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1、2020学年第二学期期中考试九年级语文试卷(总分值150分,考试时间100分钟)一、古诗文(40分)(一)(16 分)L默写与运用(1)东皋薄暮望,O (王绩野望)(2) ,却疑春色 邻家。(王驾雨晴)(3)忆昔午桥桥上饮,o (陈与义临江仙夜登小阁,忆洛中旧游)(4) ,乞人不屑也。(鱼我所欲也)(5)生活中一些美好 事物难以复得,这种“物是人非”的感受可以用诗人崔护的诗句“,来表达。(二)(12 分)阅读下面文段,完成下面小题。【甲】答谢中书书山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇, 猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来
2、,未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少 *闲人如吾两人者耳。2 .按照年代顺序,两文的作者依次是、o (人名).用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也。3 .以下理解或分析正确的一项为哪一项()A.【甲】文、【乙】文中加点的“与”都是“共同,一起”的意思。B.【甲】文中的四字句和【乙】文中的长句、短句都有音韵的美感。C.【甲】文写景有高低的变化,【乙】前往承天寺寻找张怀民。张怀民
3、也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光,像积水充满院 落,清澈透明,水中的水藻、苻菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(又有) 哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能沉着流连光景)清闲的人罢了。(二)(12 分)阅读下面文段,完成下面小题。甘戊使于齐,渡河。船人日:“河水间耳,君不能自渡,能为王者之 说乎? ”甘戊日:“不然,汝不知也。物各有短长,谨愿敦厚,可事主,不施用兵;骐骥,喙骅,足及千 里,置之宫室,使之捕鼠,曾不如小狸;干将为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧。今持楫而上下随 流,吾不如子;说千乘之君,万乘之主,子亦不如吾矣。
4、”【注】君不能自渡,能为王者之说乎:你连自己过河都没有方法,还能给国王讲出些什么道理呢?谨 愿敦厚:指谨慎忠厚的人。骐骥版朋:骏马。狸:野猫。干将:古代宝剑的名称。6 .解释文中的加点词。(1)甘戊使于齐()(2)使之捕鼠()(3)置之宫室()(4)万乘之主().用现代汉语翻译文中的画线句,以下正确的一项为哪一项()A.现在拿着浆划船,随波逐流,我比不上你。7 .现在拿着浆划船,进退自如,我比不上你。C.现在拿着浆划船,随波逐流,我不像你。D.现在拿着浆划船,进退自如,我不像你。8.根据甘戊说的意思,“骐骥再耦耳”的“长”处是,但是在 这件事上,它们比不上“小狸”;“干将”的“长”处是,但是在
5、 这件事上,它们比不上“斤斧”。由此,我们可以得到的启示是 O【答案】&(1).出使 (2).让,派 (3).它们,指那些骏马(4).的 7. B8.(1),足及千里(2),捕鼠 (3).锋利 (4),治木 (5),物各有所长,人也一样【解析】【分析】【6题详解】理解常见文言词语在文中 含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多 义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意 思。(1) “甘戊使于齐”的意思是:甘戊出使到齐国。使:出使。(2) “使之捕鼠”的意思是:让它们去捕老鼠。使:让、派。(3) “置之宫室”的意思是
6、:把它们放在家里(房子里)。之:代词,指那些骏马。(4) “万乘之主”的意思是:有万辆战车的君王。之:助词,的。【7题详解】此题考查翻译文言文句子的能力。语句“今持楫而上下随流,吾不如子”中的“上下”指的是船能进退自 如,不是“随波逐流”;“如”是“比得上”,不是“像”。据此可知,正确的答案为B。【8题详解】考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上,结合语境分析筛选填写作答。依据“骐骥 WW,足及千里,置之宫室,使之捕鼠,曾不如小狸”可知,好马的“长处”是能“足及千里”;然而, 让“骐骥龌胴”去捕捉老鼠,它们就比不上“小狸”。依据“干将为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧” 可知,
