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1、【精华】老师师德演讲稿范文集锦八篇【精华】老师师德演讲稿范文集锦八篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想 工作情况而事先预备好的文稿。在学习、工作生活中，演讲稿的使用频 率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我为大家整理的老师师 德演讲稿9篇，希望能够帮忙到大家。老师师德演讲稿篇1在“新世纪”这个大家庭里，布满爱心的老师又有多少啊！你看那 几位专家顾问，虽然头发已经花白，但是为了老师的成长，为了学校的 进展，他们像老黄牛一般，不知倦怠地忙碌着、奉献着。你看那些老老 师，虽然已年过半百，却从未掉过一节课，他们精心地在学生的心灵中 播撒着知识的种子。每上一节课，即使是上了
2、十几遍，几十遍的旧课， 他们都从头到尾，一笔一划，仔细地写出教案，汇集和补充大量的新知 识、新信息。他们没有惊人的壮举，没有刺眼的光环，只是日复一日， 年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。 每每看到学生们一双双如饥似渴的眼睛时，我们会伏案工作直至深夜。 不论多么劳累，多么倦怠，一站上讲台，我们又思维灵敏，精神抖擞。 看到有的学生上课开小差，不完成作业时，我们会不厌其烦地给他们讲 时间的珍贵、知识的重要为了学生们，我们甘为春蚕，愿化红烛， 有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了 4个二万五 千里长征”；黄静华老师“专心去爱每一位学生，我们每日做的就是这一
3、 件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来. 盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老 师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没 有血缘关系的爱.学生“亲其师”,才会“信其道”.“师爱是师德的灵魂”.爱与责任，是师德之魂，开县优秀老师群体在突如其来的井喷事故 和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生， 展现了新期间人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井 喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作， 抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新期间师德精神的颂歌.正如高桥初 中老师陈善知所说
4、的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学 生在，要把生的希望留给学生.开县中学党总支副书记傅六云激动地说: “保护学生是老师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生， 只有这样，才能无愧于老师的光荣称号.谭世明老师在“井喷”那天晚 上，他帮忙学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离，他自己和家人却 没能逃出毒气的魔掌.一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求 永远地镌刻在21岁的年轮上.开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道: “在那一刻，是老师给了我们勇气，是老师给了我们信念.长大后，我 也要当这样的老师我和同事们听得很仔细，记得很仔细，不时被开县老师的事迹感动 的热泪盈眶.大家都认
5、为开县优秀老师群体在生死抉择面前表现出来的 巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教育 人，无私的奉献精神激励人.他们不愧是全国广大老师学习的光辉榜样.作为一名老师，报告会让我感慨很深，更加明白了时刻把学生放在 第一位，是作为一名老师必需承担的责任.从教八年，平时要求自己也 挺严格，也为教育做出了贡献，但听完报告会，才发觉和开县这些优秀 老师比起来，还有很大的差距.有时觉得压力很大很累，现在才发现， 当在城里当老师挺幸福，很少会碰到他们那样的考验.在今后的工作和 生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民 服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教
6、育事业的崇高思 想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德.我要以培育优秀人才为 己任，仔细履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学 技能引导学生全面进展，为乍浦基础教育的进一步进展奉献出自己的一 切.老师师德演讲稿篇6尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！还是在儿时，我的做老师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一 颗对“老师”这一职业期望的种子。现在，我也成了一位老师.当我穿过 了老师职业表面的光环，走进了它的内核时、才真正理解了它的内涵。 我们都知道，老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；老 师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；老师更不是明星， 不能象明星一
