《小学语文 部编版 三年级下册 第八单元 习作《这样想象真有趣》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文 部编版 三年级下册 第八单元 习作《这样想象真有趣》 教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作这样想象真有趣教学设计教学目标：1 .选择一种动物，大胆想象其特征变化带来的生活变化。2 .借助角色的语言、动作、神态、心理等描写，写出经历的“有趣二.能用学过的修改符号修改自己的习作。教学重难点：1 .引导学生想象动物因其特征变化带来的生活变化。2 .借助角色的语言、动作、神态、心理等描写，写出经历的“有趣”。教学准备：学生建立学习小组教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入，了解特点。1 .出示四幅动物图片，引导学生归纳它们的特点或生活习性。2 .出示变化后的动物图片，比照观察：母鸡能在天空飞翔，蚂蚁的个头比树还大，老鹰 变得胆小如鼠，蜗牛能够健步如飞。3 .揭示本次习作内容。二、明确要
2、求，启发想象。1 .明确习作要写的是动物，而且是特殊的动物：失去了原来的特征或变得和原来完全相 反。2 .交流：失去原来特征的动物什么样儿？不会游泳的饱，不会钻土的蚯蚓，不会跳的袋鼠，不会打鸣的公鸡3 .交流：和原来特征完全相反的动物什么样儿？跑不快的豹子，会在地上走的鱼，近视眼的老鹰，会爬树的老虎4 .思考讨论：你打算选择哪种动物作为童话故事的主角？你又有怎样奇妙的想法呢？5 .汇报交流，述说“奇异”构思。三、理清思路，学习写法。1 .写好开头，做好铺垫。以漏变大的蚂蚁带游泳圈的鱼的文章开头为例，引导学生体会：开头可以交 代故事的起因，可以写动物改变特征的原因，可以写动物变化后的外貌特征，也可以从与文 章内容密切的环境入手描写，或从角色之间的对话入手开篇等。2 .故事饱满，情节曲折。以健步如飞的蜗牛翱翔的母鸡为例如，引导学生赏析情节示意图，理解“文似 看山不喜平”“一波三折”的构思方法。以漏一文为例，学习如何将文章写得生动、有趣的方法。3 .交待结局，点明主题。赏析不会爬树的猴子短鼻子大象的结尾，引导学生体会：写清故事带给人们的 启示，使文章有“魂”，给读者留下深刻的印象。四、创编童话，组内评价。五、修改完善，交流展示。