《2021-2022学年湖北省武汉市第十考语文适应性模拟试题含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年湖北省武汉市第十考语文适应性模拟试题含解析及点睛.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累F面各项中加点字的注音完全正确的一项为哪一项腻味（ni） 蕉巴（n旃n） F面各项中加点字的注音完全正确的一项为哪一项腻味（ni） 蕉巴（n旃n） 1.A.诅咒(zii)
2、*B.摩掌(suo)C.剔透(ti)D.遴选(ling)殷红（ym）推掇（duo）卷帙（zhl）蹊跷（qT）宁可（nin）摒弃（bing）溢于言表（yi）万事俱备（jii） *明眸善睐（mo）*果实累累（固）2.以下句子中,字形和加点字音完全正确的一项为哪一项A.国家正处于爬坡过坎的关键时期，外部环境错综复杂，历史机遇稍纵即逝，我们要以如履薄冰的谨慎和居安思危 的智慧，不辍（chu6）劳作、实干兴邦。B. 一个人的韧性表现在，愈是深陷泥沼、走投无路，内心就愈是翻腾着一股燥动，迸（beng）射出野蛮生长的力量。C.英雄精神既表达在刹（sh。那间的生死抉择，也表达在经年累月的执着坚守，比方那些默默
3、钻研技术几十载的航天人。D.人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天纬（w6i）地，至少有一半要归功于阅读。3.下面的句子没有语病的一项为哪一项（）A.晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。B. 一些游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。C.董卿是近年来深受观众喜欢的节目主持人，她拥有广泛的支持者，有很高的收视率。D.站在江边，我看到水鸟轻盈的身躯掠过水面，听到它羽毛划过水波发出的清脆的声音。4.以下各句中，没有语病、句意明确的一项为哪一项（）A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因
4、。B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。D.我原打算介绍王宾向张凯借阅平凡的世界，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。5.默写，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）4、B【解析】A.句式冗杂，删去“是因为”或“是重要原因”;C缺少主语，删去“随着”；D.语意不明，“他”改为“李瑞”或“宋宇航”。应选B。5、浊酒一杯家万里赢得生前身后名四面歌残终破楚一抹晚烟荒戍垒竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生【解析】 试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找
5、出符合题意的诗文句子；三是答题内容荒戍、蓑”等字词容易写错。荒戍、蓑”等字词容易写错。要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“浊、6、拼命三郎石秀探明盘陀路机关，助陷入迷宫的宋江突围；阵前假败被俘，里应外合攻破祝家庄。A C【解析】(1)这段文字是描写水浒传中的天慧星拼命三郎石秀。石秀“探路祝家庄”，祝家庄道路难走，于是宋江派石秀 杨林探路，石秀不仅成功地从钟离老人那里探明了盘陀路的机关，而且还帮助陷入迷宫的宋江突围。显示了超强的情 报工作能力。不久石秀又假败、甘愿被卧底的孙立俘虏到祝家庄当内应，石秀为打破祝家庄立下了大功，从而也在梁 山站稳了脚跟。(2) A错误，没人相信他因为他的土
6、耳其服装。C错误，在“慧驷”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧驷” 国，然而“慧驱”国决议要消灭那里的列胡，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打 道回府。二、阅读7、1. (1)国都(2) 一起(3)详细、详尽(4)只，只是2. (1) B (2) C(1)这样，在朝廷做官也担忧，被贬谪到遥远地区做官也担忧。(2)湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都征讨平定了。3. (1) “忧君”在乙文中表达为，关心国家大事，立主收复南宋北方失地，详细地分析南宋朝廷面临的利弊；(2) “忧民”在乙文中表达为，以民为本，体察民情，体谅百姓被迫为盗的原因。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清
