《大班体育游戏教案冲出火海反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班体育游戏教案冲出火海反思.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班体育游戏教案冲出火海反思（经典版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：一年月日序言.下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after y
2、ou download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, mi
3、ddle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children1 s comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay at
4、tention!第1页共48页走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进 行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并 排放置在一起，练习走“长独木桥” 12次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成 马蹄印，沿“马蹄印”行进12次。走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥， 并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个 合作伙伴互相搀扶行进。4.教师带着幼儿进行放松活动。我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做 放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）活动结束今天，我们小朋友真棒，
5、想出了这么多的椅子游戏，那么想不想 跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好，现在就去找更多的好朋友玩椅 子游戏吧。教学评析：这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼 儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种 椅子游戏，较好地开展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。在活动中，教师把大局部的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一 张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的第10页共48页 运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师 能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划， 以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿
6、或只重结 果、忽视过程的教学方法。教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创 设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活 动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中， 教师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而 有效地保证了幼儿的健康和安全。活动反思这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定 的活动目标是：1 .开展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2 .培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉 体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运
7、动量，对他们的身体 能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己， 提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地 激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动表达了自身的能力 而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不 给他们一些锻炼的机会，他们都快成，玻璃人” 了，这里不能碰、那 里不能磕，动一动就会摔下来。第11页共48页如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第一 个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们 躲在室内玩一玩吧？我马上消除了这一念头，我坚持认为，寒冷的天 气也应当带孩子们到室外去溜一溜。于是，课前
8、带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的 地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今 天要走的独木桥。开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比拟 冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈, 身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆 怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系， 慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙 摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上 椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大 胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，
9、两条长龙走完了，我 们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、 慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了 “独木桥”之旅，这一次孩子 们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设 置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙 的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子 来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时 候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的第12页共48页 孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助， 孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”带着勇敢地过桥
10、的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑 的方法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开 心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们 运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐 趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了 孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣， 也给了我许多的启示。第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机, 从而生成有价值的教育活动。比方小椅子，这是园里随处可见的材料, 很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们
11、通过与 小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上， 体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、 互相合作、协助的良好品质，真正表达了教育活动的价值。第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。 孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程 中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满 足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。 体育锻炼有益于身体健康，这是一个真理。但是它所隐含的条件是在第13页共48页 适量的情况下。什么是适量？因人而异，不同的孩子有着不同
12、的身体素 质，所以教师必须认真对待，切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所 有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作开展缓慢的孩子 进行与他们身体状况不相符的活动。第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全 放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的，安全也是其他教 学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。 面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制 他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长，一旦来到户外他们似 乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上，疯狂的跑，用力的抡，也就在这 时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前，我们一定要向孩子们
13、讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意 外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中, 在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开 展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能， 使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。6、大班体育游戏活动教案：长凳游戏教案（附教学反思）活动目标：1利用长凳游戏开展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试 和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我第14页共48页 选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意
