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1、第二单元检测（本试卷满分150分,测试时间150分钟）第I卷（选择题30分，每小题3分）一、（12 分）【解析】A碣：jie, C嗟：jic, D诉：chC。1.下列加点词注音全对的一项是（B)A.捣衣质(zhQn)做（ji。）石岩耿便i）B.聋）旧椁(chA)头旗(ying)洲C.澹.(dAn)长哮(cha)鸾(lu4n)JMD.东南毋(chOi).(hi)边崎（h豆o）腕2 .选出对加点字解称完全正确的一项（A ）A.停难求（实在）A.停难求（实在）阿米（原来）出类故萃（超出）B.忽己暝（天黑）危橘（危险） 口人成事（根据）C.鸾回车（运转）涉泗（鼻涕）写语妙句（隽永）D.东南冰（裂开）堂
2、:时（睡觉）学云逐月（追随）【解析】B项，危：高；因：依靠。C项，涕：眼泪。D项，觉：睡醒。3 .下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（C ）一些患者误信某些所谓专家的言论，以多吃某种蔬菜来代替必需的药物治疗，这种做 法无异于孥木枣隼，有时还有很大的危害性。已公布的山东疫苗案涉案名单中无任何监管机构。但是，如果监管机构不“开绿灯” 和“保驾护航”，这些问题疫苗如何能够登堂入室地混迹市场？ 狭窄的空间和刻板的作息，会让人对航母生活产生厌倦，但航母梦的追梦人却甘冬如 饴，他们执着的追求凝结着奋发进取、刚决果毅的精神。在围棋人机大战中，AIphaG。以4： 1的比分战胜了人类顶尖棋手，虽然关于
3、“人工 智能”的热议纱纱物彩，但归根结底还是人类与人类的较量。在曹文轩获“国际安徒生奖”后，中国儿童文学界不少人厚现邢医，认为曹文轩此次 获奖，令公众对儿童文学有了深刻的思考。今年中秋、国庆期间，各级纪委继续加大明察暗访力度，严肃查处了一批与中央八项 规定精神营瞪西塾的顶风违规、违纪行为。A.B.C.D. 【解析】 本题考查正确使用成语的能力。缘木求鱼：比喻方向、方法不对，一定达 不到目的。使用正确。登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。此处用错 例，也可以是见诸各种媒体上的报道。感情态度上，也可“多元并进”，从不同侧面表达自 己的爱憎，以便丰富文章的情感内涵。【佳作赏读】请尊重弱
4、势者的人格据中国青年报2002年4月17日报道，仅仅因为一块蛋糕，一位在新疆打工的两个 孩子的母亲选择了跳车。事情是这样的：这位妇女突然横穿马路，一辆公交车紧急刹车，致 使车上10多名乘客全部摔倒。一名提着蛋糕的女乘客一屁股坐在了蛋糕上，她要求司机赔 钱，司机说让穿马路的打工女负责。打工女被车上的乘客硬拉上车，并被乘客守在车上一个 靠窗的位置。在汽车驶出几公里后，打工女飞身跳出了车窗。这位打工女的行为确实有违常 规，但必须承认，对城里人的畏惧感是造成这次意外事故的深层原因。可以断言，畏惧者的 畏惧实源自强势者的人格压迫。曾读到好心的尴尬一文，文章讲述了这样一件事。作者储瑞明因同情两个十五六岁
5、的小民工，送给他们每人一身半新半旧的衣服。小民工就因为这身衣服被民警怀疑为小偷， 将他们铐了起来，直到作者出面作证后，才脱了身。手铐解掉后，那个穿着作者儿子校服的 孩子一边脱衣服一边哭着说：“叔叔，你的衣服还给你，我不要了你们城里人怎么就看 不起我们这些民工呢？ ”储先生禁不住议论道：“这究竟是谁的错？我，民警，还是我们这 个城市、这个社会？ ”窃代为答日：社会患有人格歧视病，还病得不轻。民工遭受歧视，不予上纲上线，说得浅俗一点是城里人“欺生”；那么未离开本乡本土 的农民呢？事例太多，这里先举两个与“下跪”有关的。2(X)1年I月II日人民公安报 报道：某地村民，因长期受当地农村基层干部的欺压
6、盘剥，忍无可忍，但又上告无门，在地 区副专员来村里视察时，全村300 口人齐跪于专员的矫车前请愿。副专员亳无同情心，称是 “跪着的暴动”。2001年6月18日法制日报报道：河南光山县一位局长胡某在接待一 位来反映问题的老农时，老人给他下了跪，他竟大发雷霆后拂袖而去。原因是局长认为“老 人给年幼者下跪不吉利”，并进一步说明，“前几年我遇到两个女的给我下跪，当年腰疼了 5个月，现在还没好”。或许有人会说，都怪这些人骨头软，干脆挺直腰板抗争反而没人敢 欺。这话顶多只说对了一半的一半，“人在屋檐下，谁敢不低头”。请看：河南省某县一派 出所所长，严刑拷打一农民，农民反抗道：“你这是犯法的，我要告你！”这
