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1、最新2023部编人教版语文六年级下册习作让真情自然流露精美教学设计教学目标：1、让学生明白真情自然流露在文章中的作用。2、激发学生倾吐内心情感的欲望。3、引导学生掌握一些写作的技巧和方法，使文章能够达到真情自然流露的效果。教学重点：了解和学习写作的方法，引导训练，从而掌握技巧。教学难点：体会方法并在写作中灵活运用。教学过程：一、激情导课激发兴趣1、老师很高兴和你们同上一节习作课-让真情自然流露。我们知道文字的力量向来 在乎情感，正如诗人白居易所说“感人心者莫先乎情”有了真情，文章才算有了灵魂，我 们才能与读者产生共鸣。2、朱自清先生说，能够将自己的真情实感充分表现的就是好文学，他在写作杂谈二
2、中说（出示课件）。同学们一定要说了，既然真情实感如此的重要，那怎么才能让真情自 然流露呢？二、聚焦真情领悟方法：回顾本单元内容：第三单元的主题就是让真情在笔尖流露，我们学习了两篇经典名篇, 匆匆和那个星期天，还学习了两篇优秀的习作例文一别了，语文课和阳光 的两种用法，在这样的学习中，我们知道了让真情自然流露的三个方法。1、总结方法：第一个方法是：把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。2、看到这样的方法，你的脑海中，马上闪现出来的是这个单元的哪篇课文的哪个片 段呢？和你想的一样吗？（出示课件）在匆匆的最后两个自然段中，朱自清先生用一连串 的问句直抒胸臆，既回扣了题旨，又真实自然的表达了对时间
3、飞逝的深深的惋惜与感叹, 我们知道，多读体会就能对写法有非常好的了解，下面就让我们在朗读声中再来体会这一 写法的妙处吧，一起读起来吧。3、我们来看方法二（出示课件）把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。4、看到这个方法，你马上想到了本单元我们学的哪篇经典课文呢？没错，我们刚学 的，史铁生先生笔下的那个星期天，在这篇课文中，这样的写法多处有体现，我们就再来 聚焦其中的一个典型的段落来体会这一写法（出示内容），作者把等待母亲时候挨时光的 心情，用具体的跳房子、拨弄蚁穴、翻看画报这些具体的事情，以及看着辽阔的天空不断 移动的云彩，又有了绿色的荒草丛和那个空空落落的日子，自然而
4、然地写出了内心的焦急 兴奋和寂寞的情感。写得多好啊!我们再来朗读体会吧。5、这种融情于景的写法，在我们语文书中的初试身手教材里也设计了这样的练习， 在课堂上，老师还进行了融情于景的仿写练习，大家还记得吧，相信同学们一定已经初步 掌握了，希望在今天的写作中也能够熟练的运用起来。6、我们来看方法三，当情感有所变化的时候，要把情感的变化写清楚，在书写细腻 的情感变化中，让真情自然流露。对于六年级的同学，要写出情感的变化就很容易，但是 要能像作家一样，把如此细腻的情感表达出来，让自己心中的真情自然流露，还是需要我 们不断的去练习和实践。好了，要写好今天的作文，方法我们已经清楚了，除了方法以外， 我们还
5、要选择合适的内容，怎样选择合适的内容写出真情实感呢？就让我们在下面的学习 中，一起互相启发，一起寻找答案吧。三、聚焦真情，唤醒记忆。1、先请同学们回忆自己的生活经历，想想，都有哪些情感体验让自己难忘呢。下面 有三位同学也迫不及待的想和大家分享他们的故事呢，我们一起来听一听，从中看看你能 有什么样的启发呢？（播放录音）我们来看，她之所以能够如此细致地描述出内心微小的 情感，是因为这次读书体验对他的感触之深啊，下面的这位男同学又会将和我们分享怎样 的故事呢，来听听，（播放录音）谢谢这位同学的分享，当我们克服困难之后获得来之不 易的喜悦时，心里自然是不吐不快呀。都说眼睛是心灵的窗户，一位站在门边的小
6、姑娘, 她的眼中充满了期盼，又有些失落，到底发生什么呢？来听听。（播放录音）谢谢这位同 学精彩的分享，我们从她一系列的动作描述中就感受到了她心中迫切的真情，听了以上三 位同学的故事，同学们一定也想分享自己难忘的事情吧。2、请同学们把语文书翻到习作页，我们来看习作页中的这幅图，你有什么发现呢？四、聚焦真情精心选材1、观察图片，说说你的发现。我们发现这张图中出现了各种各样的情感体验的词语， 上面橙色区域的词语和下面蓝色区域的词语的感情色彩不一样，上面橙色区域的词语表达 的是正面的情感，而下面蓝色区域的词语所表达的是负面的情感。2、下面我们就来玩一个小游戏吧，这个游戏叫过电影，怎么玩儿呢？当同学们看
7、到 老师出示的情绪卡时，请你闭上眼睛，开始回忆和他相关的往事，准备好了吗，我们开始 第一个词语是：“追悔莫及”，闭上眼睛，你的眼前是不是迅速的闪过一幅一幅的画面。 慢慢的，这些画面是不是越来越清晰了？把你最终定格的那幅画面讲给家人听吧。3、我们再来玩一个情绪词语，请大家看，“激动”，闭上你的眼睛。赶快来过电影， 你的眼前出现哪些让你激动的事情呢？这些画面是不是在不停的变化呢？最终你都想起 了哪些激动的事情呢，把这些激动的事情讲给你的家人听吧，我们来请一位同学分享。（学 生练说）五、品读例文领悟方法1、请同学们把语文书翻到习作例文页，我们来看别了，语文课，这一课中，作者 写告别语文课，可能有很多
8、的事情可写，这里选择了老师留言和同学送书这两件事情，把 难舍的气氛与心情凸显出来，联系前文提到的移民，我们发现这两件事并不是每个人都会 经历的，所以可以选择只在自己或少数人身上发生的事情。2、我们再来看另一篇习作例文阳光的两种用法，在这篇文章中，作者通过讲述母 亲把太阳叠在被子里的事情，作者的情感自然的流露出来，把太阳叠在被子里这样的事情 很常见，但是这里包含着妈妈的爱和她的智慧，所以让作者念念不忘。3、小结：对于同学们来说，生活中会有较多相似的经历，虽然经历相似，但对于每 个人的意义可能不同，所以即使是普通平凡的小事，只要饱含真情，也是可以选择的好内 容。那到底哪些内容适合让真情自然流露呢？
9、我们找到答案了吗？（一要选自a亲身经历 的真实发生的事情，二要选定自己感触深的，难忘的和不吐不快的事情），如果你还能找 到属于自己独特的体验，那就更棒了。六、理清思路抒写真情习作：让真情门然 逸柞台造内容 写出4情实感 内容指向I回顾事件的经过，发滑芯路，耳 井情感体检1围绕中心意思写：选择一料感受，旧”#情经过，回忆当时的心情.能力指向2.叙述描写有点：把印堂深刻的内京写具体3情表达有方法：梏当运用内心格写倩景抒怙的表达方法,把情感真实自质地表达出来.把情感焚化 考清史.最后，我们来看延学建议，请同学们认真读延学建议上面的提示，祝大家写作成功。板书设计：习作：比我力f门然流宜贪玩迷各贪玩迷各结果 顺利回家娄试寻路遇至4陌生人害,帕小学六年级语文教学方法1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习 习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣， 从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读 课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不乱抄乱做，减轻学生课业负担。