7、“干将”的“长”处是“利”,但是在“治木(劈削木头)”这件事上,它们比不上“斤斧”。最 后又把自己与船夫进行比照,与前面所说的事物进行类比,启示人们:事物都有它的长处和短处,人也不 例外。据此可填写作答。【点睛】参考译文:甘戊出使齐国,要乘船渡过一条大河。船夫说:“河水间隔很窄,你都不能靠自己的力量渡河,怎样 说服齐王呢? ”甘戊说:“不是这样的,你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处,那种谨慎老实诚 恳厚道的臣子,可以辅助君王,用兵打仗不派用处;好马(可以)日行千里,而把它们放在家里,让它们 去捕老鼠,还不如野猫;干将可以算是锋利的宝剑,天下闻名,可是工匠用它劈削木头,还不如斧子。现 在用
8、桨划船,进退自如,我不如你;说服有千万辆战车的君王,你就比不上我了。”二、现代文(38分)(一)(19 分)阅读下文,完成下面小题。考试焦虑是怎么回事什么是考试焦虑呢?我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反响。它可能表现在生理层 面上,如直冒冷汗;也可能表现在“ ”层面上,如不断地抓耳挠腮;还包括“ ”层面上的心慌意乱, 难以平静。每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时,都或多或少产生过不同程度的考试焦虑,那么,? *从社会层面来说,考生周围的人,比方父母、亲戚、朋友等,都可能对考生的考试成绩抱有期待。 尤其是对于重大考试,这种期待就更为强烈。这种周围人的期待,有时会在无形之中给参加考
9、试者带来很 大的心理压力。期望程度越高,考生随之产生的心理压力越大。比方,有些学生并没有过分关注自己的考 试,但他们感到父母对考试的成败非常在乎。如果失败了,就是辜负了父母的期望,这就造成了巨大的心 理压力,而焦虑也随之产生。从心理层面来说,人在成长的过程中,自我意识也在逐渐增强。对于个人来说,考试被看作一个衡 量自身能力的过程。当学生获得较好的考试成绩时,就会感到自身能力得到肯定;反之,当考试失败时, 可能会怀疑自身能力。当我们开始担忧这种考试失败后可能带来的负面影响时,就很容易陷入焦虑的情绪 中。考试焦虑产生后,人们常常感到心情难以平静,身体坐立不安,大脑好像变得一片空白记忆力 显然受到了
10、损害。那么,?对此,英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论。这一理论认为,考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。人们需要完成一项任务时,需要付出 心理资源来帮助自己达成目标,如集中注意力、让自己努力思考等等。这种心理资源对于每个人来说都是 有限的。处于焦虑的情绪状态时,可用来完成任务的心理资源大大减少。简单来说,就是考试焦虑会让我 们无暇应对接下来的考试。看到这里,也许你已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识,那么考试焦虑真的只是考场上的 绊脚石吗? 我国心理学家陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究,并发现了有趣的结果。过高的考试焦虑 确实会对人们的记忆力产生负面影响,但中等程度的考
11、试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力。为什么会产生这种出乎意料的现象呢?研究者对此进行了解释。前文已经介绍了考试焦虑是如何给 我们的记忆带来负面影响的。考试焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧,分散了注意力,这正是过高的 焦虑造成的影响。此外,研究者们发现,中等程度的考试焦虑,反而使学生们产生了警觉,相比于没有什么焦虑的学 生,他们会更多地聚焦于任务,努力调动自己的注意力和记忆力,从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑, 没什么焦虑的兔子没有发挥自己的全部实力,相比照拟焦虑的乌龟那么集中注意力,全力以赴,最后反而成 为了赢家。综合以上的研究,我们可以得出这样的结论,即 O因此,当我们在考试前被一
12、股无形的焦虑所缠绕时,也许可以放下恐惧,尝试与焦虑和解。要知道, 一定程度的考试焦虑,反而能更好地调动心理资源,增强记忆力,帮助我们完成考试。让我们和焦虑握手, 在考场上与之化敌为友,借助其一臂之力,取得令人羡慕的好成绩。9 .第段加点词语“绊脚石”在文中的意思是 o.第段画线句的作用是 O10 .根据要求完成以下题目。(1)第段 ”处依次填入的词语是、。(2)第段、第段横线处,作者依次提出的问题是、;第段横线处,作 者得出的结论是 O12.以下对文章内容的理解,正确的一项为哪一项()A.考试失败后有负面影响肯定会导致焦虑。B.考试焦虑程度和实际考试成绩会成正比。C.中等程度的考试焦虑能提高人