7、位所长冷笑道： “我什么人都怕，就不怕你们农民！”(徐润有关农民，检察日报2001年9月28日) 这是公开表示对农民的鄙视。甚至，农民做了好事在受表彰时也低人一等。1998年1月12 日，山西省河津市发生了一起抢劫银行事件。一名歹徒将工行营业员谭红梅打昏，正欲实施 抢劫时，听到惨叫声的张平娃等三位农民赶到出事地点并与歹徒殊死搏斗，最后生擒歹徒。 后来，营业员厚红梅成了 “巾帼英雄”，该市还发号召“向谭红梅学习”，而张平娃等捉贼 英雄则成了 “无名英雄”。事后，河津市委政法委书记张有荣解释说：“因为张平娃是农民， 没有单位上报。”在有些人眼里，农民就这么贱！说农民软弱的，别站着说话不腰疼！弱势群
8、体的人格道践踏固不必说，有时候为弱势群体说话办事者也要自贬人格。2001 年12月30日中国青年报报道：某县残联理事长到县国土局办一个用地证，局长都同意 了，可承办的股长就是不办，还扬言“就算给我磕头也不办。结果，50多岁的残联理事 长给40多岁的股长足足跪了 5分钟，问题仍未得到解决！这叫被弱势者连累而跪！现在，大家该明白了吧，本文开头叙述的那件“跳车事件”实际上是弱势者长期遭受强 势者人格压迫而造成心理畸变的结果。下跪求助还被诬蔑为“跪着的暴动”，弱势者的尊严 何在？某些得势者做人的良知何在？社会的公理何在？要知道，污辱是比冷漠更大的伤害， 对于弱势者，物质上的帮助是迫切的，但人格的尊重也
9、许意义更为深远。【名师点评】让事实讲话是本文的第一大特点。打工女跳车，小民工退衣，弱势者和为弱势群体讲话 办事者下跪，都说明r弱势群体处境的困窘和欺压者的冷酷无情。带着感情说理是本文的第 二大特点。“畏惧者的畏惧实源自强势者的人格压迫”，“社会患有人格歧视病”，“说农 民软弱的，别站着说话不腰疼”，哪一句不热得发烫？ “弱势者的尊严何在？某些得势者做 人的良知何在？社会的公理何在？”连珠炮似的质问更如火山喷发，烧灼着人们的情感神 经。对象。甘之如饴：感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。使用正 确。纷纷扬扬：形容雪花烟落的样子。此处应为“沸沸扬扬”。弹冠相庆：指官场中一 人当
10、了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义词。此处误用褒贬。背道而驰：朝 着相反的方向走，比愉方向、目标完全相反。使用正确。4 .下列有关文学常识的表述，有误的一项是（A ）A.李白的梦游天姥吟留别和杜甫的登岳阳楼都属于近体诗。B.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的春晓过故人庄等诗。C.王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”D.宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。扬州慢是姜夔的代表作。【解析】A项，李白的梦游天姥吟留别属于古体诗。二、（9 分）阅读下面
11、节选的文字，完成57题。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名 山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!5 .下面对句子中词义的理解不正确的一项是（DA.耳放白鹿青崖间 B.须行即骑访名山 C.古来万事东流水 D.世间行乐亦如此A.耳放白鹿青崖间 B.须行即骑访名山 C.古来万事东流水 D.世间行乐亦如此且：暂且须：等到万事：即所有的事物此：即指后文的访名山【解析】“此”应借指梦游中的其乐融融之景。6 .与“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”的意义和用法完全相同的一项是（A ）A.君泰与项伯有故B.沛公安在 *C.家得广厦千万间D.风雨不动家如山【解析】 A.
