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1、幼儿园音乐欣赏教案设计:啤酒桶波尔卡公开课教育目标：1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，依据故事 情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参加的 开心。2、学习用表情和动作制造性地嬉戏，能按音乐的实际结构、性 质，随音乐表演、体验想象、制造和表演的欢乐。3、学习分角色和嬉戏，学习在表演中合理安排空间，相互沟通、 协作，体会有秩序的嬉戏和合作的乐趣。预备：课件。重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，依据故 事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参加 的开心。难点：学习用表情和动作制造性地嬉戏，能按音乐的实际结构、 性质，随音乐表演、体验想象、制造和
2、表演的欢乐。过程：一、激发爱好1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他 们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。2、完整观赏一遍音乐。老师讲故事.3、故事好听吗？那我们一起到地窖里认真看看、听听吧！二、分段观赏（一）、引子的音乐宁静的地窖。1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应当在做什么事情呢？你能用什 么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团 坐在地上睡觉。（二）、小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠们怎样跳舞的？它们很敏捷，你能 用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的？那它们的表情是怎么样 的
3、？3、你能带着欢乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗？4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情 又会怎么样？你来做一做？（三）、小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、你能用动作来仿照啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最终 渐渐站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要渐渐的，跟着节奏。（四）、啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好伴侣一起来表演吗？2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，老师引导幼儿用舞蹈动作表现出 啤酒桶的笨重与小老鼠的轻松敏捷。（五）、啤酒桶失去魔法的音乐1、突然，发生了什么事情？啤酒桶的魔法消逝了，我们可以用 什么动
4、作表现呢？2、鼓舞幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最终抱在一团坐在地上。（六）、小老鼠与啤酒桶告辞的音乐1、这段音乐表现的是什么呢？2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告辞，你觉得可以用什么 动作表现呢？3、伴侣告辞时还可以说哪些话？小老鼠可以一边告辞一边回到 座位睡觉。三、幼儿完整观赏嬉戏的音乐，感觉每段音乐所表现的情节.1、我们一起再来观赏一遍音乐，你可以和你的好伴侣一起讲讲 这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。2、你觉得这个音乐可以分成几段呢？每一段都讲了什么事情呢? 四、播放课件的嬉戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及 各个乐曲的不同性质的了解。1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几 段音乐的故事。2、老师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。3、你们觉得是第几段的音乐呢？用什么动作来表现呢？五、音乐嬉戏1、小伴侣们真能干，今日我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的嬉 戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才 学到的动作来表现。2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。（鼓舞幼儿制造性地表演） 3、幼儿思索并争论：啤酒桶与小老鼠怎样才能协作得更好？引 导幼儿知道动作全都，跟着节奏。4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶， 比比谁最棒。5、交换角色表演嬉戏。