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1、福建省城乡社区（老年）教育机构建设工作方案一、建设和遴选数量到2025年，全省累计建设社区（老年）学校（学习中心） 500个，并从中遴选推介示范性社区（老年）学校（学习中 心）50个。二、申报对象申报对象为乡镇（街道）、村（社区）已挂牌成立的社 区（老年）学校（学习中心）和有定期开展老年教育活动的 乡村乐龄学堂、五星级养老机构、养老服务示范基地等。三、申报要求1 .有相对固定的办学场地和必需的教学设施设备，开设 班次到达一定规模。2 .教务教学规范，师资配备合理，组织管理制度健全。3 .近年来社区（老年）教育活动开展正常且富有成效。三、工作安排（一）申报程序。由各设区市教育局、平潭综合实验区
2、社会事业局，省终身教育促进委员会各成员单位，各高等院 校、省属中等职业学校，社区教育、老年教育机构等组织本 区域本单位内工程的申报和推荐工作，推荐结果报省终身教 育服务中心组织认定。（二）材料报送。各地各单位于每年10月10-25日报 送工程申报表（附表1）及佐证材料（含word版和加盖公章 扫描件），电子版材料通过省终身教育大数据服平台 （ s：/fjba. f jrtvu. edu. cn）上报（具体操作见附件 9）, 纸质盖章材料（一式两份）邮寄至省终身教育服务中心。（三）遴选推荐。我厅将委托省终身教育服务中心组织 专家，参照评估指标体系（附表2）对推荐申报材料进行综 合评议，对省级示范
3、性乡镇（街道）社区（老年）学校、村 （社区）学校（学习中心）的予以公布，并择优推荐国家级 有关工程。附表：1.示范性乡镇（街道）社区（老年）学校、村（社 区）学校（学习中心）申报表2.示范性乡镇（街道）社区（老年）学校、村（社区）学习中心评估指标体系（试行）附表1示范性乡镇（街道）社区（老年）学校、村（社区）学校（学习中心）申报表申报单位：（公章）申报日期： 年 月 日机构名称机构类型口乡级社区（老年）学校口村级社区（老年）学习中心口乡级“长者食堂+学堂”口村级“长者食堂+学堂”口乡级乐龄学堂口村级乐龄学堂口乡级五星级养老机构口村级五星级养老机构口乡级养老服务示范基地口村级养老服务示范基地口其
4、他主管部门详细地址负责人职务联系 联系人职务手机号码办学 基础 情况办学场地面积M2学习成果展示厅 （廊）口有口无其 中功能教室间M2图书室间M2普通教室间M2活动室间M2纸质图书册电子图书册办学经费来源专职管理人员人专兼职教师人志愿者人数人上一年度举办 学习活动次数次开设课程门数门学习活动参与人次次数字化学习网站有（网址） 口无自编或统编教材口有口无（对照指标详细说明，控制在500字以内。）教育教学活动情况介绍（对照指标详细说明，控制在500字以内。）组织管理与制度建设情况说明申报单位 意见单位（公章）年 月 日主管部门 意见单位（公章）年 月 日设区市教 育局、平 潭综合实 验区社会 事业
5、局推 荐意见单位（公章）年 月日省级专家 组评审意 见专家组组长（签名）：年 月 日注：县级以下社区（老年）教育机构分为乡级社区（老年）学校，村级社区（老 年）学习中心。乡级社区（老年）学校由乡镇政府（街道办事处）主管，统一命 名为“XX县（市、区）XX乡镇（街道）社区（老年）学校二村级社区（老年） 学习中心由村（居）委会主管，统一命名为“XX乡镇（街道）XX村（社区）社 区（老年）学习中心附表2示范性乡镇（街道）社区（老年）学校、村（社区）学习中心评估指标体系（试行）一级 指标二级指标三级指标标准评分 自得L办学 基础 （30 分）1.1领导 重视（6 分）区县（市）政府或相关部门对学校开展
6、社区（老年）教 育有政策和经费支撑。61.2办学 场地与设 施设备 （18 分）121拥有固定办学场地，社区（老年）学校面积200 nl,以 上，村（社区）学习中心100 nf以上，环境整洁、安静，无 污染源和噪声源。4122重视办学场地安全工作，建有必要的救护措施，无安全 事故隐患，落实安全责任和基础设施适老化要求。5123建有1个以上功能教室（用于开展计算机类、音乐类、 表演类、美术类、生活技能类活动）、1个以上日常教学用 房（教室），每个教室配备相应的教学设施，能满足日常的 教学需求。6124建有学习团队活动室、学习成果展示厅（廊），为社区 教育、老年教育活动及成果展示等提供场地和平台。
7、31.3公共 学习平台 （6分）L3.1建有图书资料室和电子阅览室，免费向社区成员开放。 图书报刊能满足社区居民、老年人需求，使用率高。2能积极通过“福建终身教育公共服务平台”开展教学活 动，发布新闻信息，展示学习成果，积极组织社区居民、老 年人网上学习，实现线上线下互动学习相结合。42 .教育 教学 （35 分）2.1教学活动（27 分）全年开设各类特色课程社区（老年）学校不少于10 个、村（社区）学习中心不少于5个，参与学习人次社区（老年）学校不少于500人次、村（社区）学习中心不少于10教学工作规范，配有合适的教材，有相对完整教学大纲 和教学计划。5注重课程内容创新，因地制宜开发社区教育
8、、老年教育 特色课程资源或教材。82.L4重视学员学习过程管理，做到课前有点名，学习有记 录，成绩有评定，结业有证书。42.2内涵 建设（8 分）221注重当地社区文化建设，定期开展社区居民、老年学习 成果展不展演活动。4222积极引导社区居民、老年人组建学习团队、老年社团， 加强交流学习，自发组织学习活动，促进学习团队、老年社 团的健康持续开展。43 .组织 管理3.1管理队伍（10分）属地有相关的组织领导机构指导开展社区教育、老年教 育工作，各类教育资源共建共享。4一级 指标二级指标三级指标标准 分值自评 得分（18 分）有专门人员负责社区教育、老年教育工作，工作职能明 确，人员职责落实。
9、53.2师资队伍（10 分）有专职师资进行授课教学，重视专职教师的继续教育， 给予教师更多的学习与开展机会。4组建综合素质较好的兼职教师队伍，对兼职教师管理 规范，聘用手续齐全，培训学习有效。54 .制度 建设 （17 分）4.1工作 制度（4 分）建立社区教育、老年教育例会制度，每月至少（定期） 召开一次相关工作例会。2定期组织开展各类评选活动，加强表彰与奖励，不断激励 社区居民、老年学员的学习。24.2档案 制度（6 分）有完整的管理档案、学员学习档案和教师档案等资 料，做到报名有登记，学员有学习记录，活动有活动记录， 工作有方案。64.3经费 管理（7 分）政府或部门给予社区教育、老年教育常规性工作经费和办 学经费。5432经费收支账目清晰，财务管理制度健全，经费使用效益 高。2