12、怎么；B.哪里：C.哪里；D.安稳。7 .对选文末句理解不确切的一项是（B ）A.这两句诗唱出了封建社会中多少怀才不遇者的心声。8 .这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去后并不影响诗的整体性。C.李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的蔑视一瞥。D.这两句诗一吐诗人在长安受权贵排挤的闷气，点明全诗的主题。【解析】本诗表面上看是一首游仙诗，但诗人之所以向往神界是因为对现实不满。三、（9分）阅读下面的文言文，完成810题。杨播，字延庆，自云恒农华阴人也。祖真，河内、清河二郡太守。父懿，延兴末为广平 太守，有称绩。高祖南巡，吏人颂之，加宁远将军，赐帛三百匹。播本字元休，太和中，高 祖赐
13、改焉。播少修整，奉养尽礼。以外亲，优赐亟加，前后万计。进北部给事中。诏播巡行 北边，高祖亲送及户，戒以军略。未几,除龙腿将军。与阳平王颐等出漠北击蠕端，大获而 还。高祖嘉其勋，赐奴婢十口。迁武卫将军，复击蠕蠕，至居然山而还。随车驾南讨，至钟 离。师回，诏播领步卒三千、骑五百为众军殿。时春水初长，贼众大至，舟舰塞川。播以诸 军渡淮未讫，严陈南岸，身自居后。诸军渡尽，贼众遂集，于是围播。乃为圆陈以御之身自 搏击斩杀甚多相拒再宿军人食尽贼围更急高祖在北而望之既无舟船不得救援水势稍减，播领 精骑三百历其舟船，大呼日：“今我欲渡，能战者来。“贼莫敢动，遂拥众而济。高祖甚壮 之，赐爵华阴子，寻除右卫将军。
14、后从驾讨崔慧景、萧衍于邓城，破之，进号平东将军。时 车驾耀威沔水，上巳设宴，高祖与中军、彭城王勰赌射，左卫元遥在勰期内，而播居帝曹。 遥射侯正中，筹限已满。高祖日：“左卫筹足，右卫不得不解。”播对日：“仰恃圣恩，庶 几必争。”于是弯弓而发，其箭正中。高祖笑日：“养由基之妙，何复过是？ ”遂举卮酒以 赐播日：“古人酒以养病，朕今赏卿之能，可谓今古之殊也。”从到悬瓠，进爵为伯。景明 初，兼侍中，使恒州，赡恤寒乏。出除安北将军、并州刺史，固辞，乃授安西将军、华州刺 史。至州借民田，为御史王基所劾，削除官爵。延昌二年，卒于家。子侃等停柩不葬，披诉 积年，至熙平中乃赠镇西将军，并复其爵。（选自魏书杨播传
15、，有删改）9 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（C ）A.乃为圆陈以御之/身自搏击/斩杀甚多/相拒再宿军人/食尽/贼围更急/高祖在北而望 之/既无舟船/不得救援/B,乃为圆陈以御之/身自搏击/斩杀甚多/相拒再宿军人/食尽/贼闹更急/高祖在北/而望 之既无舟船/不得救援/C.乃为圆陈以御之/身自搏击/斩杀甚多/相拒再宿/军人食尽/贼围更急/高祖在北而望之 /既无舟船/不得救援/D.乃为圆陈以御之/身自搏击/斩杀甚多/相拒再宿/军人食尽/贼围更急/高祖在北/而望 之既无舟船/不得救援/【解析】 本题考查文言断句的能力。作答本题，可找出各项所断不同之处，然后进行 比较，确定正误。
16、第一处不同为“相拒再宿军人/食尽和相拒再宿/军人食尽”，“相拒” 即相互抗拒之意，“再宿”即两个昼夜，由此可知，必须在“再宿”后断开。而“军人”为 “食尽”的主语，其后不可断开。排除A、B两项。第二处不同为“高祖在北而望之/既无 舟船与高祖在北/而望之既无舟船”，句中“在北”修饰“望之”，“而”是表修饰的连 词，“而”前不可断开。排除D项，选择C项。10 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（D ）A.礼是儒家思想的核心之一，是关于人的思想感情和行为、人际关系及社会秩序的一 整套规范。B.华阴子是高祖作为恩宠赐予杨播的爵位，子表示爵位的等级，华阴表示封地的名称。C.上巳是
