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1、新课标人教版小学三年级上册语文全部教案假如需要新课标人教版学校三班级上册语文全部教案DOC版的 附件，请直接拉到最终一页的最终一个链接中附件即可！如只是扫瞄观看参考一下，则无需！1、我们的民族学校 1周1节第一课时学习目标熟悉“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。1. 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族学校的宠爱之情。2. 背诵自己喜爱的部分课文教学重难点：读出对这所民族学校的宠爱之情。教学过程：进行“民族风情”展现会.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们进行一 个“少数民族风情”展现会，请你展现自己找到
2、的有关图片，介 绍自己了解的少数民族的状况。同学展现介绍，老师提示同学着重介绍少数民族的服饰特征、生 活习俗。1 .视同学介绍状况，老师利用课后资料袋中的图片，补充介绍 课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的状况。2 .评比最佳同学，颁发小奖品。揭示课题，范读课文。1 .在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活， 和谐相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样 的一所民族学校，大家情愿不情愿去参观一下？2 .板书课题：我们的民族学校。3 .老师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌 水、蝴蝶泉边、有一个漂亮的地方等配乐。自同学字新词，试读课文。1 .这
3、所民族学校美不美？大家确定想亲自去走一趟，转一圈。 请你自己试着读课文，遇到不熟悉的生字依据注音拼读一下，读 不通顺的地方反复多读几遍。2 .同学试读。3 .指名分自然段朗读。老师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。同学感到生 疏的词语也该提示。第一自然段：坪坝(b)绒球花 傣(d a i )族 景颇(p d ) 族阿昌(chGng)族德昂(ng)族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤(jiGo) 山狸第四自然段：凤尾竹 摇摆(hung)分组朗读，组间竞赛.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。1 .各组练习后进行竞赛。巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格
4、中的字。a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中 不范。b.同学写字。2 .抄写词语表中列出的本课的词语。其次课时1周2节学习目标1 .能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族学校的宠 爱之情。3 .背诵自己喜爱的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。教学重难点：背诵自己喜爱的部分课文教学过程：复习旧课，导入新课.指名朗读生字、新词，检查生字、新词把握状况。1 .导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族学校的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发觉民族学校的美 和课文的美。分段读议，加深感悟.第一自然段a.请各
5、自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了 什么？b.同学读后沟通。可引导同学从上学路上的景色、不同民族同学的服饰、到校后的 活动等方面想象、叙述。c.大家一边在头脑中绽开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁 来读一读？老师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。1 .其次、三自然段。a. “当，当当！当，当当！ ”大青树上的钟声敲响了，民族学校 的同学开头上课了。请各自轻声朗读其次、三自然段，想象一下 民族学校的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b.同学各自读课文，然后沟通。c.假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小 伴侣们学习这么仔细，课文朗读得这么悦耳，你会怎么
6、做？ 反复朗读这几句话。d.下课了，小伴侣做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象 描述。朗读有关句子。4.第四自然段。a.这所民族学校留给你什么印象？沟通感受。b.我们参观了这所民族学校，了解了他们上学、上课学习、下 课活动的情景，多么漂亮的民族学校，多么可爱的同学！参观结 束了，让我们说上几句道别的话。感情朗读，竞赛背诵.课文写得很美，你喜爱哪一部分？请你有感情地朗读一下。1 .把你喜爱的部分背下来，看谁先背出来。板书：1、我们的民族学校穿戴不同 语言不同共同学习 共同嬉戏喜爱团结2金色草地第一课时学习目标:1. 熟悉生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的宠爱。3. 抄写自己喜爱的句子。教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的宠 爱。教学过程：激趣导入.小伴侣们，大家去草地上玩过吗？呈现在你眼前的草地是怎 样的？在草地上你玩些什么？1 .你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是 怎么回事呢？我们一起来读课文。自读课文