《2022-2023学年湖北省襄阳三中高二（上）月考语文试卷（12月份）（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年湖北省襄阳三中高二（上）月考语文试卷（12月份）（附答案详解）.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022-2023学年湖北省襄阳三中高二（上）月考语文试卷（12月 份）阅读下面的文字，完成各题。材料一：中医诞生于原始社会。早在春秋战国时期，中医理论就已基本形成。之后，历代均有总 结发展。中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和自发的辨证 法思想指导下，通过长期医疗实践，逐步形成并发展起来的医学理论体系。中医以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过“望、闻、问、切”四 诊合参的方法，探求病因、病性、病位，分析疾病及人体内的五脏六腑、经络关节、气血津液的 变化，判断邪正消长，进而得出病名，归纳出证型。再以辨证论治原则，制定出“汗、吐、下、
2、 和、温、清、补、消”等治疗方法。使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、食疗等多种治疗手段， 使人体达到阴阳调和平衡而康复。有人说：“中医像天上的雄鹰，西医像森林里的老鼠。”雄鹰飞在高处，看到的是整体和表象； 老鼠走在低处，看到的是具体和机理。中医关注生命的高度抽象，站在更高的层次上，研究生命 体的养护规律。西医关注生命的物质基础，是从人体生命的物质基础中，获得各种信息并进行研 究。两者各有各的优势，各有各的天机。中医的另外一个特点，是重视养生。不仅在于养生意识、生活习惯和生活方式，还包括食疗、针 灸、推拿、刮痣、拔罐、贴敷、气功等丰富多样的中医养生技术。这些中医养生方法、简便易行， 价廉效佳，非
3、常适合现代社会的健康理念，也适合那些过于忙碌、无暇抽出过多时间锻炼和保养 的人。世界公认较好的运动，依次为步行、跑步、骑车、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌及一些温 和运动。而这些都与中医所提倡的养生理念相近相似。随着生活水平的不断提高和消费结构的变化，越来越多的人开始重视健康。健康和长寿的需要， 也已成为人民日益增长的美好生活需要。新时代人类的重要使命之一，就是关注生命、重视生命、 研究生命，寻找生命的密码，把握生命的规律，延长寿命的长度，提高生命的质量。（摘编自汪金友给中医更大的用武之地）材料二：“传承精华，守正创新”，这是习近平总 书记对中医药工作作出的重要指示。正确处理传承与创新的辩证
4、关系，关系到中医药的前途和命 运C传承是为了保根，没有传承就不能正本清源；创新是为了提升，没有创新就不能与时俱进。唯有 秉持“传承不泥古，创新不离宗”的原则，才能推动中医药质量发展。传承精华，就是要让中医药发扬光大。传承是中医药发展的根基。中医药的精华，沉淀在汗牛充 栋的中医古籍中，流传在历代中医大家的临床实践中，散落在疗效显著的民间奇方中，这是中医答案和解析15.【答案】B、A、D、【解析】(1) A. “是一脉相承的”曲解文意，原文说“而这些都与中医所提倡的养生理念相近相 似”，原文说的是“相近相似”，而非“一脉相承”。C,以标准化为特征的师承教育与以个性化为特征的院校教育”张冠李戴，原文
5、是说“我们应将以个性化为特征的师承教育 与以标准化为特征的院校教育相结合”，选项把“师承教育”和“院校教育”的特征写反了。 D. “大数据、人工智能等先进技术的出现使人类疾病谱发生了变化”强加因果，人类疾病谱发生 变化并不是因为大数据、人工智能等先进技术的出现，原文只说“当前，大数据、人工智能等先 进技术为中医药研究突破提供了有力支楼，多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来广 阔空间”。故选B。(2) A. “中医的优势在于从人体生命的物质基础中获得各种信息后”错误，原文说“西医关注生 命的物质基础，是从人体生命的物质基础中，获得各种信息并进行研究”，“从人体生命的物质 基础中获得各种信
6、息并进行研究”是西医而不是中医的优势。故选Ao(3)材料二的主要观点是中医药发展应“传承精华，守正创新”。A.是材料二的事实论据；B. 是材料二的理论论据；C.是材料二的事实论据；D.是材料二的结论，不属于论据。故选D。(4)根据“中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和 自发的辨证法思想指导下，通过长期医疗实践，逐步形成并发展起来的医学理论体系”可整理出： 中医是中国的一种医学理论体系。它是在古代朴素的唯物论和自发的辨证法思想指导下，经长期 医疗实践逐步形成并发展起来的。根据“中医以阴阳五行作为理论基础”“中医关注生命的高度抽象，站在更高的层次上，研究生 命