13、们警觉性。D.焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力。13.有人认为,第段画线句是多余的。请谈谈你的看法并简述理由。【答案】/影响考试发挥的障碍2。通过举例子的说明方法,具体说明“周围人的期待,有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理 压力。”21.(1),行为 (2),心理(力,人们为什么会产生考试焦虑呢(4),考试焦虑为什么会影响记忆力呢(5),中等程度的(适度)考试焦虑可以帮助考生取得好成绩(意对即可)22. C13.不能。本句总结全文,用拟人和比喻的手法,形象地揭示了读者要正确认识考试焦虑这个写作目的。【解析】【分析】【夕题详解】此题考查对词语的理解。“绊脚石”即绊脚的石头,比喻阻碍前进
14、的东西。结合语境“看到这里,也许你 已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识,那么考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗? ”可知,考试 焦虑有可能会影响考生在考场上的表现,所以文中“绊脚石”指的是影响考试发挥的障碍。【工。题详解】此题考查分析说明方法及其作用。“比方,有些学生并没有过分关注自己的考试,但他们感到父母对考试 的成败非常在乎。如果失败了,就是辜负了父母的期望,这就造成了巨大的心理压力,而焦虑也随之产生”, 运用举例子的说明方法。对举例子说明方法作用的分析可采用“列举了的例子,具体准确地说明 了”的句式来表述。整理答案为:运用举例子的说明方法,具体准确地说明“周围人的期待,有时会 在无形
15、之中给参加考试者带来很大的心理压力。”11题详解】此题考查对文段内容的补充。(1)结合语境,“什么是考试焦虑呢?我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反响。”考试焦 虑的表现层面有很多,接下来,作者运用三个分句来解释考试焦虑的复杂反响。“它可能表现在生理层面 上,如直冒冷汗”,首先明确层面,据此进行举例解释。根据“不断地抓耳挠腮”可知,空格处内容为行 为层面上;根据“心慌意乱,难以平静”可知,空格处内容为心理层面。(2)结合语境:第段中作者谈到“每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时,都或多或少产生过不同 程度的考试焦虑”,紧接着第段,从社会层面来说,考生周围的人对考生的考试成绩抱有期待
16、,从而造 成的压力;第段,从心理层面来说,人在成长的过程中,自我意识也在逐渐增强。很显然,作者在解释造成考试焦虑的原因,所以第段横线处可以填写为:考生为什么会产生考试焦虑呢?第段作者谈到“考试焦虑产生后,人们常常感到心情难以平静,身体坐立不安,大脑好像变得一片空白一一记忆力显然 受到了损害”“对此,英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论”,第段作者提到,“这一理论 认为,考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率”,所以第段横线处可以填写为:考试焦虑为什么会 影响记忆力呢?结合第段语境,“研究者们发现,中等程度的考试焦虑,反而使学生们产生了警觉,相比于没有什么焦 虑的学生,他们会更多地聚焦于任
17、务,努力调动自己的注意力和记忆力,从而获得更好的成绩”,紧接着 作者列举龟兔赛跑的例子来说明观点,故第段填写结论为:中等程度的考试焦虑可以帮助考生取得好成 绩。【22题详解】此题考查对文章内容的理解。A.表述有误,“当我们开始担忧这种考试失败后可能带来的负面影响时: 就很容易陷入焦虑的情绪中” A 选项过于绝对,并非考试失败后有负面影响肯定会导致焦虑;B.表述有误,无中生有,文中并未提及;c.表述正确,结合第段语境,“研究者们发现,中等程度的考试焦虑,反而使学生们产生了警觉,相比 于没有什么焦虑的学生,他们会更多地聚焦于任务,努力调动自己的注意力和记忆力,从而获得更好的成 绩”,可知中等程度的
18、考试焦虑能提高人们警觉性;D.表述有误,结合文章内容可知,“过高的考试焦虑确实会对人们的记忆力产生负面影响,但中等程度的 考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力”,并不能判定焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力; 应选C。【13题详解】此题考查态度观点。首先要明确观点,一般情况下并非多余,不能删去;接下来,结合画线句子所在的段 落分析内容或结构的作用;最后说明观点,言之成理。结合第段,作者在劝说我们要尝试与焦虑和解。这是因为“一定程度的考试焦虑,反而能更好地调动心 理资源,增强记忆力,帮助我们完成考试”,画线句子“让我们和焦虑握手,在考场上与之化敌为友,借 助其一臂之力,取得令人羡慕的好成绩