7、样妇孺皆知。相比之下，老师所做的.一切，都是那么普通， 那么平凡。普通得如同一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一栗，大多 数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热， 再静静地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，就是这些 平凡而普通的老师，他们用爱，铺就了孩子的成功之路，造就了无数人 才。我校的XX老师就是这沧海之中刺眼的一朵浪花。1993年参加工作的她一直在践行自己的人生目标：“既然我选择了 三尺讲台，就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路J她既是党和 人民培育出来的一名优秀老师，更是游仙区剑南路小学老师团队的缩影。1993年，刚涉入教坛的XX老师担任了全校有名
8、的“双差班”的班 主任兼语文教学工作。这是一个无人愿接的六十多人的大班。因为学生 来源广，学生受到的家庭影响各不相同，部分孩子因父母离异或外出打 工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读，多数学生学习基础薄弱， 行为习惯差。面对这样一群孩子，面对这样缺父少母残缺不全的家庭， XX老师做的第一一件事就是营造家一般的环境，在班上举行了 “烛光生日 晚会:在装扮一新的教室里，全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学 们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的小脸，在祝你生日 快乐的歌声中，他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑脸，升腾起了幸福 的表情，感悟着爱的暖和。此后，每个星期日，XX老师一次又一次走访
9、了 “非凡”孩子们的家，和孩子的亲人们谈心、聊天，沟通孩子的点滴 进步。这样的家访有时是在午餐的间隙，有时是在下雨的晚上。她走过 泥泞的夜路，有过被拒之门外的尴尬，当别人正在舒适休闲的时候，当 别人正在灯红酒绿的时候，她还在为了孩子的教育而奔走。她说：“有时 真的觉得累极了，真想倒头睡他三天三夜二但这时，她都会想起自己的 誓言：无论付出多少艰辛，承受多少辛劳，一定要给他们撑起一方不落 雨的天空！。赵老师说：要爱，就要走入孩子的心灵。为此，课余时间, 她主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补课学习，一起分享他们的快乐， 分担她们的忧愁，操场上，随时可见她和孩子们嬉戏游玩的身影，走道 上，时常能见到躬身
10、与孩子耳语的XX老师。慢慢的，她看见孩子们稚气 的脸上开始洋溢着朝气和快乐，发现懒惰与任性离他们越来越远时，她， 舒心地笑了，她感到自己以心换心的教育已经成功了。凡是她接手的弱 差班，通过她爱的感化很快成为先进班，许多学困生在她营造的爱的天 地里健康、快乐的成长。而今，她已成功地带了一个毕业班，这些学生 大多已经就读于国家级、省级、市级示范学校。当把师生之间这种细腻绵长的爱，作为自己事业的基础的时候，那 种情感是难以割舍的。还记得一九九八年，XX老师身孕八个月期间，正 值东方红大桥的修建，每日挺着大肚子爬坡上坎，乘车坐船，坚持上班。 为什么要舟车劳顿？风尘仆仆？因为，她舍不得自己的学生，舍不得
11、朝 夕相伴，依恋着的讲台。产假前，她举行了一个简短的离别仪式，原本 计划用几句祝福，勉励之类的话来营造一个快乐的分别氛围，却料想不 到换来了孩子们伤心的哭泣。赵老师也哭了，孩子们离不开赵老师，赵 老师也舍不得孩子们。孩子们用一双双流泪的眼，恳求学校文校长：“赵 老师假满后继续教我们，行吗？ ！后来懂事的孩子们用自己的零花钱 送上一张张贺卡、一束束鲜花、一支支钢笔、一个个布娃娃，这是 多么真挚的情感沟通，这是多么珍贵的人间真情！这里没有虚伪、没有 功利，只有爱与爱的沟通，情与情的相融。这，怎能不让人感动？ ！产 假满了，因为保姆还没找合适，她只好在家里办公，右手写着教案，左 手抱着正在吃奶的孩子
12、，买菜只能趁孩子熟睡时早早起床，洗漱也只能 等到晚上孩子睡安稳了方可进行，上课就把孩子寄到邻居家。如此的紧 张、如此的繁忙，可是只要走上讲台，看到学生就什么都忘了。回到家 中邻居已经抱着哭得一踏糊涂的儿子等在大门口了。“世上只有妈妈好”, XX老师也许是个不太称职的妈妈，当看到自己儿子那渴望的眼神，稚气 的泪脸，她的心里是否也曾泛起过苦涩的甜蜜？！是的，鱼和熊掌不可 兼得，她舍弃的是对儿子的一点爱、对家庭的一点照料，她所给予的却 是一种更为博大更为厚重的对学生与事业的爱。XX老师不但关爱学，也关注学校的进展。她时常挂在嘴边的一句话 是：学校是老师之家，学校兴亡。200X年10月至12月，XX老
13、师到北京 参加第三批全国小语骨干老师培训，在这三个月的时间里，她一边进行 紧张的培训学习，一边跑遍了北京的大小书城，从王府井书店到西单购 书中心，一旦发现对学校有益、对教学有帮忙的书籍，她都不顾天冷、 车挤、书重，买回宿舍再寄回自己的学校。想想，在偌大的北京城里， 在泠洌的寒风中，一个1.58米的小个子女子，手中提着厚重的书籍，在 大街上步履艰难的走着，那是怎样的一道感人的风景！甚至有一次，为 了买到最新出版的教育走向生本一书，她在北京城里逛了大半天， 终于在东城区的沙滩后街人民教育出版社找到了，一掏钱才发现身上所 带的八百多元购书款却在闹市中被小偷全部摸走。尽管如此，她依然很 冷静地拔打了丈
14、夫的电话，直到丈夫把钱存入卡中再次取出来，一直买 到手了才放心。返校后谈到此事，她说“我爱这片没有钱、权交易和世 俗纷扰的净土，丢了八百元，的确心痛却不后悔“学高为师、身正为范”，XX老师从教12年来，处处以身作则，为 人师表，因其师德、师风、教育教学业绩等方面的突出表现，得到了社 会各界的广泛认可，去年她新接手的一班级新生班，慕名就读的学生人 数高达70人。她用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心 去塑造着学生的灵魂，用自己平凡，普通的工作，铺就着孩子走向成功 的道路！各位领导，老师们：师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走不 完的路。但请相信，用爱心为孩子铺设成功之路的路途再遥远
