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1、2022-2022学年度第二学期攀登英语教学工作总结今年我分别任教的是一班级和二班级的攀登英语教学工作。一班 级这个班的同学很有共性，淘气的同学不多，而闷不吭声的同学 几乎占一大半，这样便造成比较难于提高课堂效率，课堂气氛不 活跃的现象。针对这样的状况，我敏捷运用攀登英语教学的特别 性，加大课堂的表扬机制，让同学在确定的氛围中学习，并大胆 地表现自己。通过一年的学习，他们的学习进步不少。对于二班 级的同学我比较放心，由于他们都是我从一班级带上来的同学, 我对他们再熟识不过了。经过一班级的攀登英语学习，我一路走 来，有着太多的辛酸和付出，但得到更多的是欣喜和感动。经受 过，就是一种难得的财宝啊！
2、现在的他们在课堂上能够在小老师 的带领下自主学习，能按要求去做，该听时就听，该重复时就大 胆重复。我觉得他们真的很棒，越是学习攀登英语的时间长，他 们越娴熟攀登英语的教学模式，他们反而不厌倦，不觉得乏味, 而是越来越喜爱了。在我的攀登英语教学中，我尽可能地从各个方面培育孩子的英语 学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说力量。在完成教学任 务的基础上，拓展同学的学问面，以下是我一年来的教学总结。 一、 把握教材，突破重难点。攀登英语每册共有十六个模块，主要内容是：身体部位，星期, 动物，食物，文具，数字，季节 这些内容都对孩子们来说 是零散。一班级我在课前加入“Free talk”, CEO （
3、小老师）能 用之前所学过的学问去和班上的同学对话，自由谈天。我很注意 这个“Free talk”，它做的主要意义是为了熬炼同学的口语力量, 同时熬炼他们的胆识，在以后和别人用英语沟通时，不会紧急。 究竟我很了解我班的孩子，他们就是在和别人沟通时会胆子小, 紧急，最终声音也变小了。这学期一开头我就让CEO （小老师） 去组织“Free talk,坚持每节课让他们做三分钟的“Free talk”。 二班级我在课前是加入“Duty report”，以轮番制的形式，每节 课一位同学去做Duty report。熬炼同学的听说的同时，把零散 的内容加以归整，做到语言的整合;把课堂真正的还给同学；引 导同学
4、在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。 二、了解同学，讲究方法。在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由 于同学的把握状况不同，会消失了优差分层。不同同学的学习爱 好也不同，有的同学是视觉行的，喜爱通过美丽的图片和实物来 学习；有的同学是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。还有 这学期明显教材难度加深了，我也感觉到一部分同学不情愿举手 发言了。不会读，怕讲错；另外一个是同学胆子比较小。针对这 样的状况下，我加大了表扬和鼓舞的方式，只要他能开口说，我 都赐予贴贴嘉奖。在一节课上，了解同学，讲究方法是很重要的。 三、评价多元化，激发爱好。运用多种评价方式，小组评价，合作
5、小组自评；评价多种层面， 学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力量 的评价;评价多种技能，听，说，读，认。给同学一客观全方位 的评价，让优等同学在看到自己成果的同时感到自己的不足；让 学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个同学都 有胜利的机会。四、合作学习，加高校习力度。由于攀登英语没有书面作业，也没有卷面成果，很难引起家长们 的重视。有许多孩子在家都没进行预习和复习，会消失优差分层, 严峻影响班内的学习风气。针对这种状况，每次授课，我都比较 关注那些不情愿开口或者是文读不好的同学，并反复放碟，让他 们不断的重复听和读，直到他们把握为直。而且小组活动中采纳 优生扶持差生的方法。在展现环节，多多让他们展现，树立他们 的自信念。以上就是我对本学期的攀登英语工作总结。感觉不知不觉中一 个学期又结束了，仔细地回顾这学期的工作，有优点也有不足, 我会努力填补自己在工作中的不足，我盼望来年的工作越来越顺 当，越来越进步！