19、”运用拟人和比喻的手法,从内容上分析“借助其一臂之力,取得 令人羡慕的好成绩”,形象地揭示了读者要正确认识考试焦虑,从结构上看,画线句子总结全文,所以第 段画线句子并非多余。(二)(19 分)阅读下文,完成下面小题。母亲的双翼前几天回了趟老家。上飞机前的最后一刻,我给母亲打了个 ,告诉她我今天回家,她问我什么 时候到,我说两个小时以后。她按捺住心中狂喜,马上安排弟弟去机场接我,在挂 前,她抓紧机会问 了一句“想吃什么”,我想了想,说:“煎豆腐吧。”回到家里,母亲已经做好菜等着了。煎豆腐,辣椒 炒田螺,炖土鸡我一看,全是我爱吃的,不多会儿便一扫而空。第二天,母亲早上五点就起床,去菜场买了鸭子。她
20、把我叫醒,给我煮了一碗馄饨作为早餐。然后, 母亲马不停蹄地开始杀鸭子,拔鸭毛。鸭毛特别难以除净,她在厨房弄了一上午才弄干净。之后她把辣椒 切了,炒出一大盘“血鸭”来。炒完以后她自己尝了一下,连连顿脚,说味道不好。我也尝了一块,只是 感觉米酒放得稍微多了一点点,味道总体还行。她嘀咕着,也不知道怎么回事,平时也是这么炒的,有时 候味道就特别好,有时候就一般。最后,在她的殷切的目光注视下,我把鸭肉和辣椒全都吃光了,又吃了 两大碗米饭,以实际行动为她的厨艺点赞。吃完这顿,我正坐在椅子上捧腹呻吟,她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉 条吧。晚上,母亲担忧粉条的味道太寡淡,就用排骨汤来下粉
21、条。我订了离开的机票,准备过两天就走了, 母亲掐表似的算好了我还能在家吃几顿饭,要精心安排,把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里,尽量满足 我的口腹之欲。自从回到家以后,我们便一直在讨论吃的问题。我这十几年都在外面,勤的时候一、两年回去一次, 惭的时候三、四年回去一次,和母亲见面的机会少之又少。如今她已年老,身体又不济。她的拳拳爱意、 万千挂念,只能“煮”进饭里。因此,这几顿饭对她来说就变得无比重要。对于我来说,这几顿饭也同样重要。我这人格局很小,又恋旧,常常想念家里的那口吃的,有时想 得抓心挠肝。漂在异乡的日子里,对家乡吃食的念想常常“缠绕”着我。接下来的几天,我跟母亲戮力同心,最大限度地配合她
22、精心地做,我努力地吃每天吃足三 顿,每顿都吃到腰圆肚滚。虽然我已尽了最大努力,到最后她依然有点遗憾,因为我还要去大连,并不是直接回云南,所以不 方便从家里带些吃的走。走的那天,我在高铁站看到一个中年男人,双手各拎着一个红色塑料袋,里面整整齐齐码着六个饭 盒,双手加起来就是十二个饭盒。安检的小姑娘笑着问:“带这么多东安鸡啊?”男人自豪地笑着说:“当 然啊,难得回来一趟嘛!”饭盒里装的是饭店做好的本地名菜“东安鸡”(湖南省永州市东安县特产,中 国国家地理标志产品),街头巷尾到处有售,每盒4045元不等,很亲民的价格。车站里拎着这样饭盒的 人不在少数,不过就数那男人拎得最多。他过了安检,把饭盒小心翼
23、翼地放在候车室的椅子上,看似心满 意足地长舒一口气,大概是想着,到了长沙,还可以开怀大嚼好多顿,那份快乐连我都能感同身受。我虽然没带任何东西,但是在临走前对母亲说,不用带了,都装进肚子,长成肉带在身上了。听我 这么说,她笑了。坐上高铁,我仿佛感觉到,母亲的“双翼”虽然已经逐渐萎缩了,但依然竭尽全力张开着想到 这,我的心里酸酸的,又暖暖的。14 .第段一第段,通过母亲一系列的具体行为,表现了她为我做菜的急切心情。请任意举出两个事例:15 .第段、第段画线句都提到了 “这几顿饭”是“重要”,但其原因各不相同。请用自己的语言分 别概括回答。16 .对第段内容理解分析最准确的一项为哪一项()A.本段花
24、了较多笔墨写东安鸡,其实与母亲无关,所以可以删除B.本段详细介绍了 “东安鸡”的“身世”,说明其深受欢迎的原因。C.本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕,表达了游子的思乡情怀。D.本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕,写出了他对美食的热爱。17 .联系加点局部 词语,分析第段画线句的语言表现力。18 .赏析本文末段的妙处。【答案】14.挂 前,她抓紧机会问我想吃什么;我刚回到家,母亲就做好了我爱吃的煎豆腐等家常菜;第二天早上五点多,母亲就起床买鸭子,为我做“血鸭”;第二天午饭后,母亲又马不停蹄地为我准备了 排骨汤炖粉条作为晚餐;25第段中,于母亲而言一一母亲要把她的爱意全部“煮”进饭里;第段中
