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1、大班安全教育课教案（8篇）第一篇：大班平安教育课教案一.活动目标1.把握什么是”垃圾食品、三无食品、腐烂 变质食品”，把握吃了这些食品会危害健康。2 .通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，把握辨别 垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的详细方法。3 .增加对平安食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品”、 腐烂变质食品，提高自我爱护力量。二.活动预备1.在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品平安方 面的学问。2.课件、垃圾食品、腐烂变质食品、三无”食品若干包和其他 平安食品若干包、装食品的篮子若干个。三.活动过程（一）应邀做客，激发爱好小伴侣们，在你们平常 吃的食品中，你们有没有留意过它的外包装呢
2、？知不知道它是关 于什么的食品？今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你 们一起去他家做客，它要把它最喜爱的食品分给我们吃，那我们 就一起去看看吧！（二）观看争论，分析讲解，什么是垃圾食品、“三无食品”、 腐烂变质食品和平安食品1、观看视频课件画面一，熟悉垃 圾食品。师：小熊为我们预备了许多好吃的东西，我们看看有什么？请震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防止火灾发生？(3)、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与 逃命自救？A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具 体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。B：室 外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾
3、、衣服或床单塞住门 缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C： 受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出 口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用 湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用 厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口 方向逃命。F：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内， 用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援, 不行盲目跳楼。2、逃命演习老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救 活动结束老师总结。第六篇：幼儿园大班平安教育教案活动目标1、知道在下雪天要留意的平安常识。2、在成
4、人的鼓舞下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。活动预备1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天；2、收集人们在雪天活动的图片。活动过程一、谈话导入师：小伴侣们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天 吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但 是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看 吧！二、叙述故事小恐龙的一天，使幼儿了解在雪天活动时， 可能消失的担心全事项。提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温和起 来呢？2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢
5、？引 导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的 方法。三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说 出理由。1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。2、独自到冰面上玩，追赶打闹。3、下雪后，在公路上奔跑。4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天 出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾， 以免冻伤。小伴侣不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗 时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要 搓搓手，不能将手直接放进热水里。四、老师
6、示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千 万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。 那么，什么是正确的方法呢？（1）回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。（2）假如在野外，应当设法用外套等将手脚包裹起来。（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液 循环，恢复正常。2、雪天滑倒，怎么办？不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会 把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、 摔伤的地方张贴。五、学习儿歌：雪天平安
7、歌下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有危急。人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安！六、：今日，我们了解了有关下雪天的平安常识，盼望小伴侣们在下 雪天，都能加强自我防护意识，能够安平安全、快欢乐乐的度过 整个冬天。七、活动结束。1、2、 第七篇：大班幼儿平安教育教案活动设计：平安用电活动要求：1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。2、培育幼儿的平安意识。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔 内，人就会触电，会有生命危急。）3、请幼
8、儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道 插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以 手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠 近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起， 不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？活动延长：漫步时，可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。第八篇：幼儿园大班平安教育平安标志说课稿通过教学，让幼儿对平安标志进行分类，了解禁止标志、*告 标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。以下是为大家 整理的幼儿园大班平安教育平安标志说课
9、稿，盼望对你们有 所关心！在生活中平安无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们奇怪 心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生 活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做, 对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因而 在日常生活中经常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中进展最 快速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、欢乐、健康、平安的 人生是全部家长和老师们的美妙愿望。正逢目前的主题活动规 章与标志，产生了培育幼儿自我爱护力量的社会活动：“平安标 志”。设计意图新纲要中所提到的“应培育幼儿对生活中常见的简洁标志 和文字符号的爱好”。标志以其形象*、直观*、学问*
