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1、新北师大版二年级品德与生活上册从身边的小事做起教案从身边的小事做起教案教学目标1、学问与技能方面：通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有关心的事就是好事, 学会做些力所能及的好事，逐步养成做好事的好习惯。2、过程与方法：在参加活动的过程中，引导同学学会倾听、观看、评价，与同学 共享感受，共同体验做好事的开心心情。3、情感态度方面：情愿并能乐观参加做好事活动，初步知道做 好事是有爱心的表现，学校生做好事也是为社会做贡献。教学重难点学会做力所能及的好事。教学预备同学：提前收集身边的好人好事和自己做的好事。教学课时1课时。教学过程1 激趣导入。开课：上节课，老师跟大家讲了 “人人都要做好事”的缘由。
2、通过学习，同学们知道了 “只要人人做好事，世界将变成美妙的明 天”。那么，这节课，我们连续争论“毕竟怎样做好事”？2、首先，同学汇报自己收集到别人的好事有哪些？ （35名同 学）3、其次，同学叙述自己做过的好事有哪些？ （35名同学）4、争论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的 好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？ 那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀, 做好事应当从自己身边的小事做起，而不肯定非要是多么惊天动 地的大事，非要被人知道的事情。5、同学再次争论：生活中有哪些小事我们可以做？（同学先四 人小组沟通争论-自由发言，各抒己见。）6、
3、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活 中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些 事情。（书上第4647页的内容）7、阅读课后小故事，并谈一谈感想。学习雷锋做好事：一天，我放学搭巴士回家，爸爸妈妈见了我就说：“今日我们要 出去，饭已经给你煮好了，吃完坂，你就去做作业吧！“我回答 道：“好的！”我吃完饭后，又喝了汤，于是就开头做作业了。把 全部作业做完后，爸爸妈妈还没回来，于是，我想起了学校要求 我们学习雷锋做好事，就开头了我做家务的“生涯”。我首先把 桌子上的东西摆好，然后把桌子抹得一干二净，又把 给清洁 了，之后把厨房整理好，抹个一干二净，最终我把地给拖了。放 好
4、拖把后，妈妈爸爸回来了，他们见我给了个这样的惊喜给他们, 兴奋极了。那一个星期的星期六，爸爸妈妈又要出去了，我自己煮了饭，吃 起来了。同样吃完饭后又喝了汤，就洗澡去了，洗澡后，我嫌闷 儿，就开了电视，突然想起了爸爸妈妈的房间已经很长时间没擦 了，又想起了学校要求我们学习雷锋做好事，就拿着抹布进去房 间里擦了。我先将那布满了灰尘的木地板给擦洁净，又把全部的 东西摆整齐，抹洁净了全部的东西，最终把被子叠好了，又把床 重铺了一遍，放好蚊帐，看着我劳动的成果，我的脸上露出了欣 慰的笑容。爸爸妈妈回来了观察了房间那么美丽，紧紧地搂住了 我。真是“送人玫瑰，手有余香”下一次我要做多一些好事，把劳动成果贡献给大家！