25、,于我而言一一回应母爱(让母亲的心愿能够达成),同时还隐含着思乡之情。16. C17. “掐表似的”运用了夸张的修辞,写出母亲精准计算我在家用餐的顿数以便为我安排;运用动词 “嵌”,准确地表现出母亲对做菜给我吃的用心程度/之深,两者都表达了母亲对我难以割舍的关爱。工8.结尾处点题,形象地写出年迈母亲对儿女的呵护无时不在、无处不在。同时,表达了作为子女能够享受到母爱的幸福感,也隐含了游子对母亲的亏欠感。【解析】分析】【14题详解】 此题考查提炼概括信息的能力。回答这类题,先要学会定位,找到问题的答案大致在哪些段落;接着进行 筛选,尽量从材料中筛选一些关键词句出来;最后再组织答案。语言表述一定要简
26、洁准确。首先要明确题 干信息,锁定自然段落为:第到第段;其次要筛选关键信息:能够表现母亲做菜急切心情的语句;最 后概括整理答案。例如1:在挂 前,她抓紧机会问了一句“想吃什么”,我想了想,说:“煎豆腐吧。”回到家里,母亲 已经做好菜等着了。例如2: “我”回家第二天,母亲早上五点起床,去菜场买鸭子。之后把我叫醒,给我煮了一碗馄饨作为早 餐,然后马不停蹄地开始杀鸭子、拔鸭毛、切辣椒,炒一大盘“血鸭”。例如3:吃完这顿,我正坐在椅子上捧腹呻吟,她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉 条吧。晚上,母亲担忧粉条的味道太寡淡,就用排骨汤来下粉条。【15题详解】此题考查对文章内容的概括能力。
27、根据第段内容,“我”这十几年都在外面,和母亲见面的机会少。如今她已年老,身体又不济。她的拳 拳爱意、万千挂念,只能“煮”进饭里。因此,这几顿饭对她来说就变得无比重要。概括可知:对于母亲 而言,她把爱意全部“煮”进饭里,“我”能够回到家里,吃她做的饭,她就感到十分幸福;根据第段内容,“我常常想念家里的那口吃的,漂在异乡的日子里,对家乡吃食的念想常常缠绕着 我”可知,我怀念的不仅是吃食,而是家乡,吃上母亲的饭菜,让母亲开心也是“我”回应母爱的方式, 所这几顿饭是重要的。【16题详解】此题考查对文章内容的理解。第段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕,根据内容可知,当别人问他为 什么带这么多特产时,男人
28、自豪地笑着说:“当然啊,难得回来一趟嘛! ”所以饭盒里装的是饭店做好的 本地名菜“东安鸡”,表达了游子的思乡情怀;应选Co【17题详解】此题考查对词语的赏析。根据文章内容,我订了离开的机票,准备过两天就走了。母亲掐表似的算好了我 还能在家吃几顿饭,要精心安排。“掐表似的”运用了夸张的修辞,写出母亲为了尽量满足我的口腹之欲, 希望“我”在家的时候,可以多吃她做的饭菜,所以精准计算我在家用餐的顿数以便为我安排,表达了母 亲对“我”的关爱。;“母亲,把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里”,“嵌”是动词,意思是:把东西填镶在空隙里,“把我 想吃的爱吃的都嵌在这儿顿饭里”,准确地表现出母亲对做菜给我吃的用心
29、程度,表达了母亲对“我”的 关爱。【28题详解】此题考查对段落在文中作用的理解。解答时,结合全文进行分析即可。从内容上来看,“母亲的双翼 虽然已经逐渐萎缩了,但依然竭尽全力张开着一一想到这,我的心里酸酸的,又暖暖的”,结尾段写“我” 在母亲几天的呵护下离开家,坐上高铁后对母亲“双翼”有了更深解读,点明了文章中心,表达了作为子 女能够享受到母爱的幸福感。“心里酸酸的”,也写出了自己常年不在家中,无法陪伴母亲,隐含了游子 对母亲的亏欠感。三、综合运用(12分)近些年来,网络与人类的关系越来越密切,但是青少年对网络 的认知尚不够全面。为此,班委会决定组织一次辩论赛。以下是辩论赛在组织和实施过程中碰到
30、的一些具 体问题,请你协助班委会一起解决。19 .作为一次常规的辩论赛,以下环节及顺序安排正确的一项为哪一项()A.立论一一辩论一一攻辩一一总结陈词B.立论一一攻辩一一辩论一一总结陈词C.立论一一自由辩论一一攻辩一一总结陈词D.立论一一攻辩一一自由辩论一一总结陈词.正方与反方都在紧锣密鼓地进行辩论的准备。(1)正方立论是“网络使人与人亲近”。以下不符合正方立论的辩论要点有()A.网络的虚拟空间容易让人隐蔽真实自我。B.网络为人们之间的沟通交流增加了新的途径。C.网络扩大了人们交际的范围。D.网络让多元的信息共享成为了可能。E.网络让人们的交际呈现程式化的趋势,不利于真情的表达。(2)根据正方的
31、立论,推测反方的立论应该是 o(3)请为反方提供一个辩论要点。 (此题第(1)题中罗列的要点除外).对于辩手的评价,你认为以下哪一点更加重要?请简述理由。A.声情并茂B.观点鲜明C.快速反响D.协同作战【答案】工彳口20(1).AE(2),网络使人与人疏远(3).网络使人沉迷虚拟世界,忽略面对面的直接交流等21不唯一【解析】【详解】L辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”一一正面论证己方观点正确;“辩” 就是“破”一一辩驳对方的错误或疏漏之处。辩论赛一般分为立论、攻辩一、攻辩二、自由辩论、总结陈 词等几个环节。应选D。2,(工)A. “网络的虚拟空间容易让人隐蔽真实自我”,E.