10、、有用*等 特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿把握生活中常见的标 志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“平安无小事，责任 重泰山”。为保*孩子的健康和平安，防止意外损害的发生，我们 对幼儿加强平安教育的培育。我们为幼儿创设了平安、富有启发 *的学习环境；营造了亲切、*的学习氛围。在这个活动中，我们 从众多的平安标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的 标志符号，通过嬉戏方式轻松学习，增进幼儿的平安意识和规章 意识。目标分析本活动目标：lo通过活动使幼儿对几种常见平安标志的图案、意义有初步 的认知。对平安标志进行分类，了解禁止标志、*告标志和指令 标志的基本特征以及在生活中的作用。2o
11、培育幼儿初步的平安意识、自我爱护意识和规章意识，进展幼儿的观看力和口语表达力量。3o能结合自己阅历制造*地设计出与日常生活相匹配的平安标 志。对目标的分析：新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的进 展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着 重于孩子的进展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也 是教育价值的详细体现。基于此熟悉，我在每个教学活动中都能 把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件。在以上平安标志 教学活动中，我制订的三个详细目标既能围绕教育总目标，又能 突出教学内容自身的教育价值，显*之处在于力图通过强调社会 规章与平安意识教育的重要*,通过培育幼儿从小就能读懂标志,
12、 根据标志的要求来规范自身行为或影响*行为，达到人人都为创 建“平安社会、平安校内、平安生活”的社会出一份力的教育目 的；隐*之处在于能将知、情、意、行诸要素*的统一其中，同时 指向于幼儿生活质量的提高，即平安与健康。过程分析总述：整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。基本流程： 以“棋”导题一标志分类思索一小组按要求重点争论一类标志一 在师生互动沟通中感知学习并把握标志特征、名称、作用及与人 们生活的关系一幼儿制作标志让学习内容生活化一玩“棋”结题 教学方法有：小组争论、师生互动、个体*作、分组嬉戏等教学 重点：重点在于引导幼儿能依据标志上的图案分析与辨别基本了 解平安标志的符号、名称和
13、意义。初步感知三类不同标志的特征 与含义。教学难点：一类标志的规范*名称及其教育意义。如： 指令标志、*告标志、禁止标志等。整个活动过程首尾呼应，环 环相扣，教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础, 下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐 进的教学策略来细心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教 学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼, 主动*的进展。教学中，我始终扣住“社会*教育”这个要素把握 教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的凹凸以及幼儿学习 方式的转变作为衡量本活动胜利与否的标准。分述：第一环节为活动的起始部分（大约需要2分钟）。我以“棋
14、” 的有关问题*情景，导出学习内容：平安标志。在活动的开头我 设计了大部分幼儿都接触过的“棋类”问题引出一张嵌有各类平 安标志的棋盘，继而通过“要想下这盘平安标志棋，首先要熟悉 棋盘上的一些平安标志”为要求，提出今日学习的任务，这样就 能让幼儿很有爱好的进入学习活动。其次环节为活动的主要部分 （大约需要25分钟）。这部分含量较大，重量较重，是解决教学 重点、达成教学目标的关键部分，分为四个层次。第一层：出示 12个平安标志，让幼儿先思索，假如请你把这些标志分成三类， 你想怎么分？之后一组小伴侣*作分类，感知三类标志的*、外 形及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下基础。其 次层：采纳小
15、组争论方式，围绕四个问题进行分组争论。（1）这些标志有什么特征?（2）在哪里见到过这些标志？（3）它们表示什么意思？（4）你能不能说出这些标志的名称？请幼儿分成三组，每组各选择一类标志进行讨论、争论、相互 交谈。这个层面的支配主要是启发幼儿联系生活阅历进行回忆, 并借助于孩子社会见识资源及力量进展差异来实施“生生互动” 型学习。第三层：本过程采纳组间沟通、师生互动的方式进行集 体*学习，分别由三组选派1至多名幼儿在老师的引导下向小伴 侣介绍自己小组探究的把类标志的符号及图案所表示的含义、标 志名称、在生活中的作用。期间，我一是随机地结合幼儿沟通进 程穿*一些生活化的问题，如：当心火灾（应怎么办
16、？）、当心触 电标志（应当怎么做？）、必需戴平安帽（在哪儿见过？）、必需 戴防护手套（什么地方，什么人需要戴手套？）盼望幼儿通过生 活阅历图景在幼儿脑海中的再现关心他们理解和把握平安标志。 二是引导幼儿去查找发觉一类标志的共同特征，即颜*、图案、 符号、外形等，学习并记忆一类标志的规范名称并初步理解一类 标志的概念如：这类蓝*圆形，图案是白*的标志，都是指令我们 必需要做的事情，它们叫做指令标志。这些黄*的、黑*三角形边 框，图案为黑*的标志，都是提示*告我们要当心留意的，这一类 *告人们的标志叫*告标志。这类红*圆环、中间有一斜杠，底* 为白*,图案为黑*的标志，都是禁止我们做的事情的标志，
17、那这 一类禁止的标志，他们有一个共同的名称，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。三是因势利导 的进行社会规章及平安意识的教育，通过问与答适时地让幼儿明 确：平安标志规范着人们的行为，告知我们哪些事是不行以做的, 哪些事应当怎样去做。所以，我们肯定要严格根据平安标志上规 定的去做事，只有这样我们才能很好的爱护自己和别人的生命平 安，我们大家才能健康欢乐的学习和生活。这个层面主要用来解 决教学的重点难点，完成第一及其次个活动目标，我认为应在这 个层面的教学中体现如何把握纲要中所提出的老师应成为幼 儿学习的合、引导者、支持者的理念，为此我在幼儿主动学习的 基础上充分发挥了作为一个老师
18、在此过程中的主导作用。第四层：采纳*作活动法，让幼儿迁移学习阅历，联系周生活 中的人、事、物，尝试设计并制作一些平安标志。在幼儿设计制 作标志的*作活动中，我依据幼儿的不怜悯况加以引导：力量弱 的可以连续完成他的设计活动，力量强的可引导他向其他幼儿介 绍自己设计的平安标志的意思。有的孩子在遇到困难的时候还是 会查找老师关心，而老师则是把这个“包”推给了力量强的幼儿， 建构了乐观有效的生生互动。“鼓舞幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼 儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式, 共享他们制造的欢乐。”（纲要。艺术）提倡自主的、探究的、 合作的现代儿童学习方式（纲要。幼
19、儿的学习方式）这个层面 也是完成活动的第三个目标的主要手段。第三环节为活动的结束 幼儿观看并说说食品的名称。接着播放分析讲解有关垃圾食品学 问的视频后让幼儿依据讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食 品？2、观看视频课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，熟悉” 三无食品。老师分发一些食品给幼儿，并提示幼儿仔细观看食品的外包装, 并进行对比，再引导幼儿观看卫生条件极差的食品生产小作坊后 告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由喜 洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无 食品。3、观看视频课件画面三，熟悉腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜爱的水果、鸡蛋（其中有些开头腐烂变质） 请
20、客人吃。再一次提出问题：这些食物有何不同？”幼儿进行观 看后争论，然后进行总结：像这种开头腐烂有异味颜色不艳丽的 食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。4.观看视频课件画面四，熟悉健康的食品。老师出示健康食品的图片及标志，告知幼儿什么样的食品是健 康的。（三）选购食品，嬉戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放 着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分 成三个小组进行食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又 平安。老师以食品检验员的身份参加嬉戏。部分（大约需要5分钟）采纳嬉戏法让幼儿分组玩“平安标志棋”, 对所学的平安标志的内容进行巩固*练习。简洁介绍玩棋的规章、