7、句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“国”：国都。所以千万不要以今释古。而“偕”在现 代汉语中也有“一起”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 . （1）根据句意即可断句，正确的选项是B,即：欲望/陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术。译为：希望陛下认真考虑导致 盗贼起事的原因，讲求平盗之术。（2） C句中加点词的意思或用法相同。都是“因为”之意。A前者定语后置的标志, 后者“的”。B前者“心理活动”，后者“做，成为”。D前者“在之后”，后者“后来”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文
8、言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“是”：这样。“连起”：四起，纷纷而起。“悉”：全都。3 .题干要求分析甲文所写古仁人“忧君忧民”的政治情怀在乙文中如何表达。文言文要点的分析概括。要想捕捉文章 信息，就得首先理解好乙文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“忧君”表达为， 关心国家局势安稳，”作美芹十论献于朝，甚备”。平定盗贼，“悉讨平之”。“忧民”表达为，以民为本，如“讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵”
9、，认为不能仅仅用武力平定盗贼。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。（
10、-）译文：那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商 人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；黄昏天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上 这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担忧人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了 极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥 鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完 全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像
11、沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来, 这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯, 吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？（二）译文：辛弃疾，字幼安，山东历城人
12、。乾道六年，作美芹十论献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的 变化开展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。 后来朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都征讨平定了。他上疏说：“百姓是国家 的根本，而贪吏迫使他们为盗。希望陛下认真考虑导致盗贼起事的原因，讲求平盗之术，不要只靠用兵镇压。”皇上 下诏嘉奖他。8、1.以为异，对感到惊讶只 通“邀”，邀请 妻子儿女（1） 土地平坦开阔，房屋整齐有序。有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类事物。（2）（村民）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏
13、晋两朝了。2. B桃花源记超越了个人的归隐，个人的不平际遇；作者借助世外桃源寄托了对没有压迫、没有剥削、没有战争的 纷扰，人人各尽所能地参加劳动，老人小孩都生活得很幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好的理想社会的渴望, 这是对整个社会和广大民众的关切。【解析】.此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题需要注意的词语是：要：通“邀”， 邀请。1 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确， 就可以拿总分
14、值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：俨然：整齐的样 子。2 . B.说法不正确，本文描绘的不是现实社会，而是想象出来的理想社会。应选B。3 .此题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章 中心及上下文，进行理解分析即可。桃花源记的故事和其他仙境故事有相似之处，描写了一个美好的世外仙界。不 过应当强调的是，陶渊明所提供的理想模式有其特殊之处：在那里生活着的其实是普普通通的人，一群避难的人，而 不是神仙，只是比世人多保存了天性的真淳而已；他们的和平、宁静、幸福，都是通过自己的劳动取得的。古代的许 多仙