32、“网络让人们的交际呈现程式化的趋势,不利于 真情的表达”,说的都是网络的弊端。正方立论是“网络使人与人亲近”,说的是网络利于人的亲近,明 显不符,BCD三项都是说网络的好处。应选AE。(2)辩论赛双方的观点要针锋相对,正方立论是“网络使人与人亲近”,那么反方的立论应该与之相反,即“网络使人与人疏远”。(3)围绕辩论要点“网络使人与人疏远”设计即可。例如:由于网络的极大诱惑,使得为数较多的人因为 网络而疏忽了自己身边的人;网络的非现实性、匿名性,导致人们在网上的放纵。3.主观性试题,答案不唯一。例如:声情并茂更加重要。辩论应该用普通话进行,发言过程中口齿清晰,语速正常,这样才能把你所 要传递的信
33、息准确传递给辩友和听众。辩论要明之以理,也要动之以情,要注意根据表达的需要,调整语 速、语气、语调,使自己的表达更有说服力和感染力。观点鲜明,协同作战更加重要。立论时,一定要鲜明地表达己方的观点,切不可模楼两可,含糊其词。 辩论需要团队协作,在辩论过程中要注意保持内部观点的一致性,不要出现同意对方观点、失去己方立场 的情况。快速反响更加重要。在一场高水平的辩论赛中,仅自由发言的几分钟时间里,正反双方的交锋可以多达 几十次,平均几秒钟就要进行一次听和说的转换。辩手要高度集中注意力,听清、听准、听懂对方的发言, 快速思考,或者发现对方观点和语言表达上的问题,或者抓住对方论据上的疏漏,或者指出对方论
34、证方法 的错误,给对方以有力的批驳。四、写作(60分)22.题目:动起来,才好!要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露相关信息。(3)不得抄袭。【答案】范例:动起来,才好!有人曾说,每一个不曾起舞的日子,都是对生命的极大辜负。生命是珍贵的,时间是有限的,我们要 让生命动起来,翩翩起舞。文写景那么有动静、远近的变化。D.【甲】文先发表感慨再写景议论,【乙】文先叙事写景再抒情议论。5 .【甲】文中的“实是欲界之仙都”表达了作者 之情;【乙】文中的“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者 之情。(二)(12 分)阅读下面文段,完成下面小题。甘戊使于齐,渡河。船人日:“河水间耳,君不能自渡,能
35、为王者之说乎? ”甘戊日:“不然,汝不知也。物各有短长,谨愿敦厚,可事主,不施用兵;骐骥酥料,足及千里,置之宫室,使之捕鼠,曾不 如小狸;干将为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧。今持楫而上下随流,吾不如子;说千乘之君,万 乘之主,子亦不如吾矣。”【注】君不能自渡,能为王者之说乎:你连自己过河都没有方法,还能给国王讲出些什么道理呢?谨愿敦厚:指谨慎忠厚的人。骐骥再录龌:骏马。狸:野猫。干将:古代宝剑的名称。6 .解释文中的加点词。(1)甘戊使于齐()(2)使之捕鼠()(3)置之宫室()*(4)万乘之主()*7 .用现代汉语翻译文中 画线句,以下正确的一项为哪一项()A.现在拿着浆划船,随波逐流,
36、我比不上你。8 .现在拿着浆划船,进退自如,我比不上你。C.现 拿着浆划船,随波逐流,我不像你。D.现在拿着浆划船,进退自如,我不像你。8.根据甘戊说的意思,“骐骥金耳”的“长”处是,但是在 这件事上,它们比不上“小狸”;“干将”的“长处是,但是在 这件事上,它们比不上“斤斧”。由此,我们可以得到的启示是。二、现代文(38分)(一)(19 分)阅读下文,完成下面小题。考试焦虑是怎么回事什么是考试焦虑呢?我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反响。它可能表现在生理层面上,如直冒冷汗;也可能表现在“ ”层面上,如不断地抓耳挠腮;还包括“ ”层面上的心慌意乱,“奶奶,来,我们一起出去拍个照片!