14、识与能力。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起 游戏。4探索、发现生活中的多样性及特征。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今 天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的 玩法。4带着幼儿进行各种钻爬游戏。爬过“地道”一长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬 过。钻过双层“地道”一将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬 过
15、。爬过“暗道”一将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。开“火车”一将长凳横向间隔0. 5米左右摆成一排，请幼儿肩 搭肩从长凳上迂回走过。5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个第15页共48页 并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料 弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑 料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方 法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然 后幼儿继续练习。8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子
16、走过 “桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的 “起伏桥”上走回来。9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过 并跳下。考前须知：保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。（可 让配班教师协助保护。）引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中 设置障碍，让他跨过。10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮 助的良好品质。11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。第16页共48页12幼儿离场。活动反思：这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我
17、自己 认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下 跳的能力和平衡能力都获得了有效的开展，勇敢、果断的个性品质也 获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、 对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方 面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选 择的方式，到达区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、 表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”（称身势语言）：在教态 方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣; 表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境; 在语言方面，我没有说“别害怕”
18、、“不要紧张”、“没有危险的” 之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越 是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在 长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心 灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、 鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法, 我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时, 又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提 出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我第17页共48
19、页 个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定 的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合 的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿开展的角度来讲， 通过活动开展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能 应付自如了。7、大班体育游戏活动教案：梯子游戏教案（附教学反思）设计意图：瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学 习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中， 参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育梯 子游戏活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子 锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动
20、。大班的孩子们对梯子特别感兴 趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、 爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。活动目标：1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。3、锻炼平衡能力及快速反响能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一 起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：第18页共48页梯子6把，轮胎假设干，纸成假设干，磁带和录音机。活动重难点：1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。2、区分选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。活动过程：一、准备运动跟
21、着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各 种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动气氛。再者活动身体的各 关节，预防运动损伤。）二、任意玩梯子和轮胎1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就 这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想 象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多 种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验提供、教师以自身的经 验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新公布的纲 要中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真 正表达了师生间的互动。）2、幼儿任意玩。3、休息，同时提问你是怎么玩的。
22、（动静结合，有利于缓减幼儿 的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的 结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。）三、游戏：小小建筑师第19页共48页大班体育游戏教案冲出火海反思大班体育游戏教案冲出火海反思可能是您在寻找幼儿园大班 体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、大班体育游戏教案冲出火海反思【游戏目的】1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。【游戏准备】小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、 “火柱”六根、（教案：出自：快思:教案网） 机两台、报警器、场 地布置如图。
23、【游戏玩法】幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好。游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿”，将水桶翻 倒，淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过“浓烟区”、 钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将身上的“火苗”熄灭，第2页共48页（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿 更有兴趣的参与活动。从而表达了纲要的精神：用幼儿感兴趣的 方式开展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几 组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在 规那么的指引下
24、自由区分选择，充分表达了自主性，适应了现代社会的 需求。）四、放松运动活动的结束局部，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小 幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到 相对安静的状态。延伸活动：在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的 动作，刺激幼儿的创造欲望。活动特点：1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼 儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。3、此活动具有很强的游戏性与创新性。活动反思：体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都 能得到协调的开展。可是一般在室
