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1、加强心理健康教育促进学生全面开展一一安福县平都二小特色办学纪实青少年时期的学生，身心正处于一个迅速开展的阶段，在心理上表 现出半幼稚、半成熟状态。教育心理学的研究说明，学生在接受新知 识或接受新技能培训时，如果有一个正确的、积极的心理准备，那么其 接收的效率将会高出被动接收效率的一至两倍。因此，教学中教师应 以学生为中心，根据学生学习心理差异，关注学生的个性因素和素质 因素，及时顺从学生的心理需要和心理开展规律，进行恰当有效心理 疏导，努力提高学生的心理素质，使学生身心全面健康开展。安福县平都二小过去只是一个占地面积仅13亩的学校，与周边其 他7个学校和医院等单位一起，挤在老城区不到0. 5平
2、方公里的 狭小区域里，交通十分拥堵。为补齐教育基础设施建设短板，缓解老 城区交通压力，安福县委、县政府决定将我校异地搬迁至蒙岗岭公园 脚下。新校区占地约70亩，总建筑面积近3万平方米，绿地面积 6000多平米，可容纳4200名学生就读。同时，按照”一轴一带五区 多点的景观格局，着力打造绿色校园、文化校园、海绵校园、安全 校园。如今，走进平都二小，能看见繁花满目，绿树婆娑。一株株长满新 绿的樟树、金丝楠木、桂花树，随风摇曳，洋溢着春天的勃勃生机。 尚学广场、文风颂景墙、博学亭、书香学子雕塑等，让整个校园散发 出浓郁的书香。耳畔不时传来的琅琅读书声，仿佛美妙动听的音符, 回荡在秀美的新校区上空，形
3、成一幅动人的诗画读书图。近年来，我校以异地搬迁为契机，始终秉承”以学生为根本、以质 量为核心、以特色谋开展的办学理念，走出了一条”以德立校、科研 兴校、质量强校、文化润校、特色亮校的内涵开展之路。学校以培养学生良好的身心素质和健全的人格为根本，提升办学水 平，先后被评为全省教育系统”提升质量年先进单位、全市中小学实 施素质教育示范学校、全市高效课堂示范学校等。在第十八届全国 青少年五好小公民”少年向上真善美伴我行，主题教育活动中，我校 被教育部关工委评为示范学校。在由省教育厅组织的江西省第五届中小学教师班班通教学资源 应用成果展示活动中，我校教师周晓红执教的小学语文课抓字眼、 品读古诗以（牧童
4、）为例、彭静老师执教的怖at doe she do? 均荣获省二等奖；教师李芳被评为吉安市第二届“名师、刘晓艳被评 为全市课改标兵。去年，在中国好字帖杯第八届全国中小学硬笔书 写大赛暨2022年现场总决赛中，刘芯蕊同学荣获小学高年级组特等 奖。王乐同学获“言子杯全国书法大赛优秀奖。深耕高效课堂：突出课堂主阵地，唱响课改主旋律课堂45分钟是教育教学的主阵地。学校始终坚持”成功在每一节 课的教学理念，突出课堂主阵地，唱响课改主旋律。以高效课堂为 抓手，以课堂评价为突破口，致力于课程改革和创新，纵深推进高效 课堂改革，课改结出累累硕果。先后荣获全省教育科研先进单位、全 市高效课堂示范校现场汇报第二名
5、等多项荣誉。在全县高效课堂示范 校评估活动中成绩优异，并屡次承办全县、全市高效课堂展示活动。围绕”自主合作学习、打造高效课堂这一中心，我校倾力课改，多 措并举，合力推进。学校以教研组为单位、以导学案为统领、以小 组建设为保障、以评价机制为动力、以自主合作探究为根本，扎实开 展“高效标准和教学模式对照、融合活动。针对学科特点和学生实 际，学校经过学习观摩、研讨交流、实验论证、稳步实施四个阶段， 从最初的“临帖、入帖，到现在的出帖，形成别具特色的教学 风格。我校从精英带动、小组研讨、青蓝工程三个维度，开展研讨 活动，激发教师参与教研教改的活力。近年来，我校有20人次被评 为省、市、县级骨干教师和学
6、科带头人。借助青蓝工程，一大批青 年教师迅速成长。在各级各类高效课堂业务竞赛中，共有40余人次 获奖，在各级刊物发表论文60多篇。落实素质教育：塑造学生美好心灵，陶冶学生高尚情操学校以体育、艺术为突破口，因人而异，因材施教，丰富学生的艺 术生活，培养学生个性特长。为充分满足学生个性化需求，我校陆续 开设书法、绘画、折纸、合唱、舞蹈、刺绣、电脑、足球、羽毛球、 乒乓球、跳绳、踢穗子、棋类、航模、武术、呼啦圈、韵律操等课目， 组建了近50类兴趣小组。以足球运动为例，各年级每周开设一节足球专业课程。在全县首届 阳光体育大会乒乓球和足球比赛工程中，我校双双夺得第一名的桂冠, 田径比赛获得第二名。先后被
7、评为全国足球特色学校、江西省传统体 育工程（乒乓球）学校、全省学校艺术教育工作先进单位。近年来，在 各级体育、艺术类比赛中，近30人次获省级奖励，600多人次获市、 县级奖励。校园艺术之花朵朵绽放，素质教育办学特色鲜明。为突出 办学特色，拓展办学境界，我校还以“兴趣+特长班为抓手，在二至 六年级组建了书法、美术、舞蹈、管乐、弦乐、民乐等11个特长班， 全面提升素质教育水平。关注心理健康教育：促进学生全面开展作为首批136幸福教育工程试点学校，平都二小坚持”德育领先, 五育并举办学思路，积极开展心理健康教育，提升学习幸福指数, 在关注学生心理健康方面探索出了一套新方法：1、贴近学生实际开 展特色
8、活动，2、坚持开展多种综合实践活动，3、各科教学中渗透心 理健康教育，4、家校合作搭建学生心灵成长平台。学校还把心理健康教育列入家长学校培训重点内容，屡次邀请心理 辅导专业人士向家长传授对孩子心理辅导的方法，开展多种形式的家 校联谊活动，让心理健康教育成为家长、老师的共识，共育一代新人。 我们深知，教学中学生的独立思考尤为重要。越来越显示出强大的生 命力，学生通过独立思考，具有了继续学习的能力与良好的学习习惯, 能够在学习中主动地质疑，并能够积极主动地查阅参考书和工具书。 这种自律能力不易受环境变化的影响，具有较强的集中注意力，可以 形成较强的概括能力和开展创造的思维能力，这是获取成功的关键。总之，学生心理开展制约着教学质量的提高，在教学及管理中，教 师要运用恰当的教学策略、生动有趣的教学组织形式，对学生进行心 理疏导，推动和加速学生能力的开展，真正做到以学生为本，让学生 个性得以张扬，让每个学生的身心都充分、自主、和谐地开展，让每 位学生都有进步。（单位：江西省吉安市安福县平都第二小学）