7、体的养护规律”可整理出：中医以阴阳五行作为理论基础，重视、研究人体的养护规律。根据“使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和平衡而 康复”可整理出：中医运用具有中国特色的诊疗方法使人体达到平衡而康复。(5)首先要从文中找到中医学专业的优势：“中医药是中华文明的瑰宝，是5000多年文明的结晶要推动中医药传承创新，大力发展中医 药事业”，中医药是中华文明的瑰宝，要推动中医药传承创新。“中医的另外一个特点，是重视养生”“在疾病预防、治疗、康复等方面，中医药体现出独特优 势，其整体观和辨证施治的理念为人们提供了全方位、全周期的健康保障，成为推进健康中国建 设，佑护人民健
8、康的重要力量”，中医在防病、治病、养生等方面都有很大的作用和独特的优势， 是推进健康中国建设，佑护人民健康的重要力量。“守正创新，就是要让中医药发展清流激荡。中医药的发展史，就是一部创新史”“当前，大数 据、人工智能等先进技术为中医药研究突破提供了有力支楼，多学科、跨行业合作为加快中医药 现代化发展带来广阔空间”，中医需要守正创新，国家越来越重视中医的发展，选择学中医，个 人就业、发展前景广阔。班会上据此发言即可，另外需要注意发言要规范，前面要有称呼，语言要流畅。答案：(1) B(2) A(3) D(4)中医是中的一种医学理论体系。它是在古代朴素的唯物论和自发的辨证法思想指导下, 经长期医疗实
9、践逐步形成并发展起来的。以阴阳五行作为理论基础，重视、研究人体的养护规 律。运用具有中国特色的诊疗方法使人体达到平衡康复。(5)同学们好！下面我简要介绍一下选择中医学专业的优势。首先，中医是中华文明的瑰宝，选 择中医学，可以传承文明，意义重大，使命光荣。其次，无论古今，中医在防病、治病、养生等 方面都有很大的作用和独特的优势，能很好地适应时代的发展，满足人们的需求，选择中医学， 专业价值高，社会需求大。再者，中医需要守正创新，国家越来越重视中医的发展，选择学中医， 个人就业、发展前景广阔，也能助推中医事业的发展。(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。解答此题，要注意选项的内容能否
10、在原 文中找到依据，且是否符合题干要求。(2)本题学生考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题，要注意选项的内容是否能 在原文中找到依据。(3)本题考查分析论点和论据的能力。解答此题，首先要正确理解材料二的观点，然后结合选项 加以分析。(4)本题考查学生下定义的能力。解答本题需要用简洁明确的语言对“中医”的本质特征作概括 的说明，需要从文中找到“中医”的基本属性和本质特征。(5)本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点以及语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此 题，首先要从文中找到中医学专业的优势，然后再根据题干具体要求作答。高考中对理解文意、筛选并整合文中信息的能力的考查主要集中在对文
11、中的观点的正误进行判断, 错误类型主要有无中生有、张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强加因果等。考查的方 式往往是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点 混淆，对文中的观点概括错误等方式。69 .【答案】C、A、【解析】（1） C. “这一细节写出了他为了生计而宁愿被辱的心理”错。此时主人公约纳处在巨大 的丧子之痛中，无人诉说心中的悲苦，即便是他人的辱骂，也缓解了他的孤苦，而且又有让他向 别人倾诉的机会。此细节正体现出他极度悲痛又无法向别人诉说的无奈和悲凉。故选：Co（2） A.“都作为小说的主角表现主题”错。文中人物是作品的主角，马是重要的描写对象
12、，而非 主角。文中通过主人公与马的对话和交流，衬托出主人公由于周围人的冷漠而形成了内心浓重的 孤独感和悲凉感。故选：Ao（3）大量使用短句和省略号的表达效果：第一，大量使用短句和省略号，契合以对话为主的情节内容及人物身份、境遇，使人物语言极具 个性。小说中车夫约纳说话时大多是吞吞吐吐、断断续续的不完整的句子或是短句，如和军人的对话， “约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：老爷，那个，我的儿子这 个星期死了。”和驼子的对话，“他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：我的那个我的 儿子这个星期死了！”和年轻车夫的对话，“那就痛痛快快地喝吧我呢。老弟，我的儿子 死了”，其中有很多短句和省略号