25、内开展的各种活动都比拟注重动 脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,第20页共48页 为了孩子能得到全面的开展。纲要中明确提出幼儿的学习内容应 是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等, 梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触 过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一 件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与 挑战性，更能激起孩子的兴趣。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师 作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。8、大班体育游戏活动教案：抛接游戏教案（附教学反
26、思）设计意图运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过 程中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据中班孩子的 年龄特点设计了抛接游戏活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、 接等动作通过抛接游戏淋漓尽致地发挥出来，让孩子快乐地参与 运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感 知运动节律的变化。活动目标：1 掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。2 合作游戏时做到手眼协调、反响敏捷。3 有合作意识，体验合作游戏的乐趣。4 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。第21页共48页5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：报纸、篮子、音乐
27、磁带。活动过程：1 .捏纸球。幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从 报纸的一角开始卷还是随便捏，比拟一下哪种方法捏纸球比拟结实。2 .玩纸球。(1)幼儿自由探索纸球的玩法。(2)请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。(3)教师示范抛接球，并请幼儿尝试。3 .游戏“抛纸球”。(1)游戏玩法：在地上画相距34米的两道线，幼儿手拿纸球分 成两组分别站在两条线外面对面站好，教师发口令，两组幼儿把自己 手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。 教师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球；铃鼓停止停止，幼儿停止抛 球。(2)游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停
28、了才可以捡球。4 .游戏“你抛我接”。(1)教师讲解游戏的玩法与规那么：幼儿两人一组，一人手拿篮子, 另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离, 尝试去接纸球。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范，提醒第22页共48页 幼儿两人要合作好。(2)幼儿分散进行游戏，教师巡回观察。(3)竞赛活动。幼儿平均分为两组，面对面站立，一组负责抛纸 球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里 的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开始游戏。(4)幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评选配合最正确的投球手 和接球手，让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。5 .结
29、束活动。(1)教师和幼儿随音乐做放松整理运动。(2)共同整理活动场地。活动反思：活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同 的下落速度。在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原那么，激发 幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕 活动目标，同时注重个体差异。活动中，孩子的积极性也特别高，幼 儿充分发挥想象，在运动中自得其乐。9、大班体育游戏活动教案：套圈教案(附教学反思)设计背景刚开学，幼儿还没完全进入幼儿园生活，假期里鲜少参加体育活 动。班上几个新来的插班生都不怎么喜欢活动，不喜欢与他人一起玩 耍。为了让孩子能尽快适应幼儿园生活，在快乐中学习，健康成
30、长，第23页共48页 我设计了一节体育活动。活动目标1、培养幼儿对体育活动的兴趣。2、培养幼儿动作的协调性。3、让幼儿感受套圈的快乐。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。重点难点重点：练习投准的技能。难点：指导幼儿的协调性。活动准备套圈工具假设干（朔料套圈、投准柱）、录音机，挂图。活动过程：1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁？ 不要眨眼哦，喳口登，变魔术咯2、观看挂图，说说如何玩套圈。（手拿朔料套圈站在横线上，双 脚不能超出横线，对准前面距离13米的投准柱投扔，朔料套圈套 住投准
31、柱为好。）3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要 适中，眼睛看着“投准柱”。）4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。（积极第24页共48页地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练 几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。）5、游戏比赛“谁是套圈王”在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个 套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。教学反思幼儿对于这个活动比拟喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有 个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、” 活动目标基本到达，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够 “幼儿化”。1
32、0、大班体育游戏活动教案：扔沙包教案（附教学反思）设计背景办园刚开始，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活 动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想方法能不能自 制些体育器材。活动目标1、幼儿们通过积极参与活动，在运动中身体得到锻炼。2、培养投掷的初步技能。3、使幼儿们感受到合作与规那么大概是怎么回事。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好活动准备第25页共48页沙包20个，塑料桶2个活动过程一、领取上课所需材料。1、分工。2、讲要求，有序领取。3、材料整理二、交流玩法1、由幼儿介绍玩法。2、统计结果3、老师对这些玩法提建议三、玩孩子们提出的玩法
33、1、玩2、说出自己的感受四、老师介绍不同的玩法（假设以上已经玩过那么省略）投掷比赛1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。2、比赛-统计结果3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。4、结果统计五、活动结束由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人帮老师归还器材。第26页共48页教学反思本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准 备工作，即弥补了园内玩具缺乏的现状，又在某种程度上让家长了解 到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参 与，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“清扫战场”也 都
34、有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你 愿意去做，没有做不好的事。11、大班体育游戏活动教案：好玩的皮球教案（附教学反思）活动设计背景针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等情况，设计了这节 体育活动，由于本班幼儿对球类活动比拟感兴趣，固活动以球作为中 心开展内容，并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。活动目标.引彝幼兄的急编能力。1 .加强锻斓.增强醴.提高动作的协调性与灵敏性。2 .初步培养幼儿体育活动的兴趣。3 .锻炼平衡能力及快速反响能力。教学重点、难点如何引导幼儿彝挥想像，把生活当中的发生的黑占滴融入游戏，从第27页共48页 而创
35、编与之相关的游戏活动。活动准备篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.活动过程.准备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节.身体活动一一球操要求：做操时动作准确、做到位、用力.花样玩球小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老 师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小朋友 们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今 天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的 玩法。1 .体育游戏：赶小猪游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四 个排头手持小棍，听
36、到老师的哨音开始，开始赶“小猪”到对面，中 间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进行，哪组 先完成哪组胜利。游戏规那么：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要 把球捡回来，从跑走的地方继续。第28页共48页2 .结束局部放松练习：幼儿听到音乐随老师做放松动作。教学反思於急J编，幼兄较少接斶，道部份辗法突破，只有少数的黑值I小朋 友羟生了突彝奇想，其他小朋友都只是跟著一檬的模式走，想像力不 纵以彼的教擘常中我畲以各槿各檬的形式展更多活勤来幼兄 的想像力.以增强幼兄的急I编能力。12、大班民间体育游戏教案：跳竹竿教案（附教学反思）活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏
37、，开展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、愿意积极想方法解决活动中遇到的困难。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。设计思路：纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的 纸棒，进行民间游戏跳竹竿满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发 展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望, 教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难， 共同体验得到的欢乐。活动准备：经验准备：幼儿观看过录像物质准备：第29页共48页 最后跑到“ 亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。游戏规那么：1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾
38、、“淋湿”全身后方可进行下 一个动作。2、在绕跑“浓烟区”和钻爬“火区”时，必须用毛巾捂住鼻， 而且要将身体低下。活动反思本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学 中玩，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。2、大班体育游戏冲出火海教案反思活动设计：广西柳州市直机关第二幼儿园 黄晓红李兰谭明珍游戏目的：1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、体验合作创编游戏的乐趣。游戏准备：小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟 圈”四个、“火 柱”六根、 机
39、两台、报警器、场地布置如图：游戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。第3页共48页人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。活动过程：1、开始局部：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的 变化骑马变双圆一一大圆一一小圆一一“坐马车）反思：活动开始局部设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节 中由两队骑马变双圆一一变小圆一一合作组合坐马车表达了动 静交替的原那么，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一 个环节奠定了基础。2、基本局部：（1）利用纸棒进行一棒多玩导
40、语：纸棒可以和我们玩坐马车的 游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩， 也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）（2） 学习跳竹竿游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许 多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏一跳竹竿，这个游戏 可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪 下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进 或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。队形：梯形队（见附图）（3）幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏队 形：四散（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面）导语：你刚才和谁一
41、起玩的？你们是怎么跳竹竿的？第30页共48页队形：梯形队（见附图）（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿游戏， 师生共同参与。导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣! 老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？队形：四散反思：基本局部中，先鼓励幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与 同伴合作，并积极推广三-一四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的 理论精神，教师不示范游戏玩法及规那么，而是引导幼儿去自主探索（敲 击竹竿的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现 了 一些情况怎么力、？等），从而通过尝试、发现一一再尝试、再发现， 形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。
42、 最后通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主 体的地位。4、游戏叫号接棒队形：四散反思：结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。活动反思：本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿游戏，开展幼儿弹跳能 力。在心育方面提出的两点目标一想方法解决活动中遇到的困难；体 验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功 能性，活动开始局部设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节 中由两队骑马变双圆一一变小圆一一合作组合坐马车表达了动 静交替的原那么，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一第31页共48页 个环节奠定了基础。基本局部中，先让幼儿利用纸棒进行一物多
43、玩”, 鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三一-四人结伴游戏。接着运用尝 试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规那么，而是引导幼儿去 自主探索（敲击竹竿的两人如何合作？中间跳的人如何跳?如果跳的 过程中发现了 一些情况怎么力、？等），从而通过尝试、发现一一再尝试、 再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同 表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活 动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习氛 围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。 如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼
44、儿去主动解决等等。 但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚 持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地开展。13、大班体育游戏活动教案：编花篮教案（附教学反思）设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包儿时的游戏多需要身体和 头脑相协调，现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用，却 失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏 编花篮。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进 了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育 运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。活动目标:第32页共48页1、学习两人用脚编花篮，练习
45、单角跳，开展平衡、协调能力。2、探索与同伴用身体各局部编花篮的方法，交流、迁移自己的 经验。3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成 功带来的愉悦。4、开展幼儿的动手能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。2、音乐磁带或CD, CD机一台。活动过程：1、队列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声 提示走、跑交替。2、探索用身体编花篮的方法。出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或 小脚编花篮。请幼儿交流编花篮的不同的方法。3、游戏：编花篮。两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一
46、起编成花篮 的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。第33页共48页教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成 一个红花篮。两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿 一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩 游戏。出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢 的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先 请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的 “窍门”：可
47、能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个 小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时 候，人比拟多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿 六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能 解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个 把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来， 大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办 法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初 步掌握了编花篮游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的第34页共48页 平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是 玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩 子们的。缺乏之处：如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活 动，这种失误是完全可以防止的。所以说，一线教师更需要理论知识 的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重 要的事。14、大班体育游戏活动教案：赛龙舟教案（附教学反思）活动目标1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调