15、话，描绘的是长生和财宝，桃花源里既没有长生也没有财宝，只有一片农耕的景象。陶渊明归隐之初想到的还只 是个人的进退清浊，写桃花源记时已经不限于个人，而想到整个社会的出路和广大人民的幸福。陶渊明迈出这一 步与多年的躬耕和贫困的生活体验有关。据此理解作答。选自：陶渊明集 陶渊明年代：东晋参考译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两 岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分惊讶。便继续往前走，想 要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像
16、有点光亮。（渔人）便舍弃 了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的 是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路 交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人 和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中 人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们 自己说他们的祖先为了躲避
17、秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以 跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿 出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说 啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经 历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名
18、叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久 就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。9、1.（1）消失 （2）撑（船）（3）尽力,勉力 （4）原来的 （5）从（1）冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。（2） 一幅西湖的美景，还是完全没有变化。2. 白描西湖雪后对自然美景的欣赏；对故国的热爱与眷恋。【解析】.此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今 异义词，强：
19、尽力，勉力。一词多义词，绝：消失。1 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：一：全或都，一概。沆扬，白气弥漫的样子。犹：还。2 . “一痕、一点、一芥、两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与 短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括出西湖雪后的美景。3 .考查对两文作者思想情感的理解。甲文，用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅 趣和作者的志
20、趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。乙文，作者为自己文集西湖寻梦所作序言, 作者说明了写作西湖梦寻的缘由，表达了作者在国破家亡之后对故国家园的思恋情感。两文既有对自然美景的欣 赏；又有对故国的热爱与眷恋。【点睛】译文甲文，崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分, 我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一 体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正
21、把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ ”于是拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。 问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相 公您一样痴的人啊！”乙文，我梦里的西湖，如自家的园子与亲人，是记忆中存在的，即便是梦也是真实的。如今我租着别人的房子住已有 23年，而梦中仍像生活在旧时的宅院。家里的小男仆，现在已经老得白了头，但梦中的他却仍是少年。习惯未改，还 是先前的姿态一般无二。从此，我在这清冷寂寥如同旅店的蝶庵，泰然地在梦中游览昔日的西湖，竭尽所能将梦中的 西湖景色
