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1、题是K-M邹篇领中以物妙 N裁 (画凶)栏2019年小学教师资格证教育教学知识与能力过关练习试卷C卷含答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图像感知能力、图形感 知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习学习潜力。这种评价属于（）OA.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价2、小强不按
2、时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按 时完成作业的次数增加了，这属于（）。A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化3、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）。A.精加工策略B.认知策略C.无认知策略D.资源管理策略4、教学反思的重中之重是反思（）。A.教学态度B.教学理念C.教学行为D.教学规那么5、小学开设的综合实践活动课程属于（）。国家课程地方课程必修课程选修课程A.B.C.D.6、（）可用来考查学生对知识的I回忆，且可将学生的猜想可能性降到最小。A.选择题B.是非题C.论述题D.填空题7、作为青年教师,除了自我学习以外,
3、也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动,提供教学经验, 提高教学水平，这突出表达教师专业能力是（）。A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力8、以下选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法？（） oA.观察法B.调查法C.实验法D.系统法9、马克思主义经典作家关于人的全面开展的基本含义是指（）。A.德智体美劳全面开展B.人的身心全面开展C.人的劳动能力全面开展D.人的独立个性全面开展10、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能感11、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。A.教师中心，教材中心
4、和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心12、义务教育数学课程标准（2011版）规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第 二学段理解分数和小数的意义。这要求该局部内容应采取的组织方式（）。A.直线式B.圆周式C.螺旋式D.横线式13、在小学生品德开展过程中，起主导作用的因素是（）。A.学校B.少年宫C.同学【）社会14、根据学生的身心开展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观确实立15、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。A.游戏
5、活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动16、如果需要拓展知识面，那就要布置一定量的阅读作业：如果是巩固练习，可以选择书面作业; 如果比拟简单，知识比拟生活化，就可以设计口头作业。这表达了教师布置作业的（）。A.多样性B.适量性C.明确性D.渐进性17、在教育理论中，教育与教学的关系是（）。A.结果与过程的关系B.整体与局部的关系C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系18、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（）。A. “癸卯学制”B. “五四三学制”C. “壬寅学制”D.六三三学制19、林老师教学借生日时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是那一天？又是怎样过生 口的?接着乂板书
6、“借”，并提出问题“每个人都有自己的生口，为什么要借生日？”“生能 借吗？”这种导入方法是（）。A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入20、我国最早使用“教育” 一词的是（oA.孔子B.许慎C.朱熹D.孟子得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、加涅将学习结果分为哪几类？2、班级授课制的优缺点各是什么？3、小学生的卫生保健应该注意哪些方面？得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）1、一位一年级的教师上完要下雨了一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你 回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道卜雨前其
7、他动物的 表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说： “老师您再给我们布置新的作业吧！”问题：请分析一下这种现象。2、开学不久,班主任贾老师发现明同学不喜欢学习，上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成 作业。览老师经过一段时间的了解,发现明然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是, 贾老师找他谈话说：“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现这样吧，我限你在两天内找 找自己的优点，如实向我汇报,不然我可就要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思 地说：“老师，我心肠好,力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处,心肠好，乐
8、 于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光茉的事，你的理想很实在，不 过当兵同样需要学习科学文化只是，需要真才实学。”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从 此,明朗严格要求自己,认真学习养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。问题(1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原那么？(2)贯彻这一原那么有哪些基本要求？得分评卷入五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、请认真阅读下文，并按要求作答。钓鱼的启示那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上去钓鱼。那是豌鱼捕捞开放日的前一个夜晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛
9、了 出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光 闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收 一放，熟练地操纵假设。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好 大的鱼!我还从来没有见过这么大的妒鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大妒鱼，看着鱼鲤 在银色的月光下轻轻翕动着。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞妒鱼的时间还有两个 小时。父亲盯着妒鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得
10、把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。我大声争辩着，哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子，我 再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条妒鱼的，但是，从父亲那不容 争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大躺鱼的嘴 唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大妒鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水 中了。转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后, 我再没有钓到过像那
11、样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条妒鱼相 似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道 德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大妒鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三十四年前的那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。问题（一）：试总结本文的主要内容。问题（二）：如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环外并简要说明理由。参考答案一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1、D2、
12、B3、D4、C5、A6、D7、A8、D9、答案A解析：马克思主义经典作家关于人的全面开展的基本含义是指德智体美劳全面开展。10、B11、A12、C13、A14、B15、D16、A17、【解析】Bo 教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体 和局部的关系。18 A19、C20、D二、简答题(本大题共3小题，每题10分,共30分)1、答案如下：加涅根据学生的学习结果，把学习分为如下五类：(1)言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮 助学生解决“是什么”的问题。(2)智急技能分为区分、概念、规那么、高级规那么(解决问题)等。(3)认知策
13、略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这 种才能使得学习过程的执行控制成为可能。(4)态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产 生的情感等。(5)动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成局部。2、答案如下：班级授课制的优点：(1)有严格的制度保证教学的正常开展和到达一定质量。(2)有利于经济有效、大面枳地培养人才。(3)有利于系统知识的传授。(4)能够充分发挥教师的主导作用。班级授课制的缺点：(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别
14、差异，不利于因材施教。 3、答案如下：(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。(2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。(3)眼和耳的卫生保健。(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案如下：随着新课改的不断深入开展，对我们教学的各个环节提出了新的要求，案例中这位教师的做 法表达了在作业布置方面的基本要求：(1)首先要重新认识作业的意义，赋予作业以新的意义和价值。作为教师要明确作业不再是 教师检验学生学习效果如何的一个工具，而是巩固知识、培养能力、形成良好学习习惯、促进 学生个性、智力开展的重要途径。语文课程教
15、学主要是培养学生的语言实践和运用能力，因此 在本案例中，该教师注重学生对语言的运用，布置”讲故事给别人听”.而不是传统的抄写生字 词等，这才真正实现作业对学生能力的促进。(2)其次，作业布置要注重个性化，采用套餐式作业形式，培养学生的自主性。个性化作业 就是针对学生的个性特长，给学生留有自主选择作业形式的空间，使作业真正成为学生充分展 示自己的特长、张扬个性的园地。这种个性化的作业需要教师提供套餐式的作业，让学生在套 餐中选择最适合自己能力发挥的作业去完成，从而让不同层次的学生都能在完成作业的过程中 获得成功的体验。本案例中教师布置.两种不同的作业，让学生选择性完成，帮助学生提高学习 自觉性，
16、逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯，从而使作业从“要我做”向我要做转 变。(3)再次，作业布置要注重实践性。语文教师要充分利用现实生活中的各种语文教育资源， 努力创造开放性、动态性的语文教育体系，拓展语文学习内容、形式的渠道，使学生在校内校 外的广阔空间里学习语文、运用语文。而语文作业作为一种课内与课外联系的纽带，正是教师 实现在教学中拓展知识的重要渠道。本案例中通过儿童与最喜欢的人以及爸爸妈妈的沟通，拓 展了学生的知识学通道，同时实现了语文知识的运用。2、答案如下：(1)材料中表达的德育原那么是依靠积极因素，克服消极因素。德育工作中，教育者要善于依 靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的枳极性，克服消极因素，长善救失，发扬 优点克服缺点。材料中贾老师能够了解到并认可学生心肠好、乐于助人、力气大等优点，同时 也教导学生要严格要求自己，养成良好的学习习惯表达了这一原那么。(2)贯彻这个原那么的基本要求：教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生 的优点和缺乏；教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为枳极因素； 教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、略第5页共5页