17、古代节日名，汉以前定在农历三月上旬的“巳”日，有修禊之俗，以祓除不 祥。D.朕表示第一人称代词“我”，是古代最高统治者专用的自称，太后听政时亦可自称 朕。【解析】 本题考查识记古代文化常识的能力。D项，“太后听政时亦可自称朕”说法 不当，太后听政不称朕。11 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（D ）A.杨播出身显贵，世代为官。他的祖父、父亲均官居太守，他的父亲曾因任期之内政 绩卓著，官吏百姓无不称颂而得到高祖的嘉奖。B.杨播善战有谋，屡建战功。曾与阳平王元颐从漠北进击蠕蠕，大获全胜而还；在随 皇帝南征回师时，率军殿后，待诸军渡河后，方突围过河。C.杨播长于箭术，获得赞誉
18、。在一次赌射中，在元遥射中箭靶正中心时，杨播不甘示 弱，弯弓而发，正中箭靶。高祖以养由基作比，夸赞他的箭法。D.杨播借占民田，被削官爵。杨播在担任地方官时，虽能救济抚恤穷困百姓，但却借 占百姓的田地为己用。因此被御史王基弹劾，免去官职。【解析】 本题考查理解和分析文章内容的能力。“借占百姓的田地为己用“不当，文 中只说“借民田”，“为己用”在文中无根据。第n卷（120分）四、（23分）12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语飞 （10分）（1）诏播巡行北边，高祖亲送及户，戒以军略。（5分）译文：（高祖）下诏让杨播巡视北方边境，亲自送诏书到（杨播）家，将军事上的策略告诉 他。（2）子侃等停柩不葬
19、，披诉积年，至熙平中乃赠镇西将军，并复其爵。（5分）译文：（杨播的）儿子杨侃等人停留棺柩不下葬，陈诉多年，到熙平年间，（朝廷）才追赠 杨播为镇西将军，并恢复他的爵位。参考译文：杨播，字延庆，自称是恒农华阴人。祖杨真，河内、清河二郡太守。父亲杨懿，延兴末 年任广平太守，有可称誉的政绩。高祖南巡，郡中官吏百姓称赞杨懿，皇帝加授他宁远将军， 赐帛三百匹。杨播本字元休，太和年间，高祖赐改字延庆。杨播少年时代即仪表不凡，奉养 双亲竭尽礼度。因是皇帝外亲，朝廷一再加给他优厚的赏赐，累积所赏以万钱计算。后升北 部给事中。（高祖）下诏让杨播巡视北方边境，亲自送诏书到（杨播）家，将军事上的策略告诉 他。不久，授
20、任龙疆将军。杨播与阳平王元颐等人领兵到漠北出击蠕蠕，大胜而归。高祖嘉 许他的功劳，赐给他奴婢十人。升任武卫将军，又领兵出击蠕蠕，到居然山后撤退。跟随皇 帝向南讨伐，到钟离。大军返回，皇帝下诏让杨播统领步兵三千、骑兵五百为大军殿后。当 时春水初涨，贼兵大量到来，舟船战舰塞满河道。杨播考虑大军仍未全部渡过淮河，在南岸 严密布阵，亲自站在最后。各军渡过淮河后，敌军云集，于是围住了杨播的兵马。杨播把土 兵摆成圆阵以抵御敌人，亲自搏杀冲击，斩敌很多。两军相持了两个昼夜，杨播部下粮草已 尽，敌人围攻更加凶猛。高祖在北岸观望杨播，但自己没有船只，无法救援。淮河水势稍退, 杨播率领三百精锐骑兵越过敌兵船只，大
