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1、实验小学全员育人导师实施方案为深入开展“转变教育开展方式，努力办好人民满意教育主题实 践活动”，营造全员育人、全程育人的良好气氛，做到教师人人是导 师，学生个个受关爱，促进学校全员育人导师制管理体系的构建，结 合我校实际，制定如下实施方法。一、指导思想：实施全员育人导师制，是全面贯彻中共中央国务院关进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见和山东省中长期教育 改革和开展规划纲要，构建“全员育人、全科育人、全程育人”的 德育工作体系，深入推进素质教育一项重要举措，对促进学生全面健 康成长、促进教师专业化展，对提升学校育人质量和更好地培养中国 特色社会主义事的合格建设者和接班人有着极为重要
2、的意义。二、方法和步骤：1、确定成长导师：由学校根据任课年级和班级指定任课老师到 各级部。2、确定受导学生：区建档立卡的学生；各级部筛选的生活贫困 学生；各班级行为、心理或学习需要帮助的学生。3、师生结对：每位导师由级部主任有针对性地选定4名学生作 为指导对象。由领导、党员带头，级部组长、教研组长、备课组长协 同，其他教师跟随，按照受导学生的贫困程度依次分配生活困难学生, 采取一对一的方式进行物质方面的帮助。其他受导学生由班主任根据 实际情况分配。4、建立工作制度：包括档案、家访联络、谈心与汇报等制度。5、成长导师使用快乐成长导师工作手册记录学生情况、工 作情况和工作成效。6、成立由校长任组长
3、的领导小组，对“成长导师”的工作进行 全面检查、考核，考核采用定量和定性相结合的方法。7、把担任成长导师作为年度评优评先的必要条件，考核结果与 教师教育教学评价考核师德局部挂钩，并且每学年评选局部优秀成长 导师进行表彰。三、培养目标及方法：1、培养学生具有一定的社会责任感，自觉遵守社会公德和法律, 养成良好的劳动习惯、文明行为习惯、健康文明的生活习惯。科学的 思想方法、明确的学习目标。2、培养学生具有自尊自爱、自信自强、自觉自律、开拓进取、 坚毅勇敢的心理品质。3、培养学生具有辨是非、知荣辱、抵抗不良影响的能力及一定 的道德评价能力。4、培养学生具有自我教育、自我约束、自我管理的能力。最终 到
4、达学生在生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情 感上自悦的目标。对学生本人及其家庭状况，包括家庭的结构（单亲、 重组的要作为重点）、父母的文化程度、家庭的教育方法、父母双方 的工作状况以及学生的表现记录在案，制定出符合学生的开展目标，并指导他们完成。5、建立家校联系。导师应根据学生的表现，密切与学生家长的 联系，指导家庭教育，共商教育方法，群策群力，使学校教育和家庭 教育有效衔接，探索出一条育人新路。6、建立“会诊”制。以成长首席导师为主，会同相关任课教师、 家长，共同诊断学生的缺陷，提出问题，找准方法，落实措施。对学 生学科上的不平衡、思想上的不稳定、交往上的不恰当等问题各抒己
5、见，取长补短，成长首席导师做好各方面的协调工作。四、成长导师工作：（一）成长导师职责1、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指 导受导学生形成良好的思想道德品质；2、关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康 指导；3、关心受导学生的学业进步及个性特长开展，指导学生改进学 习方法，提高学习能力；4、指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向 上的文化娱乐活动；5、经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成 长过程中的各方面表现。（二）成长导师工作内容1、建立学生档案为每位学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品 质、心理健康和学业跟踪档案，
6、对学生每一周的表现及每次考试后的 成绩逐一登录分析对照。建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生 成长过程中的闪光点和缺乏之处，对症下药，制订学生的改进和开展 目标并指导其完成。2、谈心与汇报成长导师坚持每周至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生 思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。 要求学生每周向导师汇报生活学习情况。导师要记录师生活动全过 程。3、家访联络建立定期家长接待日和不定期的家访、 联络制度，每月至少 与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家 庭教育。成长导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭 情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组、挂靠的更要作为 重点）。密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。4、学业跟踪及时了解学生听课和作业情况，并给予帮助和鼓励。（三）成长导师考核制度每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面检查、考核，考核 采用定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核:一是每位导师的工作手册记录情况；二是受导学生和家长对导师 工作的评价；三是受导学生的实际表现（包括品德和学习情况）；考核的结果作为教师绩效工资考核的一项重要内容，列入教师考 核师德局部。