《高中优秀班主任经验交流材料 与青春对话与梦想同行.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中优秀班主任经验交流材料 与青春对话与梦想同行.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中优秀班主任经验交流材料与青春对话与梦想同行活泼好动是孩子们的天性，尤其是走向青春期的少男少女更是如 此。在一个地方受到压抑，他们总要在其他地方找到发泄的机会。 假如你过分束缚了他们的共性，那么他们总要想方设法把这股激 情和活力释放掉。作为班主任老师就得想方设法给同学供应这样 的“发泄”机会。对待同学不要急于求成，要与青春对话，或温 顺，或无语，或释放，渐渐引导他们把精力、激情发挥到正值的 地方。正如手里的一把沙一样，你想死死抓住，它们反而会从指 间溜走；倒不如张开手掌，有风的时候，轻轻拢起手指就可以留 住它们了。在班务工作中我尝试着“与青春对话，与幻想同行” 之主题，收到了事半功倍的效果。
2、一、温顺碰撞，与青春对话在与同学朝夕相处的日子里，同学的心和老师的心时时在碰撞。 我试着与青春对话，与之温顺地碰撞。当一个同学犯错时，往往 会呵斥、惩戒。殊不知，暴风骤雨式的呵斥当然能使同学震颤, 而和风细雨式的温情、满意更能使同学冰雪消融，心结解开，它 同样能在同学的心里激起千层巨浪。教育，更需要一种“温顺的 冲撞”。对同学而言，惩戒、呵斥、施暴永久是一种“黑色的感 觉”，虽然同学的理智追求明确和确定，但他们的感觉却不愿随 理性思维，走那些哲学探究、规律思维的小道。假如仅止于匡正 的处理、指过的教育，能收到奇异的效果吗？其实“温顺的冲撞” 就是一种期盼动机发生转变的过程，就是一种转变其激励因
3、素的 过程。而师生之间的感情是世上最真挚、最剧烈、最纯净、最美 妙的感情，班主任就要擅长利用感情的琴弦去感化同学、去教育 同学。班主任不要吝啬笑，须知微乎其微的微笑具有奇妙的功效。 或许我们“温顺”的一“撞”会让我们师生双方都有意外的惊喜！ 因此我爱惜班级中的每一成员。敬重他们，把他们看作是一个个 公平的对象，不以老师自居，不训斥、挖苦他们。对每一同学都 公正，一视同仁，不因学习成果的好坏、相貌的美丑、经济条件 的好差而另眼相看。对他们始终表现出关注和热忱，奇妙地对他 们进行嘉奖和批判。不仅表现在语言上，更落实到行动上。从小 事做起，从点滴做起。给孩子们送去微笑，送去关切，送去问候。 使同学无
4、时无刻不感受到班主任真正地从内心爱他们，体会到集 体大家庭的暖和。从而使班集体真正成为团结向上，布满暖和, 布满爱意的集体，有极强分散力的集体。二、冷却处理，与青春无语许多老师都认为对同学应当多表扬、多鼓舞。但是，表扬和鼓舞 也要因人而异，适可而止。在特定的状况下，对有些同学来说, 冷淡与批判可能比表扬和激励有效得多。小昊是班里的捣蛋鬼（其实他的脑瓜很聪慧，就是不努力，爱出 风头），平常，我便本着鼓舞的原则，上课多提问，作业精批细 改，生活上多关怀照看他，小昊有进步便大加表扬。一开头，这 些方法还比较有效，但时间长了，就有些不灵了。他认为老师对 他所做的一切都是应当的，都是理所当然的。对于我的
5、关注，他 变得越来越不珍惜。我想，教育犹如配餐，顿顿山珍海味，也会让人索然无味，间或 上一碟小菜，或许更能调动起用餐者的食欲。据此，我想到了一 种漠然置之的冷处理的方法。从今，我无视他的存在，再也不赐 予特别的照看。渐渐地，他意识到了我对他态度的变化。他开头 紧急起来，似乎很可怕失去我的关照，上课特殊仔细地听讲，争 着抢着回答问题，并用渴望的目光期盼着我对他的表扬。过了一 段时间，他不再出风头了，行为习惯竟然变好了。三、释放心灵，与青春同行进入高二的同学，青春的叛逆，父母的唠叨，高考的压力接踵而 来，同学、家长都应有发泄的机会，在半期考试后我召开了一次 新奇别致的家长座谈会，每一个同学都专心用
6、情给家长写一封信, 会议由同学主持，由同学作中心发言人，将同学的发言稿 成册 印发给家长，我在材料前加入了这样一段编者按：“家长伴侣下午好!值此与青春对话与幻想同行家长座谈会 召开之际，特向全班61位同学家长致以最真诚的谢意！向全部 家长致以崇高的敬意！弹指间，多少华年丽月成了生命中不复可见的流水，流走的不仅 仅是时间，还有生命、幻想和无法唤回的沧桑感喟。或许孩子们不懂青春。把青春当作一种资本，用挥霍生命来昭示它的存在；用夸夸其谈来显示它的魅力；用我行我素来证明它的 潇洒曾经的年少轻狂、依稀的轻舞飞扬、尘封的伤痛往事, 在时间的帷幕上渐行渐远蓦然回首，我们已携手走过了风风雨雨，盼望，携着你们的
7、手， 与青春对话，与幻想同行孩子们在威中的校内播撒盼望的种 子，孩子们的幻想也将从这里飞请听听他们原汁原味的声音一一”同学给家长写信，有的写得泪流满面，家长听听孩子的心声，也 听得激情难抑。廖戈异在信中这样写道：“生命是命运的一次偶 然的邂逅，如花开般绚烂，如蔚蓝天际一样浩瀚，似苍穹般无限 遥远您是这次际遇的起点，是您带来了百花争艳的春天，是 您带来了晴空万里的夏天，是您带来了秋实累累的秋天，也是您 让我感受不到冰封万里的冬天，是您让我学会了宽容，学会了坚 持！生命因有您而不再黯淡，命运的邂逅让我执着的挥不断 斩不了的情，生命在您的陪伴下熠熠生辉，莹莹的泪光依稀零碎 点缀着您的脸！三月冰封似无
8、情，隔花镀银怎无情？在您严 厉 的外表下是一颗赤诚诚的心，您对我的好，我会记着！在第 十八个夏天来临之际，我会用赤色的录用通知书来回报慈母手 中线，临行密密缝的哺育之恩！”会后他妈妈发来这样的 短信：“这次家长会很新奇，盼望下次能更精彩！我确定要代表 家长上台讲话我儿写给我的信让我彻夜难眠，我不敢信任他 的内心是那样宽容和坦荡。我震撼啦！我得重新熟悉他啦！不是儿时的他啦！他快长大啦！我会把这篇文章保存好直到永久感谢您教会了他懂得感恩！李君涕泪感谢！”这是一次心与心的沟通，这是一次情与情的交汇，这是一次爱与 爱的交融。这次家长座谈会收获到了几多惊喜，几多安慰！作为一班之主，要专心培育心，用情培育情，用爱培育爱。有人 说，班主任是“润滑剂”，要减学校生与同学，同学与老师，同 学与家长之间的摩擦；班主任是“调酒师”，要将不同口味有机 地协作，调制诞生活的多滋多味；班主任是“钢琴家”，要将心 比心，以真诚换真诚，在生活的琴弦上奏出奇妙的音符。班级管 理是一个简单而又布满灵性的过程，作为班级管理者班主任，需 要有高度的责任心，与青春对话，努力沟通，理顺各方面的关系， 才能真正肩负起时代给予的重任，让同学与幻想同行，与祖国的 将来同行！