13、。如他想趁年轻车夫喝水时，倾诉一下自己的痛苦，但只 是欲言又止说一些不连贯的话，由此看出，形象地表现了约纳说话简短、口语化、吞吞吐吐、断 断续续的特点，同时也体现出想说又不敢大胆痛快地倾诉的痛苦矛盾心理,刻画了一个老实木讷、 惶恐卑微、孤苦悲伤的底层小人物形象。第二，更好地表现了作者对小人物的同情和对人与人之间冷酷无情的黑暗现实的批判。如军人催促的话“赶你的车吧乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！ ” 驼子催他赶路的话“喂，你少废话，赶车！莫非你要照这样走一路？是吗？要给你一个脖儿拐 吗？”，以及年轻车夫听了他的话毫无反应地睡去，都体现出事世态的炎凉，表现出对人与 人之间冷酷无情的黑
14、暗现实的批判。小说后面写到作者同情主人公的分析，“他的儿子去世快一个星期了，他却至今还没有跟任何人 好好地谈一下这件事应当有条有理、详详细细地讲一讲才是应当讲一讲他的儿子怎样生 病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当 惊叫，叹息，掉泪”多处使用短句和省略号，表现出作者对社会下层小人物的无限同情。 第三，形成了作品简约、含蓄的语言风格，留给读者更多的思考空间，能收到言有尽而意无穷的 艺术效果。如文中“听的人应当惊叫，叹息，掉泪”，简短的短句和其中的省略号，引发读者去思 考，应该同情弱者和苦难的人，也反映了当时社会的冷漠和黑暗；再如小说结尾部分写痛苦无奈
15、的约纳去和自己的马说话，最后写到“那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。约纳讲 得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了”，省略号中饱含着对主人公深深的同情，有言有 尽而意无穷的效果。(4) 一样孤苦：约纳是身份卑微的马车夫，祥林嫂是社会最底层的劳动妇女，他们都饱受欺凌而失去了自己的儿 子，身世凄苦而又不幸，都得不到世人的同情。由此看出，都写社会底层小人物的不幸遭遇，有 相似的故事情节。丧子之痛的倾诉无人理解同情，艰辛卑微，孤苦悲惨。两种诉说：第一，在情节结构的安排上，苦恼截取约纳一天的生活片段，情节简单，如写一天之中约纳 几欲诉说自己的悲痛，但无论是坐车的上层人还是和他身份一样的拉车人都不
16、给他机会，他只能 去跟自己的马去说话；祝福则叙述了祥林嫂连遭不幸的几段人生经历，从初到鲁镇做工，到 被劫掠被卖，到丧夫丧子后重回鲁镇，祥林嫂逢人就诉说自己的阿毛的故事，大家表现得很有兴 致，但实际都是把她的话当作谈资以资娱乐，或是进一步羞辱嘲笑她，一直到最后悲惨地死去。 人物众多，有鲁四老爷、四婶、柳妈、“我”以及众多的市井看客，时间跨度更长，贯穿祥林嫂 的一生，内容也更为丰富。第二，在主旨情感的表达上，苦恼写约纳的不幸和软弱，人间的自私冷漠，暴露沙俄专制下 的社会黑暗，其批判是暗示的、局部的、温和的；祝福里祥林嫂的悲剧更深刻，她遭受肉体、 经济、精神的几层摧残，生前哀苦，死时恐惧，揭露了封建
17、礼教吃人的本质，是作家对社会黑暗 穷根究源的探索，批判更显性、更深广、更彻底、更激烈。第三，在叙述方式的选择上，苦恼以第三人称和顺叙方式展开情节，集中写约纳一天的拉车 经历；祝福以“我”的视角，来看祥林嫂的一生，用倒叙方式讲述故事，先写祥林嫂在雪夜 悲惨地死去，然后回忆祥林嫂三次到鲁镇的情形。第四，在描写手法的运用上，苦恼主要是语言描写，通过约纳和军人、驼子、年轻车夫和马 的对话来刻画人物形象，表达人物的内心情感；祝福除了语言描写以外，还有较多外貌和社 会环境的描写等，如对祥林嫂三次到鲁镇的外貌描写，集中刻画了其眼睛，来反映人物的经历和 变化，以及写鲁镇的祝福场景，在文章开头和结尾，都有细致的
18、描写，介绍了社会环境，渲染了 悲凉的氛围。答案：(1) C(2) A(3)大量使用短句和省略号，契合以对话为主的情节内容及人物身份、境遇，使人物语言极具 个性，形象地表现了约纳说话简短、口语化、吞吞吐吐、断断续续的特点，想说又不敢大胆痛快 地倾诉的心理，刻画了一个老实木讷、惶恐卑微、孤苦悲伤的底层小人物形象。更好地表现了作者对小人物的同情和对人与人之间冷酷无情的黑暗现实的批判。形成了作品简约、含蓄的语言风格，留给读者更多的思考空间，能收到言有尽而意无穷的艺术 效果。（4） 一样孤苦：都写社会底层小人物的不幸遭遇，有相似的故事情节。丧子之痛的倾诉无人理解 同情，艰辛卑微，孤苦悲惨。两种诉说：在情
19、节结构的安排上，苦恼截取约纳一天的生活片段，情节简单；祝福则 叙述了祥林嫂连遭不幸的几段人生经历，人物众多，时间跨度更长，内容更丰富。在主旨情感的表达上，苦恼写约纳的不幸软弱，人间的自私冷漠，暴露沙俄专制下的社会 黑暗，其批判是暗示的、局部的、温和的；祝福里祥林嫂的悲剧更深刻，她遭受肉体、经济、 精神的几层摧残，生前哀苦，死时恐惧，揭露了封建礼教吃人的本质，是作家对社会黑暗穷根究 源的探索，批判更显性、更深广、更彻底、更激烈。在叙述方式的选择上，苦恼以第三人称和顺叙方式展开情节；祝福以“我”的视角， 用倒叙方式讲述故事。在描写手法的运用上，苦恼主要是语言描写，祝福还有较多外貌和社会环境的描写等