22、一点不改地保存住。孩子们追问我，我偶尔会回答他们，也总是说着梦里梦到的东西，无非都是梦话。于是, 写了梦寻72那么，留给后世，作为西湖风景的记录。我就像是个从海上归来的山里人，向乡亲邻里大肆夸赞海鲜的 美味，乡亲们竞相来听我侃侃而谈，借我之眼感受个中滋味。哎，再美味的山珍海味，入口即无，这样怎么能解得了 馋呢。只看我写的西湖梦寻，怎么能真正领略西湖的风情呢！10、L接受老太太钥匙，重新获得希望。重新找到工作（重新好好做人），挽回声誉。2 .强调了伍尔德偷窃次数多，积习难改；表现其痛改前非的决心大。3 .语言描写、动作描写、神态描写，写出了老太太对伍尔德的信任和尊重；表现了老太太是一个善良、宽容
23、、真诚的 人。4 .知错能改（敢于痛改前非）。以前是一个劣迹斑斑的惯偷，后痛改前非，重新找到工作，做了一些有益于社会的 事情。懂得感恩。伍尔德成为一个有尊严、快乐的人后，主动登门感谢老太太。5 .交代了老太太的善举是受到了他丈夫的影响，照应了文章题目；揭示小说主题：信任对于改变他人命运的重要性。【解析】.此题考查学生对文本内容的概括能力。概括式要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎 么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。仔细阅读文章，根据情节的变化划分层次，概括层意，补 充填空即可。点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段
24、中的过渡句、提纲挈领的句子、 文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合, 并用恰当的词语或句子把它表达出来。1 .此题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景 物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之 处。连续两次出现“一次又一次”，强调了伍尔德偷窃次数多，积习难改；表现其痛改前非的决心大。2 .鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但是，无论运用什么写作方法， 在分析效果时，都必
25、须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。第六 段划线句子运用了语言、动作、神态等描写方法，写出了老太太对伍尔德的信任和尊重，表现了老太太高尚的人品。3 .此题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、 文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。结合伍尔德的生活经历，从“知错能 改”“懂得感恩”等角度分析即可。4 .此题考查学生对文章结尾句子作用的分析能力。记叙文结尾的句子或段落作用：画龙点睛，篇末点题；总结全 文，深化中心；首尾呼应(照应前文、照应文题)；引人深思，给人启迪
26、，令人回味。答题格式可以固定为：在内 容上，起到；在结构上，起到。内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、 铺垫、总领、总结等。这段话交代了老太太的善举是受到了他丈夫的影响，照应了文章题目；揭示小说主题：信任对 于改变他人命运的重要性。11、1.交代窃车贼想用装信件和公文的皮包交换轿车的证件的原因，引出下文窃车贼与车主互通书信的情节。2. BC(1)丢车者想教训窃车贼，做坏事就付出代价。(2)丢车者习惯了没车的生活，不想因为车子改变自己的生活习惯。 (3)增强小说的悬念和挖苦性，让人读来捧腹大笑。3. 例如：小说告诉人们不择手段得到的利益必将会带来痛苦，同时也挖苦了
27、社会中名目繁多的收费给百姓带来的生活 负担，呼吁社会要弘扬正能量。【解析】.考查对情节设置的理解。小偷信中提到“您的车里有一个装着信件与公文的皮包。这个包对我毫无用处；然而对您, 我想，必定十分重要。”如果您也把您的轿车证件放在那里的话，您给我的回信也可一并放在那里。”可知小偷写 信的目的是想用很重要的公文包换取交换轿车的证件，引出下文车主回信的情节。1 . BC错误，窃车贼由于支付不起各种费用而想退还车子，车主人是由于车子已成了自己的累赘而不愿接受车子。2 .考查对句子的分析理解。窃贼偷了东西，还想要挟车主，来到达自己的目的，“您偷走了我的汽车，我才弄清了上 帝给我一双脚是用来做什么的。我又