21、叫说：“现在我要渡河，能战的就上前来。”敌军 无人敢行动，于是杨播带领军马渡过淮河。高祖十分称赞他的壮举，赐爵华阴子，不久又授 任右卫将军。后来，杨播又跟随皇帝在邓城讨伐崔慧景、萧衍，破敌，朝廷进其号为平东将 军。当时皇帝在沔水炫耀军威，上巳日摆下宴席，高祖与中军、彭城王元勰赌射箭，左卫元 遥在元勰一队，而杨播属于皇帝一队。元遥射中箭靶正中心，已得满分。高祖说：“左卫已 得满分，右卫不得不停止射击。”杨播回答说：“仰靠圣上的恩德，或许可以一争。”于是 弯弓发射，他的箭也正中靶心。高祖笑着说：“养由基箭术的妙处，又怎能超过这呢？ ”于 是举着卮中酒赐给杨播说：“古人用酒来养病，朕今天犒赏你的才能
22、，可以说是古今的不 同。”随从皇帝到悬瓠，进封伯爵。景明初年，兼任侍中，出使恒州，救济贫寒百姓。后朝 廷授他外任安北将军、并州刺史，他坚决推辞，于是授他为安西将军、华州刺史。到任之后， 借占老百姓的田地，为御史王基所弹劾，削除了官爵。延昌二年，在家中去世。（杨播的）儿 子杨侃等人停留棺柩不下葬，陈诉多年，到熙平年间，（朝廷）才追赠杨播为镇西将军，并恢 复他的爵位。13 .阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。（8分） 日暮倚杖水边口 （金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。【注】此诗为王寂被贬官至河
23、南蔡州时所作。苍：苍天。（I）以下对本诗的赏析，不正确的两项是（4分）（AE ）A.诗歌开篇写诗人面对萧瑟秋景，心乱如丝。一个“乱”字，统领后文作者积蓄已久 的种种愁思怨意。B. “小摇落”指秋风摇落片片黄叶，让人联想到诗人如同黄叶般飘零沦落的身世和命 运，触景而生情。C.颈联作者直斥奸佞小人，表明自己道义犹存，苍天可鉴，既有对小人的愤恨，也有 对自己人格的自信。D.作者一生历经宦海沉浮，在华发苍颜的晚年更遭贬谪，身陷不幸又衰老憔悴，激起 了读者更多同情。E. “挂衣冠”指辞官归隐，而辞官归隐在此时此刻已太迟，更深一层写出作者贬官之 后的愤懑无奈。【解析】A项，“乱”字统领全文种种愁思怨意错，
24、统领全文感情的是“羁绪”二字。 E项，“愤懑无奈”错。最后一句意思是作者深陷政治漩涡，如今想辞官归隐也太迟，表达 的是悔恨之情。(2)请简要分析本诗颔联用典的作用。(4分)答案 用/屈原被流放和了居易被贬逐的典故。作用：内容上，借屈原和白居易被贬之界写出了自己遭受冤屈、谪官异乡这现实。 主旨上，以屈原和白居易自喻，委婉地表达自己的品德高尚、节操坚贞。13 .补出下列名句名篇中空缺的部分。(5分)|导学号65994518|(1)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中宋文帝刘义隆草率北伐，落得北望敌军而惊慌 失措的三句是：“元嘉草草,封狼居馋,赢得仓句北顾”。(2)杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦，忧国忧
25、民，表现诗人虽身处逆境仍有 阔大境界和崇高理想的诗句是：“ 一安得广厦千万间一，一大庇天下寒土俱欢颜一 o五、(22分)阅读下面这首宋诗，完成下列小题。题岳阳楼。刘仙伦八月书空雁字联，岳阳楼上俯晴川。水声轩帝钧天乐，山色玉皇香案烟。大舶驾风来岛外，孤云衔日落吟边。东南无此登临地，遣我飘飘意欲仙。【注】 本诗写于高宗建炎二年(1128)秋，作者从靖康元年(1126)春避难南奔，至此 已经流浪三年。轩帝：华夏始祖黄帝轩辕氏，传说黄帝在洞庭湖演奏咸池之乐。钧天乐： 钧天广乐的简称，是神话中天帝的音乐。吟边：思绪所到之处，此处指天边。14 .下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(AC )A.诗人