20、。 （1）本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围 来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分 析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出 准确判断。（2）本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文 章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章 的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。（3）本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子主要应从表达技巧和表达效果两方 面考虑。同
21、时考查正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。从考查范围看，以点号为主，兼 顾常用的标号。主要考查句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种点号的用法，标号只 考查了引号、书名号和括号三种。（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。根据名言或原理分析文本，需 先对名言进行分析，再结合文本进行解释。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。1014.【答案】C、D、B、赵文王于是让剑士们较量七天，从中挑选出五六个人，让他们捧 着剑在殿堂下（等候），这才
22、召见庄子。这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。、要扩大眼界。三种剑代表的 是三种不同的境界，眼界决定一个人作为的大小。认清自己的位置。“今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之”，庄子认为赵文王的 好剑是摆错了自己的位置。【解析】1【分析】本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。【解答】C. “以为”为固定结构，不可断开，排除B； “齐岱”的意思是“齐国的泰山”，不可断开， 排除A； “包以四夷”与“裹以四时”对称，中间断开，排除D。句子翻译为：天子之剑，拿燕 溪的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹；靠五行来 统驭，靠刑
23、律和德教来论断；向上割裂浮云，向下斩断地纪。故选C。2 .【分析】本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。【解答】D. “庄子春秋时期道家学派的代表人物”错，庄子为战国时期的人物。故选Do.【分析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。【解答】A.根据原文“日：臣之剑，十步一人，千里不留行。王大悦之，日天下无敌矣!可知赵 文王称赞的是庄子的剑。且庄子并非真的拥有如此高超的剑术，他是为了劝诫赵文王而进行的夸 张，以引起赵文王的谈话兴趣。C.“委婉”错，对象错。由原文“今大王有天子之位而好庶人之 剑，臣窃为大王薄之”可知，庄子直接指出了赵文王喜好的是庶人之剑
24、。D.主旨是劝说赵文王在 其位谋其政，做君主应该做的事情。故选Bo.本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然 后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。校：较量；奉：捧，拿；乃：第一个是副词，于是， 就；第二个是副词，才。一：一旦；封：边境；宾服：归顺，服从。3 .本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概 括。根据庄子对三剑的具体阐述“天子之剑以燕谿石城