37、” “哟,今天太阳打西边出来了?奶奶从油烟缭绕的厨房里探出 了一张灰蒙蒙的脸,“别啰嗦了,赶快去洗把脸,换上一件新衣裳,我等你。” “好,别急,我性子慢着 呢。”奶奶的脸上笑开了花,大摇大摆地从爷爷身边走过,顺便还炫耀上了几句:“瞧,咱家光远可会帮 我拍照片喽!”奶奶兴高采烈地拍了拍爷爷的肩膀,“你呢?嘿嘿,啥好事也没让你摊上!”爷爷傻愣愣地站 在那,疑惑的问:“唉,咋就不帮我拍?”“今天是三八妇女节呀。”“哦一一那不关我的事,人家还喊我 打牌呢!”爷爷憋着气,“吧嗒吧嗒”地走了大约十来分钟吧,奶奶穿着新衣裳,焕然一新,仿佛年轻了十几岁。“光远,衣服换好了,走吧。” 奶奶不缓不慢地走向了我,依
38、然像往日一样紧紧地拽着我的手,嘴里还不停地说着:“外面车多,小心点。”太阳沐浴着我们,今天是“三八妇女节”。奶奶还算赶节气,穿上一件青蓝色的单西装。我们沿着河, 来到了古桥迎春桥一一愿人常行好事,愿天常生好人,“不如就在这儿照吧。”站在桥上,向北望去,只 见水绘园西北角那一棵棵墨绿色的古树略显生机,而翠绿色的柳树正炫耀着它那一身的新绿,玉带桥上的 八角亭子倒映在波光粼粼的内城河中,极似两亭合一。河边一盆盆迎春花也在这春光明媚的好日子里竞相 开放。“好,我依你的。”奶奶整了整衣裳,我举着相机对着焦,“光远,等等,我理理头发。奶奶急忙 捋了捋她那满头银发,似乎一心想拍个最美的照片,不留一点遗憾。“
39、奶奶,往右边挪挪。”我有条不紊 地调整着位置,在美景的映衬下,我要帮奶奶拍一张最美的照片。生命的姿态各有不同,不管选择了哪一种都无可厚非。但是,至少让生命动起来,如果不能跳舞,散 散步也是好的。要让它丰盈轻快,而不要在时间的锅里熬成了一团毫无价值的黑糊。【解析】【分析】【详解】这是一篇命题作文。1 .审题。“动起来,才好! ”,文章题目前后分句呈现的是一种紧密的承接关系,“动起来”即行动、实践、 经历,“才好”是一种评价,一种积极乐观的心态,表达的是一种对既定目标的追求、对信念的坚守、对 自己行动的认可和坚持。“动起来”是前题,也就是说,写的这件事,是在一个特定的情况下发生的,正是因为这个行动
40、,因为动 起来,所以事件发生开展,最后产生应有的结果,这个结果也是十分积极的。在写作过程中,可以围绕“动 起来”写事情前因后果的令人反思的文章。再者,如何“动起来”?这个“动起来”可以是由懒惰到运动 的开始,比方一次郊游、一场篮球比赛都可以让你体会到“动起来”的乐趣。2 .选材提示。这个作文题可写的内容非常广泛,每个学生都有许多事情可写,在写作过程中先确定动起来 的对象,是人(可以是自己,也可以是他人),还是植物、动物、自然景物。然后详细描述动起来的具体经 过,并从中获得感悟,或者是经验,或者是教训等等,同时这个感悟、经验或教训等是源于动起来,是动 起来产生的结果。比方可以围绕励志来立意选材。
41、在学习生活中,你可能一直懒散不爱学习,因为一次考 试、一次写作、一次比赛当你有了行动时,你就会有积极向上的改变,这个“动起来”就可以是你由 散漫到勤奋学习的过程。此外,还可以围绕坚持、梦想等等来立意选材,选择其中最有体会、最深刻、最足以表现个性和事件特点 的内容来写,在描述时这个过程要真实生动、细腻动人,让人信服。这篇文章适合写记叙文或议论文,当你独立围绕立意,文章可以结合自身记叙事件,可以讲述他人的故事; 也可以写成议论文来说明观点。难以平静。每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时,都或多或少产生过不同程度的考试焦虑,那么,?从社会层面来说,考生周围的人,比方父母、亲戚、朋友等,都可能对考生
42、的考试成绩抱有 期待。尤其是对于重大考试,这种期待就更为强烈。这种周围人的期待,有时会在无形之中给参加考试者 带来很大的心理压力。期望程度越高,考生随之产生的心理压力越大。比方,有些学生并没有过分关注自 己的考试,但他们感到父母对考试的成败非常在乎。如果失败了,就是辜负了父母的期望,这就造成了巨 大的心理压力,而焦虑也随之产生。从心理层面来说,人在成长的过程中,自我意识也在逐渐增强。对于个人来说,考试被看作一个衡 量自身能力的过程。当学生获得较好的考试成绩时,就会感到自身能力得到肯定;反之,当考试失败时, 可能会怀疑自身能力。当我们开始担忧这种考试失败后可能带来的负面影响时,就很容易陷入焦虑的