26、以岳阳楼为立足点，或仰望俯视，或近观远跳，从多角度描写了洞庭湖的景观， 抒发了热爱自然、宠辱皆忘的愉悦心情。B.第一句既点出登楼的时间，也描写了高空开阔、雁行书字的景象，与下联湖面水势 相互映衬，显得空间辽阔广远。C.第二句又对颔联、颈联有统领作用，下两联都是俯视“晴川”所见具体景物。此处 “晴川”不同于“晴川历历汉阳树”中的“晴川”。D.洞庭湖浪涛声声，仿佛轩辕黄帝在湖边演奏着天神的音乐，远处连绵的群山，烟岚 笼罩，好像玉皇大帝香案上的迷蒙轻烟。E.颈联由近及远，有近处“大舶驾风”的雄壮美，还有远处日落天边的瑰丽美，整个 画面丰富多彩，刚柔相济，境界开阔。【解析】A项，“抒发了热爱自然、宠辱
27、皆忘的愉悦心情”错，此处诗人抒发的是对 南宋政局不满、暂得逍遥的思想感情。C项，“都是俯视晴川所见具体景物”错，不全 是俯视，还有其他视角。15 .尾联在全诗中的作用是什么？体现了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6 分）答案】 结尾点题，收束全诗。诗句最后回扣了题目“题岳阳楼”和第二句，以情 感收束全诗。与“东南地”对比，避难南奔，流浪至此，卒章显忐，表达了对南宋政局的 不满人同时抒发感情，写诗人登岳阳楼的感受，飘飘欲仙，暂忘烦忧。阅读下面两首宋词，完成下列小题。望江南超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火
28、试新茶。诗酒趁年华。玉楼春欧阳修尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。【注】 春容：如春风妩媚的颜容。此指别离的佳人。寒食：节令。旧时清明前一 天为寒食节。16 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（5分）（BE ）A.两首词的字数都不足58字，属于词中的小令；由上、下两片构成，又属于双调。B.欧阳修的词首句“尊前”，意为尊重友人，词人准备向朋友提出告别，而对方已惨 咽，可见相知之深，相别之苦。C.苏词写到寒食过后正是清明节，应当返乡扫墓。但是，此时却欲归而归不得。词作寄寓了作者不绝如缕的思念之情。
29、D.在苏词中，面对难以排解的苦闷，作者认识到，必须超然物外，忘却尘世间一切。 于是作者决定暂且抓紧时机，借吟诗饮酒以自娱吧！E.欧阳修的词实写了洛阳的牡丹在春天里绽放的美景，而苏词则着力描写作者在超然 台上看到的暮春景象。【解析】B项，“尊前”理解错误，“尊前”即“樽前”；E项，“欧阳修的词实写 了洛阳的牡丹在春天里绽放的美景”分析不正确，洛阳牡丹是虚写，而非眼前实景。故选 BEo17 .请指出两词在情感变化上的相同点，并简要分析二 （6分）答案都是由快乐一愁苦超脱（在春口里却生发出无限惆怅，结尾又跳出 愁绪，自我调节）（直接说“愁苦一自我调节，也可以）欧阳词开篇对欢宴美人，但想到 “归期”便
30、“惨咽” “肠寸结”，后又以“看尽洛阳花” “容易别”冲淡现实中的苦别。 苏词上片眺望春色烟雨，满城大好风光，卜片触景伤情，“咨嗟”思乡。最后以诗酒自娱, 自我排遣。注意：两首词情感变化的相同之处，都是由眼前惆怅与悲伤的感情转向洒脱、乐 观的心态。告诉自己时光易逝，要及时把握时机，珍惜眼前的时光，尽力去做能做的事，不 负光阴。六、（15分）18 .阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：点明主题；语意连贯；不超过 35个字。（4分）乌鸦又衔着一块肉在树上休息，一只狐狸来到树下。乌鸦想，他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十第 筐，我也不理他。谁知，狐狸却开口大骂起来：