25、为锋齐岱为铐包以四夷裹以四时制以五行 论以刑德上决浮云下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣”“侯之剑，以知勇士为锋，以清廉 士为锣；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无 不宾服而听从君命者矣” “庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决 肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事”可知，三种剑代表的是三种不同的境界，眼 界决定一个人作为的大小，因此我们应扩大眼界；“今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大 王薄之”，庄子认为赵文王的好剑是摆错了自己的位置。因此我们应认清自己的位置。参考译文：从前赵文王喜欢剑术，经过三年，赵国日益衰落，
26、各国诸侯纷纷图谋攻取它。太子悝对此深 感忧虑，就派人将千金送给庄子，庄子没有接受，（庄子）和使者一同前往（面见太子），太子 于是和（庄子一道）去拜见赵文王。赵文王说：“你想拿什么来教我？ ”庄子说：“我听说大王喜欢剑术，所以拿剑术来参见大 王。”赵文王说：“你的剑术如何制服对手呢？ （庄子）说：“我的剑术，十步之内可杀一人， 行走千里也不会受有人阻留。”赵文王非常高兴，说“天下无敌了！ ”庄子说：“舞剑的人，故 意把破绽露出来，用小利引诱对手，然后击发，反而能占得先机。希望能够试一试（我的剑法）。”赵文王于是让剑士们较量七天，从中挑选出五六个人，让他们捧着剑在殿堂下（等候），这 才召见庄子。赵
27、文王说：“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说：“我已经盼望很久了 赵文王说：“您抵御用的宝剑，长短怎么样？ ”（庄子）说：“我用的这些剑都可以。然而我有 三种剑，任凭大王选用，请（让我）先说后试。”赵文王说：“愿意听听你介绍这三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有百姓之 剑。”赵文王说：“天子之剑怎么样？ ”（庄子）说：“天子之剑，拿燕溪的石城山做剑尖，拿 齐国的泰山做剑刃；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹；靠五行来统驭，靠刑律和德教来 论断；向上割裂浮云，向下斩断地纪。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。” 赵文王听了茫然若有所失，说：“诸侯之剑怎么样？”（庄子
28、）说：“诸侯之剑，拿智勇之士做 剑尖，拿清廉之士做剑刃；对上效法于天而顺应日月星辰，对下取法于地而顺应四时序列，居中 则顺和民意而安定四方。这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。”赵文王 说：“百姓之剑又怎么样呢？ （庄子）说：“百姓之剑，全都头发蓬乱、鬓毛突出、帽子低垂， 瞪大眼睛而且气喘语塞。在人前相互争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，跟斗鸡没有什么 不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有。如今大王拥有夺取天下的地位却喜好百姓之 剑，我私下认为大王应当鄙薄这种做法。”赵文王于是牵着庄子来到殿上。厨师献上食物，赵文 王绕着坐席（惭愧地）绕了三圈。庄子说：“大王安坐下
29、来定定心气，有关剑术之事我已启奏完 毕。”于是赵文王三月不出宫门，剑士们都在自己的住处自刎而死。1516.【答案】B、【解析】（1） B. “表面不同，但性质相同”错。臧生与宁子表面上都是“伪”，但性质不同。 一是奸而诈圣，一是智而佯愚。可悲的是，世人只爱臧武仲式的假圣人，却不知世间还有宁武子 那样的高贤。故选Bo(2) “不取燔柴兼照乘，可怜光彩亦何殊”意思是：倘不取燔柴大火和照乘明珠来作比较，又何 从判定草萤非火，荷露非珠呢？尾联紧承颈联萤火露珠的比喻，明示辨伪的方法。燔柴，语出礼 记祭法：“燔柴于泰坛。”这里用作名词，意为大火。照乘，指明珠。这两句是说：“倘不取 燔柴大火和照乘明珠来作比
30、较，又何从判定草萤非火，荷露非珠呢？ ”这就相当于谚语所说的：“不怕不识货，就怕货比货。”诗人提出对比是辨伪的重要方法。当然，如果昏暗到连燔柴之火、照乘之珠都茫然不识，比照也就失掉了依据。所以，最后诗人才 有“不取”、“可怜”的感叹。结合注释，诗人的冤案是由于直言取祸，他的辨伪之说并非泛泛 而发的宏论，而是对当时黑暗政治的针硬，是为抒发内心忧愤而做的离骚式的呐喊，从而表 达了对当朝者不辨真伪的昏H贵的不满和对自身遭遇的愤愤不平。答案：(1) B(2)意为如果不取大火与草萤之罐、明珠与荷露作比较，又何从判定草萤之罐非火，荷露非珠 呢？借此说明了对比可辨真伪的道理，表达了对当朝者不辨真伪的昏耳贵的
