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1、中心小学安全教育制度一.学校有对师生和全体教职员工进行安全法制教育的责任和义 务，安全教育以学生为主，同时定期对教职员工开展学习教育，使广 大师生尊重生命、珍爱健康、关注安全、知法、懂法，守法。二、安全教育包括以下内容：1.交通安全教育；2防溺水安全教育：，消防安全教育；4食品 卫生安全教育；5用电安全与防雷电教育；6实验和社会实践活动安 全教育；7.校内及户外运动安全教育8.网络安全教育；9,防中暑、 防煤气中毒的安全教育；10.防台风、地震等紧急状态的安全与防护 教育；1.紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育：12心理健 康教育；12.突发疾病、疫情自我防扩和救治常识教育。三、每学期初
2、组织教职工认真学习各种安全知识，强化安全意识。 提高自我防护、自我保护、自我救护的能力与意识四、根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定各年级 安全教有目标，形成层次递进教育活动。五、坚持安全“每周一课”，做到每周有活动，每月有主题，将主 题班会、黑板报、每天五分钟安全教育结合起来。用灵活的方式对学 生进行安全教育六、根据有关法规和学校的布局现状，并在公安，消防等部门的 指导下，制定应急疏散预案，并组织师生进行应急撤离、疏散、逃生 演习，提高应急防护和自救逃生能力。七、根据地域、环境特点，把放假前、开学初、冬夏季来临前作 为安全教有的重要时段，重点对学生进行交通安全、食品卫生，校内 外活
3、动安全和防中暑、防溺水、煤气中毒，安全用电和消防安全等方 面的专题教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能八、利用每年的全国中小学生“安全教育日”等活动，针对安全 教育的薄弱环节，根据教育主题开展各种宣传教有活动。九、进一步加强家校联系，取得学生家长的配合，共同做好学生 心理健康教育和心理障碍的疏导工作，每周给家长发送安全知识短信, 提醒和指导家长教育学生在家中的行为符合安全要求。十、积极发挥校外法制副校长的作用，每学期都要对全体师生进 行法制安全讲座。十一、加强校园安全文化建设，充分利用学校各种宣传阵地和设 施，开展安全教育，安全教育课必须做到计划、教材、教师、课时“四 落实“，建立稳定长效的安全法制教育机制。XX中心小学