15、，同行一 定会有你有我。老师师德演讲稿篇7有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是 今日的海市蜃楼不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的 展现茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花，春 雨是朦胧的山水画。明天布满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上， 姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下 老师那倦怠的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明 天新的征途和起点吗？起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，要 害是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中心评选出的十佳青年， 在广阔的天地里耕耘他们找来了起点；在茫
16、茫科海中扬帆他们找到了起 点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里 他们找到了起点 正是我们的老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员 象十佳少年一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。亲爱的朋友, 不要以为起点不重要，于里之行始于足下，万事从一开始。不要因 为起点构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的 起点组合成丰富多采的人生。人生的起点假如常常是模糊不清，人生将 会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今日开始。老师， 多么明亮，光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景 秀河山添辉加彩。我为我们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀。 让我们
17、从起点开始，展现一个漂亮的明天。老师师德演讲稿 篇8尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我演讲的题目是师德永存。有一个问题想请教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多数 人的答案是一致的一一缺德。可见，道德品质是评判我们交往对象的首 要标准。就我们老师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在 师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。老师，不光要解疑答惑，教授 知识，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之 道，做人处世之道。倘若老师无德，又以何传于学生？闻名教育家斯霞 曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的 人J用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学
18、生。在XX县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师一一王洪春老师。 群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的 陡坡延伸至让人惧怕的深谷。xx年夏，49岁的王洪春主动申请到群岭村 校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也需要老师呀。”这是王老师给 出的朴实的理由。王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作， 想方设法的丰富、出色孩子们的课余生活。更令人敬佩的是，王老师对 孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了 让留守儿童感受到父母的暖和，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校， 如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。从王老师执著的选择，无悔的付出上，折射出
19、她对教育事业的忠诚 和热爱；她用行动诠释了 “师德”这两个字的全部含义。最后，答应我引用闻名文字家莎士比亚说过的一句话结束今日的演 讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世我的演讲完毕，谢谢大家！呕心沥血！听到学生们的一声“老师”！老师师德演讲稿 篇2尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今日演讲的题目是放飞师爱，一路同行。我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能 用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的 岗位。然而，我是一名老师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我 心中最美好的诗篇；我要用深深的思考，推演我心中最深奥的哲理；我 要用热烈的感情，唱出
20、我心中最动人的颂歌一一对教育事业执着的追求。我追求一种为师者无私的爱。谈起无私的师爱，我身边就有这样的 榜样一一董艳艳老师。董老师，一位年轻的老师，爱学生胜过爱自己的 孩子。在她的班级中，有一个脑瘫的学生，智力低下，日常生活无法自 理。对这个“非凡”的学生，董老师不但没有排斥，反而更多的是关爱 与帮扶。他受到同学欺侮时，是董老师说服教育那些不懂事的孩子们， 来抚平他受伤的心灵；他跑操摔倒时是董老师亲自扶起他，并拍掉他身 上的尘土；他的父亲因病住院时，是董老师肩负起对他的全面照顾 董老师无私的爱使他和班里的孩子一样快乐的成长。她青春韶华渐渐逝 去，但为学生撑起了美好的未来！董老师的事迹感染着我，
21、激励着我。几年来，我力求做一名学习型 老师，不断地深化钻研教材教法，竭尽所能为学生提供充足的源头活水； 我力求做一名奉献型老师，每日早早来到教室，辛劳工作一天，等我的 学生都走出教室，我才抱着一摞课本回家；我力求做一名民主性老师， 常常与学生促膝谈心，和学生一起欢笑一起游戏一起成长。然而工作的道路并非一帆风顺，我班有这样一位学生，淘气任性、 不求上进，每次的作业本中都会少他的影子。但我告诉自己：不要放弃！ 每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我找准机会朋友 似的与他谈心。他静静告诉我自己写字丑，时常被同学笑话。我鼓舞他 下功夫练习，一定会有惊喜。每当他有一点进步，我都会在作业本上添