31、不满和对自身遭遇 的愤愤不平。译文：白日真黑夜假谁去分辨，从古到今的事无尽无休。世人只是上了假圣人的当，去爱臧武仲那样的人，哪知道世间还有甯武子那样装呆作傻的人呢？ 萤火虫有光非真的火光，荷叶上的露水虽圆岂是真珠？倘不取燔柴大火和照乘明珠来作比较，又何从判定草萤非火，荷露非珠呢？赏析：第一首诗放言政治上的辨伪。“朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。”首联二句单刀直入， 以反问的句式概括指出：作伪者古今皆有，人莫能辨。”但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚。” 颔联两句都是用典。臧生奸而诈圣，宁子智而佯愚，表面上的作伪差不多，但性质不同。然而可 悲的是，世人只爱臧武仲式的假圣人，却不晓得世间还有宁武子那样
32、的高贤。“草萤有耀终非火， 荷露虽团岂是珠。”颈联两句都是比喻。草丛间的萤虫终究不是火；荷叶上的露水也不是珍珠， 然而，它们偏能以闪光、晶莹的外观炫人，人们又往往为假象所蒙蔽。“不取燔柴兼照乘，可怜 光彩亦何殊。”尾联紧承颈联萤火露珠的比喻，明示辨伪的方法。这两句意思相当于谚语所说的： “不怕不识货，就怕货比货。”诗人提出对比是辨伪的重要方法。当然，如果昏暗到连燔柴之火、照乘之珠都茫然不识，比照也就失掉了依据。所以，最后诗人才有“不取”“可怜”的感叹。这 首诗，通篇议论说理，却不乏味。诗人借助形象，运用比喻，阐明哲理，把抽象的议论，表现为 具体的艺术形象了。而且八句四联之中，五次出现反问句，似
33、疑实断，以问为答，不仅具有咄咄 逼人的气势，而且充满咄咄怪事的感叹。从头至尾，“何人”“底事”“但爱” “可知”“终 非,，“岂是” “不取”“何殊”，连珠式的运用疑问、反诘、限制、否定等字眼，起伏跌宕，通 篇跳荡着不可遏制的激情，给读者以骨鲤在喉、一吐为快的感觉。诗人的冤案是由于直言取祸， 他的辨伪之说并非泛泛而发的宏论，而是对当时黑暗政治的针硬，是为抒发内心忧愤而做的离 骚式的呐喊。（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对 诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选 项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、
34、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关 键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等， 可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速 理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特 点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选
35、诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景， 暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌 的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。17.【答案】【小题1】良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何【小题2】君子食无求饱，居无求安【小题3】少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首【解析】故答案为：（1）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何（重点字：弩、卒）（2）君子
36、食无求饱 居无求安（重点字：饱）（3）少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首（重点字：蓟）本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相 关名句。过秦论名句辑录：1 .贾谊在过秦论中用排比句式描写秦始皇用武力统一并统治天下的语句是：振长策而御宇内， 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。2 .过秦论中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的句子是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯， 履至尊而制六合。3 .最能揭示秦始皇统一天下以后奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是：执敲扑而鞭笞天下。4 .秦始皇统一中国后对外采取了一系列文治武攻之举措。在南方：南取百越之地，
