能按照正确的方法。道：正确方法（规律）；句意为：坐上车子，拿起缰绳。这里指走马上任。辔：嚼子和缰绳；句意为：我要去
3、拜访一下贤人。贤：贤士。（2）此题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主， 意译为辅。句中重点词语有：鸣，马嘶。句意为：而，连词，表转折。句意为：它鸣叫, 却不能通晓它的意思。（3）此题考查学生对文言文内容的理解与情感的分析能力。答两文的不同 之处在于：甲文写千里马怀才不遇，千里马被埋没的悲惨处境，彰显了愤愤不平 之意；乙文写徐孺子幸遇“伯乐”（太守），从”陈仲举言为士那么，行为世范”登车 揽辔，有澄清天下之志武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可”等 语句中可知，借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人
4、才的善举。（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开 放性试题，接受与不接受均可，答案不唯一，合理即可。能接受，可围绕踏踏实实做人，认认真真做事，甘于平凡，做好自己”来回 答。不能接受，可围绕不甘平庸，一定要有所成”来回答。答案：（1）同现，表现；正确方法（规律）；嚼子和缰绳；贤士。（2）它鸣叫，却不能通晓它的意思。（3）两文的不同之处在于：甲文写千里马怀才不遇，乙文写徐孺子幸遇 伯乐”（太守）；甲文为千里马抒发委屈和不平，乙文借描写太守的言行，赞扬 他礼贤下士赏识人才的善举。（4）【例如1】能接受。各行各业，需要大量踏实、埋头苦干的普通劳动 者。从古至今，真正能够超越普通人，成为精英，需要具备多种条件。我情愿默 默无闻，做好自己。【例如2】不能接受。人生一世，只此一回，不能重来，机会不能错过。碌 碌无为，平庸度日，不是我的选择。一定要拼搏努力，轰轰烈烈，千里驰骋，打 造出属于自己的一片天地。【参考译文】【乙】陈仲举（陈蕃）的言行成为当时读书人的楷模，为官刚上任，就有澄 清天下的志向。他担任豫章太守时，一到治地就问徐孺子住哪里,要去探望他。 主簿说：“大家伙儿的意思，是请太守您先到官府去。”陈仲举说：“从前, 周武王乘车经过贤人商容家门口，双手扶拭而立。敬贤礼士，席不暇暖,我对有 才能的人以礼相待，有什么不应该呢？ ”（2020贵州黔西南）