22、 一个大大的“优”，并写上激励性的语言。从那以后，一个“优”字竟成 了他每日的期盼。渐渐的，他的字越来越好，工工整整的。而他也爱上 了语文学习，课上纪律逐渐好转，从最后一名越居中等。后来他告诉我, “老师，假如没有你的鼓舞，也许我一辈子都活在自己写字丑陋的自卑 里。”我才发现，原来那几句鼓舞，那几个优字，竟给了他莫大的力量!今年我放下家中不满一周岁的孩子，挑起了班主任的重担。班里有 个多愁善感的女生，我常看到她心绪不宁、偷偷落泪。与她谈过几次才 知道，原来女孩的母亲刚刚去世。我的心一下子纠成一团，开始用母性 去关心她爱护她，时常问问“你吃过早点了吗，老师这里有面包”、“最 近天气凉了，要多穿衣
23、服”、“课上很有进步啊，要继续努力啊”。我把对 自己孩子的亏欠，转为对她深深的关爱。看着班里那些稚嫩的笑脸，就 似乎看到自己的孩子一样，让我每日的工作都布满了幸福。我常常用父 亲的一句话来宽慰自己：“疼爱别人的孩子，就是为自己的孩子积福。”一路走来，有辛劳的付出，更有收获的惊喜。记得我因产假要暂别 讲台，上最后一节课时，一走进教室，42名学生忽然站起，异口同声的 喊道“老师好:我回首再望去，黑板上绽放的花蕾突显着中间儿个字“老 师我们爱您:同学们纷纷相拥而来，递上为我预备的赠别礼物，其中一 张卡片最为显眼：那是全班同学的名字和他们写给我的祝福语。我读着 祝福，视线早已模糊，泪水浸湿了那写满字迹
24、的纸张。我永远也无法忘 记他们为我制造的“浪漫的惊喜”我真正地体会到了一个老师所有 的幸福和快乐。孩子们，假如你们期盼一缕春风，我愿献上整个春天；假如你们渴 求一滴海水，我愿倾其一片海洋；假如你们要撷取一片红叶，我愿给予 整片枫林在我的青春年华，我要放飞师爱，伴着我可爱的孩子们， 风雨兼程，一路同行！老师师德演讲稿篇3作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道 德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意 接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生， 或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有 道德的人。学生在学校里学习，
25、既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受 老师的影响。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生 的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培育成大家都愿意接近 的人，你就要注重培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就 要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就 首先要成为有道德的人。学生接近老师有很多原因。除了道德，老师的学识、权力、外表等 都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望， 权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注重。真正打动 学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生 的一生，是学生未来的立身之本
26、。因此，就对学生一生的影响来讲，学 识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位老师 师德师风的真实正确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术 和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真 正得到。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往 会失去自我，非凡是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替 代。在教育这一培育人的社会实践活动中，老师和学生不是简单的主体 与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关
27、系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社 会实践活动中不断进展其主体性，这是大学老师义不容辞的责任。老师 在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和进展, 这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到教育实践活动的良 好效果。好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要提倡民主，并且老 师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的 校园里，却有部分老师缺乏民主意识，有些中小学老师甚至成了专制的 代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。大学老师虽不像中小 学老师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重老