37、以为桂林、象 郡。在北方：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。5 .始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中“胡人不敢南 下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括。1820 ,【答案】A、【解析】（1）根据后文“他额际密密的皱纹中不知隐藏着多少阴谋与陷阱”，可见，老子是一个 令人害怕的人，故可填“望而生畏”。望而生畏：看见了就害怕。语境指老子没有一毫的留恋之意弃同类而去，可填“如弃敝屣”。如弃敝屣：丢掉无用的东西， 一点也不可惜。前有“飞鸿”，语境强调“给我们留下”，可填“雪泥鸿爪”。雪泥鸿爪：大雁在雪泥上踏过留 下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。
38、（2）文段都是对老子的猜想，此处应是推测语气，“大约”比“因为”更恰当，“或”比“和” 更怡当，排除BC。“消逝”侧重过程，指随着时间流逝而慢慢不复存在。“消失”侧重结果，指永远失去，联系上 下文来看，是说老子慢慢淡出人们的视线，“消逝”比“消失”更恰当。排除CD。故选：Ao（3）文段叙述主体是老子，找到描述老子的关键词语成句即可。第一段，结合“智慧”“阴谋”“望而迷惘”“望而生畏”等关键词语，可概括出：老子的智慧 阴谋令人敬畏，其出关举动令人迷惘。第二段，结合“如弃敝屣” “给我们留下了怜悯和慈悲”等语句，可概括出：他无情地弃同类而 去，却又给后世留下了怜悯和慈悲。答案: 药学深厚的根基，也
39、是中医药事业发展的命脉。传承不足，让多种中医技艺面临失传，让中医医 道艰难延续。深入挖掘中医药宝库中的精华，必须培养大批中医“专才”，这样才能使“国宝” 代代相传。中医临床功夫、中药炮制工艺，主要靠师徒一代一代口传心授。师承教育能为“草根” 中医打开一扇门，让岐黄之术薪火相传。我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以“标准化” 为特征的院校教育相结合，将传统教育的精粹融入现代教育体系之中，构建适应新时代的中医教 育体系，为中医药发展打下最坚实的人才之基。守正创新，就是要让中医药发展清流激荡。中医药的发展史，就是一部创新史。从黄帝内经 奠定中医理论体系，到明清时期瘟病学的产生，再到当代青蒿素的诞
40、生创新，始终是推动中 医药发展的根本动力。随着人类疾病谱的变化，中医药需要源源不断地注入创新的“源头活水”， 在更多领域取得新突破。当前，大数据、人工智能等先进技术为中医药研究突破提供了有力支撑， 多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来广阔空间。（摘编自白剑峰守正创新，为中 医药注入源头活水）材料三：中医药是中华文明的瑰宝，是5000多年文明的结晶。“十四五”规划和2035年远景目 标纲要草案提出，要推动中医药传承创新，大力发展中医药事业。打造20个左右国家中医药传承 创新中心，20个左右中西医协同旗舰医院，20个左右中医疫病防治基地，100个左右中医特色重 点医院，形成一批中医优势专科
41、。在国家的引领和大力支持下，中医药大发展正逢其时。在疾病预防、治疗、康复等方面，中医药体现出独特优势，其整体观和辨证施治的理念为人们提 供了全方位、全周期的健康保障，成为推进健康中国建设，估护人民健康的重要力量。（摘编自侠克中医药大发展正逢其时）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.步行、跑步、骑车、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌等世界公认较好的运动，与中医 所提倡的养生理念是一脉相承的。B.汗牛充栋的中医古籍、历代中医大家的临床实践、疗效显著的民间奇方，都有着值得去深 入挖掘并加以传承的中医药精华。C.将以“标准化”为特征的师承教育与以“个性化”为特征的院校教育相结合，有助
42、于为中 医药发展打下最坚实的人才之基。D.大数据、人工智能等先进技术的出现使人类疾病谱发生了变化，多学科、跨行业合作将为 中医药现代化发展带来广阔空间。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.中医的优势在于从人体生命的物质基础中获得各种信息后，进一步关注生命的高度抽象， 站在更高的层次上，研究生命体的养护规律。B.生活水平在不断提高，消费结构在发生变化，人们的健康观念也随之发生了变化，这给中 医在新时代有更大的用武之地提供了可能。C传承不足，会让多种中医技艺面临失传，让中医医道艰难延续。要使中医宝库中的精华代（1）望而生畏 如弃敝屣 雪泥鸿爪（2） A（3）老子的智慧阴谋令人敬畏，其出关