43、情绪 中。考试焦虑产生后,人们常常感到心情难以平静,身体坐立不安,大脑好像变得一片空白记忆力 显然受到了损害。那么,?对此,英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论。这一理论认为,考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。人们需要完成一项任务时,需要付出 心理资源来帮助自己达成目标,如集中注意力、让自己努力思考等等。这种心理资源对于每个人来说都是 有限的。处于焦虑的情绪状态时,可用来完成任务的心理资源大大减少。简单来说,就是考试焦虑会让我 们无暇应对接下来的考试。看到这里,也许你已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识,那么考试焦虑真的只是考场上的 绊脚石吗? 我国心理学家陈顺森等人对考试焦虑
44、问题进行了实验研究,并发现了有趣的结果。过高的考试焦虑 确实会对人们的记忆力产生负面影响,但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力。为什么会产生这种出乎意料的现象呢?研究者对此进行了解释。前文已经介绍了考试焦虑是如何给 我们的记忆带来负面影响的。考试焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧,分散了注意力,这正是过高的 焦虑造成的影响。此外,研究者们发现,中等程度的考试焦虑,反而使学生们产生了警觉,相比于没有什么焦虑的学 生,他们会更多地聚焦于任务,努力调动自己的注意力和记忆力,从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑, 没什么焦虑的兔子没有发挥自己的全部实力,相比照拟焦虑的乌龟那么集中注意力
45、,全力以赴,最后反而成 为了赢家。综合以上的研究,我们可以得出这样的结论,即 O因此,当我们在考试前被一股无形的焦虑所缠绕时,也许可以放下恐惧,尝试与焦虑和解。要知道, 一定程度的考试焦虑,反而能更好地调动心理资源,增强记忆力,帮助我们完成考试。让我们和焦虑握手, 在考场上与之化敌为友,借助其一臂之力,取得令人羡慕的好成绩。9 .第段加点词语“绊脚石”在文中的意思是 o.第段画线句的作用是 O 11.根据要求完成以下题目。(1)第段 ”处依次填入的词语是、O(2)第段、第段横线处,作者依次提出的问题是、;第段横线处,作 者得出的结论是。12.以下对文章内容的理解,正确的一项为哪一项()A.考试
46、失败后有负面影响肯定会导致焦虑。B.考试焦虑程度和实际考试成绩会成正比。C.中等程度的考试焦虑能提高人们警觉性。D.焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力。13.有人认为,第段画线句是多余的。请谈谈你的看法并简述理由。(二)(19 分)阅读下文,完成下面小题。母亲的双翼前几天回了趟老家。上飞机前的最后一刻,我给母亲打了个 ,告诉她我今天回家,她问我什么 时候到,我说两个小时以后。她按捺住心中狂喜,马上安排弟弟去机场接我,在挂 前,她抓紧机会问 了一句“想吃什么”,我想了想,说:“煎豆腐吧。”回到家里,母亲已经做好菜等着了。煎豆腐,辣椒 炒田螺,炖土鸡我一看,全是我爱吃的,不多会儿便一扫而空。第二天
47、,母亲早上五点就起床,去菜场买了鸭子。她把我叫醒,给我煮了一碗馄饨作为早餐。然后, 母亲马不停蹄地开始杀鸭子,拔鸭毛。鸭毛特别难以除净,她在厨房弄了一上午才弄干净。之后她把辣椒 切了,炒出一大盘“血鸭”来。炒完以后她自己尝了一下,连连顿脚,说味道不好。我也尝了一块,只是 感觉米酒放得稍微多了一点点,味道总体还行。她嘀咕着,也不知道怎么回事,平时也是这么炒的,有时 候味道就特别好,有时候就一般。最后,在她的殷切的目光注视下,我把鸭肉和辣椒全都吃光了,又吃了 两大碗米饭,以实际行动为她的厨艺点赞。吃完这顿,我正坐在椅子上捧腹呻吟,她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉 条吧。晚上,母
48、亲担忧粉条的味道太寡淡,就用排骨汤来下粉条。我订了离开的机票,准备过两天就走了, 母亲掐表似的算好了我还能在家吃几顿饭,要精心安排,把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里,尽量满足 我的口腹之欲。自从回到家以后,我们便一直在讨论吃的问题。我这十几年都在外面,勤的时候一、两年回去一次, 懒的时候三、四年回去一次,和母亲见面的机会少之又少。如今她已年老,身体又不济。她的拳拳爱意、 万千挂念,只能“煮”进饭里。因此,这几顿饭对她来说就变得无比重要。对于我来说,这几顿饭也同 样重要。我这人格局很小,又恋旧,常常想念家里的那口吃的,有时想得抓心挠肝。漂在异乡的日子里, 对家乡吃食的念想常常“缠绕”着我。接下来的