28、师是天 经地义，却忽视了老师也应该尊重学生。在教学过程和教育治理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学 习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据 的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了， 他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩, 缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体 间的沟通。显然，民主作风是确立和进展学生主题性的基础，是师德师 风建设中不可或缺的重要内容。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人 师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响, 但究竟还只是小范围
29、的事。老师群体假如风气不好，非凡是与社会上的 不良风气沆濯一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师 风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教 育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到 老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整 顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而非凡说，由于教育行 业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行 风正，又可影响世风。所以，任何时候
30、，提倡老师的师德师风都是必要 的。总之，加强师德师风建设，老师通过教育理念的创新，从而推动教 学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践 能力的主体，每一位老师都应该以身作则，为人师表、教书育人，做青 少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类 灵魂的工程师。老师师德演讲稿篇4尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！在这习习清风送来阵阵清爽的日子里，我们离别了快乐的暑假，回 到了漂亮的校园，又迎来了一个新的学期。很荣幸，我今日能够代表新 老师在这里发言。如大家所了解的，无锡市港下中学创办于1949年，有 着悠久的办学历史和良好的社会声誉，港下中学以“
31、教育就是服务”为 中心理念，以“为让学生成才、家长放心、社会满足，办人民满足的教 育”为办学宗旨，以“为把每个学生培育成为终身的学习者和对社会有 贡献的人、拓展进展空间”为培育目标；以“把校园建成诗情画意的花园、 爱心洋溢的家园、主动求知的乐园、全社会向往的精神家园”为建设目 标，以“安全、质量、和谐、进展”为治理目标。我们新老师有幸成为 港下中学的一分子，内心布满着喜悦之情。自从步入校门的第一天起，这里的一切感染着我们、鼓舞着我们。 领导们勤勤恳恳，老同志们兢兢业业，同学们勤奋向上！我们新老师会 毫不犹豫的以我们最大的热情加入到这个团结、奋进的集体中来，共同 建设我们的学校。成为一名人民老师
32、是我自小的理想，如今理想终于成为现实，更真 切的感受到“老师”这两个字的神圣、崇高和责任重大。古人说：“学不 可一日无师J可见老师地位的重要性。“学高为师，身正为范。”要求老 师不仅需要广博的知识，树立终身学习的意识，不断提高自身专业水平， 而且应具有高尚的品德和情操，彰显出一种强大的人格魅力。老师在我 的心中不再只是一种单纯的职业，而将成为我今后人生为之不断付出、 努力奋斗的事也。如今教育变革风起云涌，时代也在呼唤新的“爱弥尔”， 呼唤着新型老师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师要做教育 家，不做教书匠；要做研究型，不做念经型;要做专家型，不做转嫁型。 老师应不断学习、批判反思，营造
33、出严谨务实的研究氛围，提高自身的 研究能力和教学实践能力！这将是我们不懈奋斗的目标！作为新老师，我们年轻，朝气，布满活力和热情，这是我们的优势， 然而我们究竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。我们要在充分发挥自己的优 势的同时，努力弥补自己的不足，虚心的像老老师请教，勤学多问，以 诚心，细心和耐心的拜师态度。用勤学、勤问、勤看的拜师方法。来实 现自我的提高和完善。在新的学期里，作为新老师，我们早已做好预备，请同学们相信， 我们会用起早贪黑，紧张忙碌的身影印证我们的责任;我们会用每一份精 心的练习，每一堂出色的讲课诠释着我们的责任;我们会用每一个关爱的 眼神，每一句暖和的话语升华着我们的责任;我们会用每
34、一个同学的进步, 每一个家长的口碑检验着我们的责任。最后祝全体老师在新学期身体健康，工作顺利，祝同学们快乐成长， 学习进步，祝我们学校的进展更加辉煌！谢谢大家。老师师德演讲稿篇520xx年8月22日到25日，我校进行了为期四天的师德培训，本次 培训内容丰富，其中还组织我们观看了由中宣部、教育部联合组织的全 国优秀老师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开县抢险救灾，保护 学生优秀老师群体报告团的先进事迹.全体老师被深深地震撼着.他们 崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢 于牺牲的精神，使我心情难以平静.他们是育人的模范，做人的楷模， 是当代人民老师的优秀代表，他们是我们学习的光辉榜样.全国优秀老师师德报告团的主题就是“爱的教育”.没有爱就没有 教育，教育战线广大优秀老师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱 教育、热爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里.霍懋征老师从教六十 年深刻感悟到，“没有爱就没有教育”，“是什么力量把一个人见人烦的 孩子，变成人见人爱的孩子？是爱.爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是 春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金.从事小学老师 工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没 有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱.邹