28、开始四处漫游。我现在已减肥达数磅之多，心脏情况正常，经济情况大为好 转。可突然您要把汽车还给我！对此我绝不会加以考虑！就是您向法院提出起诉，我也绝不会容许。此外，我从不接 受偷来的东西。”这是车主的理由，丢车者想教训窃车贼，想让他付出代价。车主习惯了没车的生活；这样的结尾出 乎意料之外，增强悬念和挖苦性。3 .这是一种主观性较强题目。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生 活中来，态度要正确、鲜明。小说是想告诉人们，不可做坏事，做了坏事是要受到惩罚的，通过揭示社会的种种不合 理，呼吁社会要弘扬正能量。三、应用12、称呼应顶格写。（2） “大约”与“准时”矛
29、盾，去其一。（3） “召开”改为“举行”。书名号应改为引号。“会 演”应改为“汇演”。（6）去掉“和班主任”。（7）署名和日期的位置交换。【解析】（1）通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。如“全体师生”是称呼，应顶格写。（2） “大约2点将准 时在学校操场召开”语意矛盾。任去其一。（3）搭配不当。改为“在学校操场举行庆元旦迎新春文艺会演”。（4） “庆元旦迎新春”是文艺汇演的名称，不能用书名号，改为引号即可。（5） “会演”的“会”为错别字，改为“汇”。 （6） “全体师生和班主任”并列不当。去掉“和班主任”即可。（7）署名和日期位置颠倒，对调即可。四、综合性学习与写作13丢我在公
30、交车上，遇见了令人气愤的一幕。一个大约八九岁的孩子上车了，他应该是第一次搭车吧，因为他手中拿着一包零食。公共汽车上是不准吃东西的，但这司机没有说明，大概是因为乘客是一位可爱的小朋友吧。可是，当小朋友投了钱， 正要往后走时，司机叫住他：”等一下！车上不能吃东西，下去下去！”司机的这句话让我十分震惊，然后有些气愤, 这位小朋友已经上了车，并给了钱呀！司机就不能在小朋友投钱之前提醒吗？小朋友有些不甘心：“那你把钱还我！” 司机站起来吼道：“没钱！下去！”车厢里开始有人对这位司机指指点点，先是小声，然后声音越来越大。大家都看到了，这位司机丢了什么东西，又得 到了什么东西。这位司机丢了一份对人的尊重之心
31、，尽管对方是一个小孩子；我敢肯定，这位司机将来会得到许多投 诉他的 。下车后，我不自觉地向公交车望去，车顶上仿佛有一朵不时闪着电光的乌云，一直追着公共汽车，直到公共汽车消失 在我的视野中。这个司机“丢” 了尊重之心，被人鄙视，但是，在我们的生活中，有丢掉美德的，也有更多的人丢弃了名利和财富， 为了祖国做出巨大的牺牲。同为“两弹元勋”的中国院士一一于敏，曾经在我国大西北的戈壁滩研究镇国之物，他丢下了家人，丢下了朋友，甚 至丢下了自己的一切信息。数十年如一日，在风沙暴虐的沙漠中，在危机四伏的戈壁上，在处处都暴露在核辐射的环 境中，于老不辞辛苦，不分日夜地一次一次地计算，一次一次地实验。累了，他就趴
32、在桌子上睡一下；饿了，他就吃 粗制的食物。多少次，他被死神拥抱，他却拼尽一切力量挣脱，继续为祖国丢弃自己的青春、财富、名利，只为换来 祖国的强大，只为让野心的敌人望而却步。无数像于敏这样的科学家默默地工作着，他们丢弃了自己的青春，甚至丢弃了自己的生命，他们让我明白了，生活中 不止有丢下诚信和尊严的人，更有为祖国丢下幸福的人。他们像一座座高山，为祖国顶起晴空，让人们安居乐业。 丢，在不同的人身上，作用也是不一样的。我愿丢掉我的缺点，丢掉我的浮躁，丢掉我的懒惰，让我越来越优秀！【解析】审题立意。作文审题难度不大。由文题中的排比句“雄鹰丢掉了草原，你认为它会消失？不，它是去欣赏大漠的磅礴; 企鹅丢掉
33、，它是去追寻；红梅丢掉了，它是去探寻”可知，要很好理解思考“丢”与“得”之间的 辩证关系，写出“丢”的过程，表达出对“得”的所思所想和感悟，在“丢”中写出自己对生活对人生的思考。构思选材。该题目贴合学生的生活实际，学生有话可说，有情可抒，有事可议。材料引导学生思考“舍”与“得”之 间的辩证关系，考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，写 作材料应该是比拟充足的。选择的素材应是自己熟悉的生活，这样才能写出真实的生活体验。“以我手写我心”，让 感触细腻些，让情感质朴些，让语言更灵动些，自然能写出好文章。但是选材要想出彩还需要费点心思，要善于选取文化层次
34、高的材料来写，才能使文字立意高远，这样的材料更显得高 雅、醇厚、内蕴丰富。要想让你的作文在众多作文中脱颖而出，构思上可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从 反面阐述自己独到的见解。了却君王天下事，O （辛弃疾破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之）,八年风味徒思浙。（秋瑾满江红）,半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙），谁怕？ O （苏轼定风波）6.名著阅读。（1）阅看水浒传相关文字和图片，完成填空。身似山中猛虎，性如火上浇油。心雄胆大有机谋，到处逢人搭救。全仗一条杆棒，只凭两个拳头。掀天声价满皇州，A!注：上图中的老人姓钟离。A处应填写的人名是（含绰号）。根据图片，结合阅读积累，我们可知，该人物在这场对