21、 方法后，要求幼儿5人一组自行结合分成四组，推选小组裁判并 分成黑白两队开头下棋，这环节的一支配，主要引导幼儿通过“玩 中学、玩中记”，复习巩固本课所学的平安标志的学问，并与起 始部分相前后呼应，形成一个完整的教学链。活动延长请小伴侣们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生 活中还有哪些食品是垃圾食品、“三无食品和“腐烂变质食品。其次篇：大班平安教育活动教案活动目标1、知道在下雪天要留意的平安常识。2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。活动预备1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天；2、收集人们在雪天活动的图片。活动过程一、谈话导入师：小伴侣们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱
22、冬天 吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但 是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看 吧！二、叙述故事小恐龙的一天，使幼儿了解在雪天活动时， 可能消失的担心全事项。提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温和起 来呢？2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引 导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的 方法。三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说 出理由。1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。2、独自到冰面上玩，追
23、赶打闹。3、下雪后，在公路上奔跑。4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出 去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以 免冻伤。小伴侣不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时， 不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓 手，不能将手直接放进热水里。四、老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千 万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。 那么，什么是正确的方法呢
24、？(1)回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。（2）假如在野外，应当设法用外套等将手脚包裹起来。（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液 循环，恢复正常。2、雪天滑倒，怎么办？不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会 把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、 摔伤的地方张贴。五、学习儿歌：雪天平安歌下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有危急。人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安！六、今日，我们了解了有关下雪天的平安常识，盼望小伴侣们 在下雪天，都能加强自我防
25、护意识，能够安平安全、快欢乐乐的 度过整个冬天。七、活动结束。第三篇：大班平安教育教案活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动预备1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿爱 好。一、身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火） 请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放 烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好 处，有没有害处呢？请幼儿
26、争论火的危害：火能烧掉房屋、家具， 火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观看小试验“纸的燃烧”，关心幼儿了解有些物品很简单被 引燃，熟悉火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿 观看纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火 柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、 汽油等）小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等 火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我 们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会 生气，给我们带来损害。所以小伴侣不能玩火。3
27、、争论假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？ 小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、 用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话H9,并 快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂 住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 第四篇：幼儿园大班平安教育教案目标：1、了解地震发生的简洁原理。2、初步把握发生地震时的一些自救方法。预备：教学挂图、幼儿用书地震怎么办。过程：1、观看地震图片，了解地震发生的简洁原理：（1）老师出示图一，并提问：你们知道图片中画的是什么情 景吗？为什么人处处跑，房子都倒塌了
28、？（2）老师出示图二，并讲解：我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮 的孩子总是不停地运动。假如它运动的力气过猛，地壳上的岩层 就经受不住力的冲击，就会发生断裂，于是消失了地震。2、集体争论，学习自救方法：（1）假如发生地震，你会怎样爱护自己？幼儿阅读地震怎么办并争论沟通。(2)看看书上的人怎么爱护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？老师总结：假如发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角； 还可躲在厨房、厕所、贮存室等面积小的地方；千万不要跳楼、 站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方，避开高大 的建筑物、危急物、高耸或悬挂物。第五篇：学前班平安教育教案学前班平安教育教
29、案活动分析：学前班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富, 有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感 到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的 是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，怎样 学会爱护自己，学会自救。活动目标：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、 毛巾被等。活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的. 情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四
30、周伸 手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛 等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧代、 取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、 森林等）3、试验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的 过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛， 观看哪支蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？ （杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿争论：（1）、发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在 禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地