31、“你这臭嘴婆娘，顶风臭十里！穿一身丧服，叫人看了就 作呕！还有你那破嗓子，比驴叫还难听100倍！“乌鸦没料到狐狸会来这一手，听着听着，便气得浑身打战。她刚开口回骂，肉从啸里掉 下来，狐狸叼着肉，一溜烟儿跑了。乌鸦叹息道：“看来，要想保持清醒的头脑，抵御不了奉承不行，抵御不了谩骂也不行 啊！”19 .根据情境，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）罗锋考入西工大后，在忙于学习的同时，也和不少同学一样参加了不少社团，但他还是 不知道该怎样过好大学生活。他去向李院士请教。听完了他的述说，李院士问：“你知道在野外探险中什么情况下最
32、容易迷路吗？ ”“。”罗锋说。“没路，可以走出一条路来。迷路往往不是在没路的情况下出现的。”李院士说。“? ”罗锋不解地问。“! ”李院士说，“在一个陌生的环境中，只有在迷失了方向、找不到方向的时候，才最容易迷路。”罗锋陷入了沉思，若有所悟。答案当然是在没路的情况下最容易迷路那是在什么情况下出现的呢是 在没有了方向感的情况下啊20 .所谓“演绎推理”，是指从一般性的前提得出特殊性的结论的推理。演绎推理中最 常见的是“三段式”推理，它由两个前提（即一般性前提也称大前提与特殊性前提也称小前 提）和一个结论（特殊性结论）组成。请参照以下例句，写出完整的“三段式”推理。（6分）例：贪赃枉法的人是一定会
33、受到惩罚的，和珅一贯贪赃枉法，所以，和珅是一定会受到 惩罚的。知识分子是应该受到尊重的，,所以，。, ,所以，O答案 知识分子是应该受到尊重的，人民教师都是知识分子，所以，人民教师都 是应该受到尊重的。圣贤是不会有过错的，我们不是圣贤，所以，我们不可能不犯错误。七、（60分）21.阅读下列材料，按要求作文。不知何时起，“弱势群体”开始频见于报端和网络。目前人们提得最多的弱势群体有： 贫困农民、城镇下岗工人、进入城市的农民工（简称民工）、私企小煤窑矿工、童工、无助的 妇女、遭歧视的残疾人、贫困学生，等等。弱势者最需要帮助，一位学者说得好：“帮助弱 势群体，要有具体可操作的措施，要全社会形成一个良
34、好的关爱互助环境。首先，要形成共 同关爱改革中弱势群体的环境。”同学们，也许你的家庭已属于弱势群体，也许你的亲戚朋 友已列入弱势群体，当然，也许你还没有感受到身处弱势的切肤之痛，但当你耳边响起韦唯 的歌声“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”时，你心灵深处一定会掀起 一道“博爱”弱势者的感情波澜，涌起一股同情不幸者的悲悯情怀。请你以“面对弱势群体”或“关注弱势群体”为话题写一篇文章。注意：题目自拟。体裁不限。不少于800字。【写作指向】“面对”也好，“关注”也罢，都必须处理好写作主体和客体的关系。对于客体，应该 有较为充分的了解。比方说，弱势群体的经济地位和生活境况，他们的感情态度和心理压力， 他们的要求和呼声，特别要注意收集有关的典型事例，挖掘弱势群体产生的历史根源、现实 环境和个人因素。写作主体自身要调整好感情和理智的关系，一方面必须怀有一颗悲悯善良 之心，敢于抒写真情真感；另一方面对复杂纷纭的社会现象也应当进行具体的、符合理性的 分析，不可轻下断语，无限上纲。至于材料的选择，既可以是亲眼所见、亲耳所闻的身边事