35、战中所起的作用主要 是：； O（2）以下关于文学名著内容的表述，错误的两项是（）A.小王子居住的B612星球是土耳其天文学家发现的，可因为他穿着雅致的西装而不被人相信。B.太上老君在八卦炉中以文武火炼齐天大圣，最终却被大圣蹬倒丹炉。这一结果也是造成唐僧师徒四人受难于火焰山 的缘由。C.格列佛游记中在“慧驷”各种美德的感化下，格列佛一心想留在慧驷国。经慧驱国全国代表大会表决通过，格 列佛实现愿望，留了下来。D. “人最珍贵的是生命”是保尔人生的准那么，这句话也起到了揭示全书主旨的作用。E.朝花夕拾写人那么写出人物的神韵。如在无常中，无常也有老婆和孩子，写出了无常富于人情味的特点。 二、阅读7.阅
36、读下面文言语段，完成问题。假设夫雷雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国.怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕.忘，把酒临风，其喜洋 洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？
37、”噫！微斯人，吾谁与 归？节选自范仲淹岳阳楼记弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，作美芹十论献于朝，言逆顺之理， 消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，此议不行。后辟江东安抚司参议官。留盗连起湖湘，弃疾悉 讨平之。遂奏疏日:“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由讲求弭盗之术,无徒.恃平盗之兵。” 诏奖谕之。选自宋史辛弃疾传，有删改辟：征召（为官）。留守：官职名，中国隋代以后，临时驻守京师、陪都或 险要地区之职。1 .解释以下加点词在文中的意思。那么有去国怀乡国：（2）宠辱偕忘 偕：甚备 备：（4） 无徒恃平盗之兵徒：.完成以下选择题。以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一
38、项为哪一项（）A.欲望陛下/深思致盗之/由讲求弭盗之术B.欲望/陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术C.欲望陛下深思/致盗之由/讲求弭盗之术D.欲望/陛下深思致盗之/由讲求弭盗之术以下句中加点词的意思或用法相同的一项为哪一项（）A.处江湖之远那么忧其君 齐之历城人 B.或异二者之为而贪吏迫使为盗 C.不以物喜，不以己悲 以讲和方定 D.后天下之乐而乐乎 后辟江东安抚司参议官 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是进亦忧，退亦忧。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。3 .甲文所写古仁人“忧君忧民”的政治情怀在乙文中如何表达？请结合乙文分析。8.桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花
39、林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷, 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土 地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻， 并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”既出，得其船，便扶向
40、路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得 路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1.解释以下句子中加点的词语。渔人甚异之（）（2）才通人 （）便要还家（） （4）率妻子邑人来此绝境 （） .将以下句子译成现代汉语。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。2 .以下对本文内容分析，说法不正确的一项为哪一项（）A.选文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫。B.本文描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。C. “此人一一为具言所闻
41、” 一句中的“此人”指的是渔人。D. “黄发垂髯”，指桃花源中的老老少少，运用了借代的修辞手法。4.魏晋时期有许多游仙作品，大多假托游仙以抒发个人际遇之不平，桃花源记虽超越了个人感伤，但也曾误入此 类（编者按）。为何说桃花源记超越了个人感伤？9.阅读下面文字，完成以下小题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余掌一小舟，拥羹衣炉火，独往 湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两 三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大 白而别。问