43、举动令人迷惘；他无情地弃同类而去，却又给后世留下了 怜悯和慈悲。（1）本题考查学生正确使用词语的能力，此类试题的解答一般用排除法，但考生在备考过程中必 须加强对词语的积累识记，在此基础上采用一些技巧和方法提高做题的正确率。（2）本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句 的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（3）本题考查学生压缩信息的能力。解答时，先筛选相关信息，确定被定义事物的属概念，再筛 选出其特征句，进行答案要点组合即可。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、 汉字、词语、句子等在内的
44、各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。 试题主要涉及这几个方面：L在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。 2.理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3.判断标点符号使用是否正确。4.在语段中调整句 子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5.改正语段中的病句。6.分析语段的基本内容，归纳语 段主旨。2122.【答案】D、【解析】（1） “因为月亮比较容易观测”中“容易”意为做起来不费事。A. “容易腐烂”中“容易”谓某种事物发展变化的进程快。B. “容易感冒”中“容易”指发生某种变化的可能性大。C. “容易混淆”中“容易”指发生某种变化的可能性大。D. “好
45、不容易”中“容易”做起来不费事。故选Do（2）第一空：依据后文“用阳历可以看季节的春夏秋冬”推断前文应讲“阴历”。从前文“阴历 以月亮为参照”，可知用阴历可以看月亮的变化，故可填写“用阴历可以看月亮的阴晴圆缺”； 第二空:依据前文“因为月亮比较容易观测,30天左右就能观测一个轮回”，推测下文讲“太阳”， 同时依据“不像太阳”可知“太阳”观测轮回比月亮要时间长，阴历以月亮参照，观测轮回30天, 而阳历以太阳为参照，观测轮回是一年，故可填写“365天才能观测一个轮回”；第三空：依据后文“这个临时加入的闰四月”，可知“闰四月”是过两个四月的意思，故可填写 “再过一个闰四月”。答案：（1） D（2）用
46、阴历可以看月亮的阴晴圆缺365天才能观测一个轮回再过一个闰四月（1）本题考查学生辨析现代常用词语词义的能力。解答时，要明确各句中词语的含义，再结合选 项比对判断。（2）本题考查学生句子补写的能力。解答时，先把握文段语脉，定位句子关系；然后根据上下语 境，进行合理推导。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、 汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。 试题主要涉及这几个方面：在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；理解和运用语段内的词语、成语和熟语；判断标点符号使用是否正确；在语段中调整
47、句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；改正语段中的病句；分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可 以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。23 .【答案】淡然的生活淡淡的欢喜，淡淡的感动，淡淡的日子，淡淡的心情，就这样拥有一颗淡然的心情淡淡的生 活下去，不再去想那些与自己毫不相干的烦心事。沉浸在闲然的舒适生活中，漫步在海边，让那 清爽的海风轻抚自己的脸庞，吹走一切的不愉快。也许生活并不是缺少快乐，而是缺少一双发现快乐的眼睛。请不要继续把自己封锁在忧郁的 牢房里，打开窗户，透透空气，晒晒阳光，闻闻花香，你会发现原来生活这般美好。穿梭在钢筋混凝土式的森林，
48、于喧嚣繁闹中寻找一片属于自己的宁静；抬头仰望那些飘逸的 云朵，在飘然中释放自己一时的情愫；闲情散步于丛林中，拥有一颗淡然的心拥抱整个世界；听 着舒缓的音乐，沉浸在美的音符中，让优美的旋律激荡起我平如止水的心境。悠然的心情，淡然 的生舌。韶华易逝、浮华掠影，一切的曾经只会化作永恒的回忆，久久的隐藏在那个不为人显知的角 落。记忆的寒暄，承载了点滴苦涩，于余晖落尽之时挥去了无限的美好，在昼夜交替的一刹那恍 离了无限的想象。颓唐的冬影遗落了旧年的守候，初春的暖日绚丽了往日的阴冷。春日暖阳，仿佛好久没有显 现那婀娜的娇姿，舞动在温柔的绮梦中，睁开朦胧的双眼，飘渺的没有丝丝浮云随这一季严寒漂 流。尽情的享受久候的初春的阳光，不再与过去那些忧伤的文字再有任何联系，也不再想冬日里 苦涩的回忆，简简单单、快快乐乐的生活，让那不愉快的曾经冻结在百年冰窖中，不再融化。