42、其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者！ ”张岱湖心亭看雪（乙）余之梦西湖也，如家园眷属，梦所故有，其梦也真。今余僦居他氏，已二十二载，梦中犹在故居。旧役小 侯，今已白头，梦中仍是总角。夙习未除，故态难脱，而今而后，余但向蝶庵岑寂，薄榻纾徐，惟吾梦是保，一派 西湖景色，犹端然未动也。儿曹诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇即吃也。因作梦寻七十二那么，留之后世， 以作西湖之影。余犹山人，归自海上，盛称海错之美，乡人竞来共舐其眼。嗟嗟！金菱瑶柱，过舌即空，那么舐眼亦 何救其馋哉？选自张岱西湖梦寻序（注释）僦（jiu）居：租屋居住。侯：同“奚”，仆役。岑寂：冷清、寂寞
43、。蓬qii榻纤徐：用苇或竹 编成的粗席。纤徐，沉着缓慢。海错：海产种类繁多，通称为海错。金菱瑶柱：食品名。L解释以下加点词在文中的意思。（1）湖中人鸟声俱绝(2)余孥一小舟*(3)余强饮三大白而别*(4)故态难脱(5)归自海上.把下面句子翻译成现代汉语。(1)雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。.(2) 一派西湖景色，犹端然未动也。2 .(甲)文画线句子用 的写作手法，刻画了美景。3 .结合两段选文，简要分析作者的思想感情。10.阅读文段，回答以下问题传递信任的钥匙忐忑不安的伍尔德慢慢走进小区。小区里的人看到伍尔德都对他指指点点，议论纷纷。伍尔德甚至听到有人说: “瞧，那个小偷又回来了！大家都
44、得睁大眼睛啦！”伍尔德一阵强烈的心痛。是的，他是一个小偷。他曾无数次偷窃, 偷过钱包，偷过自行车，偷过电脑，偷过珠宝。只要能卖钱的东西，他都偷。他一次又一次地被警察抓住，然后一次 又一次地放出来，不过这一次，他决定痛改前非，做个好人。伍尔德知道，没有人会相信他能做个好人。邻居不会相信，母亲也不会相信。之后很多天，伍尔德没有迈出家 门一步。一天夜里，伍尔德悄悄地离开了家。他到别的地方租了一间屋子住下来。他每天都躲在屋里，只有购物的时候, 他才出一趟门。伍尔德心里矛盾极了，他知道自己得想方法挣钱，可又不知道出路在哪里？他觉得自己走投无路了。这天，伍尔德躺在床上思考自己的出路，突然，门铃响了。伍尔德
45、一惊，谁敲门？是警察吗？来找我的吗？伍 尔德翻身爬起床，赶紧去翻开了门。门外站着一位老太太，她对伍尔德说：“小伙子，您好！ ”伍尔德说：“您好！你 找我有事吧？ ”老太太告诉伍尔德，她跟他是邻居，就住在他对面，她要出一趟门，她的先生也出门去了，可是他没 有带钥匙，她把钥匙放在伍尔德这里，让伍尔德交给她的先生。是这么回事。伍尔德惊讶地睁大了眼睛。老太太见伍尔德吃惊的样子，便说：“小伙子，你怎么了？”伍尔德告 诉老太太，他曾经是一个小偷，他周围的邻居都防着他，他受不了人们的眼光，受不了人们的议论，所以才搬到这里 来住。伍尔德说：“您把钥匙放在我这里，您放心吗？ ”老太太一把将钥匙塞到了伍尔德手里，
46、笑着说：“小伙子，我知道你做过小偷，但那都是过去的事啦！人嘛， 都有犯错误的时候，只要肯改，就是好的。我相信你，拿着吧！”伍尔德热泪盈眶.他想老太太早就知道他是小偷， 居然还肯把钥匙交给他，这是对他的信任和尊重。原来，并不是所有的人都在防着他，还有人信任他，伍尔德的心里 充满了希望。第二天，伍尔德穿戴一新，回到了家里。之后，他找到了工作，每天早出晚归。很快，所有的邻居都改变了对 伍尔德的看法，因为他们听说伍尔德抓了小偷，还听说伍尔德在大火中救了孩子。大家这才明白，伍尔德真的痛改前 非，好好做人了。因此，每天见到伍尔德的时候，大家都微笑着主动跟他打招呼。伍尔德的脸上成天都洋溢着笑容他挽回了自己的
47、声誉和尊严。后来的一天，伍尔德按响了那位老太太家的门铃。老太太见到伍尔德就笑着说：“小伙子，您好！屋里请！” 伍尔德进了屋，他说他这是专门来感谢她的。是她给他一把钥匙，才让他翻开了人生新的大门。伍尔德说：“现在我 过得很好，我成为一个正常的人，拥有尊严，拥有快乐。要不是您的那把钥匙，我想现在我可能会待在监狱里！谢谢 您！ ”伍尔德激动得热泪盈眶，他向老太太深深地鞠了一躬。伍尔德走后，老太太高兴地捧着她先生的相框笑着说：“你知道吗？我救了一个人。这也是你的功劳，因为你 告诉过我：只要给他人以信任，就能改变他人的命运。”老太太的先生是一名警察，很年轻的时候就去世了。1.根据文意，用简洁的语言把小说情节补充完整。答：决定痛改前非，无人相信。外出租房，觉得走投无路。登门感谢老太太让他拥有了新的人生。2 .第自然段中划线句连续两次出现“一次又一次”，请分析其表达效果。3 .请赏析第自然段中的划线句子。4 .结合全文分析“伍尔德”这一人物形象。5 .小说结尾写到老太太已经去世的丈夫，这样写的目的是什么？11.阅读下面的文章，完成以下小题。与一个窃车贼的通信内尔比尊敬的布劳恩先生：您一定已经觉察您停在歌德大街的那辆蓝色小轿车被人偷走了。我就是那个窃车贼。我一向喜欢与被偷的人保持 良好的关系，所以我向您提出以下建议：您的车里有一个装着信件与公文的皮包。这个包对我毫无用处；然而