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1、他从古今中外多个教育家的教育思想中诠释自主教育的重 要，他用智慧和爱诠释了教育的真谛：教育的艺术不仅在于传 授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。自主教育关键 要解决学生学习积极性和激发学生学习内驱力的问题。76范文 精心整理了 “有关教师参加素质提升培训心得体会精选五篇”， 望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！有关教师参加素质提升培训心得体会精选五篇【一】参加了这次教师素质提升语文学科专题研修，认真聆听了 进修校老师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却受益非 浅，这段时间学到的知识对我影响很大，给了我很多启迪，使 我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助!课程提出了新的课
2、程目标和理念，要求我们建构适应新课 程改革的教学方式，”为了每一位学生的发展”，建构有效的 课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具 有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了 课堂，使沉闷的课充满了活力。在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效 地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教 师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬, 导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。 相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但 教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失
3、的时候，同样相信学 生改正过失重新开始的能力。不仅看到学生的现在，更关注学 生的将来，利用现在为学生将来的发展打基础，让学生做未来 发展的设计师。三、经常反思，不断提高反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和 新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又 善于开动脑筋，善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教 学存在问题。反思是教师成长的必途径，反思是教师进步的一 大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势以自己教育教学 质量不断提高为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更 重的好是撰写教育和教学反思。就像今天我们听了倪敏达和李 红旗两位老师的课，就与自己的日常行为进行对比
4、，反思自己 的不足。这样在反思中积累成功的经验，才能不断进入教育教 学新境地的匙钥。不断提高自己对教师道德的认识，规范自身的教师道德行 为，良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵，完善人格、激 励意志，并对学生给信任和宽容，是学生充分挖掘自己的潜力。 在教育教学过程中，教会反思和积累，认识到自己的不足并积 极改进。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造 有创造力的学生，并能在新教育的路上不断成长。有关教师参加素质提升培训心得体会精选五篇【五】通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣, 同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提 高了业务素质，从以下几个方面谈谈本阶段
5、的学习心得：本次培训，安排了多位名师给我们学员做精彩的讲座。阐 述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方 法的探讨。在这些名师的引领下，我的思想深深受到震撼：作 为一个普通教师，我们思考地太少。平常我们在学校中，考虑 地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多， 甚至于忽视这一方面。听了各位名师的讲座，我觉得在今后的 教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光 放长远一些；课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于 单一解答方法的教学。课堂教学的组织管理与调控能力是每位教师必备的能力， 也是教师的核心能力。其目的是为课堂教学创造良好的秩序和 氛围，以保证课堂
6、教学尽然有序的进行。教师不仅要对教学内 容进行精心设计，合理选择教学手段，还要维持课堂纪律，调 动学生的积极性，随时准备有效的处理课堂上出现的突发事件, 营造积极活跃的教学气氛，以取得最佳教学效果的能力，资质 管理好课堂教学要贯穿教学活动始终。交际是人与人之间使用 语言媒介而进行的联系与相互影响。在学校这个小社会中，教 师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好 关系，要相互了解，相互理解，或建立友谊，开展合作，进行 情感交流，这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神 面
7、貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决 定于教师的能力、水平、工作艺术和智慧。”所以一名教师当 具备多种基本教学能力。教师与学生建立民主、和谐的师生关 系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生间的和谐、融洽、 交流和互动，带来的是高质量、有活力的教育，而师生的疏离、 隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教育的大障碍，这种关系下不 仅教学效果大打折扣，而且学生人俗成长也要受到负面影响。 因此，教师通常都把建立良好师生关系做为一个重要的工作部 分.教师的创新能力是指“教师综合已有知识、信息和经验，产 生有别于他人的、独特的、新颖的教学方法、教学手段、教育 技能和新成果的能力。”要培养高素质、
8、有创新能力的学生， 教师必须具备高素质和创新意识及创新能力。因此教师应该勇 于创新观念，不因循守旧，在工作中不断的有所创新，达到培 养创新人才的目的。总之，在职教师应该以科学发展观和科学的人才观为指导, 在教学实践中结合自身特点和学科专业特点，体会和探索提高 教学能力及教学水平的途径，不断优化教学内容，掌握教学方 法，在教学过程中进一步摸索，循序渐进，发挥自身优势，汲 取丰富的知识，并将这些知识在教学中逐步完善起来，为提升 自身的教学能力打下基础。为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变， 学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学 习的生动画面。教师不再是简单的灌输、
9、解疑答惑，而是作为一个引导者、 参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、 生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教” 学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质 的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学 习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他 们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭” 式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课 改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要 想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之 间互相补充，一堂课变成
10、一场辩论会，充分发挥了学生的主观 能动性，极大地调动了学生的学习积极性。新课程要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁 判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究 者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学 生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很 难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方 法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于 创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技 能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学 生
11、方法，教给学生独立和生存的能力。新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所 未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解， 我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自 身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新 课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量！有关教师参加素质提升培训心得体会精选五篇【二】参加了这次教师素质提升语文学科专题研修，认真聆听了 进修校老师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却受益非 浅，这段时间学到的知识对我影响很大，给了我很多启迪，使 我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助!课程提出了新的课程目标和理念，要求
12、我们建构适应新课 程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的 课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具 有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了 课堂，使沉闷的课充满了活力。在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效 地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教 师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬, 导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。 相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但 教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，
13、 学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学 习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、 参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、 生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教” 学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质 的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学 习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他 们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭” 式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课 改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大
14、胆质疑，他们要 想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之 间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观 能动性，极大地调动了学生的学习积极性。新课程要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁 判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究 者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学 生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很 难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方 法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于 创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者
15、，不光是传授知识，而是包括知识与技 能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学 生方法，教给学生独立和生存的能力。新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所 未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解， 我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自 身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新 课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量！有关教师参加素质提升培训心得体会精选五篇【三】暑假期间我参加了 20_专业技术人员素质建设供需科目培 训，此次活动由县人事局裴科长主持，市人力资源局硕士研究 生常运领专家主讲，分别就专业技术人员的职业道德、
16、学习能 力、交际能力、服务能力做了相关专题作了报告。通过聆听常 老师精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓 舞，使我拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新。感受颇深:1、加强职业道德，做到为人师表。我认为做为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则，因 为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是 “言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人 格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自 觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素 质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风 度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教
17、书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能 力素质。2、学习是时代发展的需要当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们 已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个居危思进 和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，知识越多越好， 学富五车”是人们追求的目标，常老师形象的用图钉“丁字 形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要有足够的 知识深度。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新 的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业 务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革 意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结 合。在实践中不断进取，刻
18、苦钻研，勇于创新，精益求精，不 断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学 到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在 社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、 勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。3、教师交际能力的提升交际是人与人之间使用语言媒介而进行的联系与相互影响。 在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家 长。他们之间要建立友好关系，要相互了解，相互理解，或建 立友谊，开展合作，进行情感交流，这都离不开交际。前苏联 教育家苏霍姆林斯基说：“教师是和生活中最复杂、最珍贵的 无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧
19、、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的 幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、工作艺术和智 慧。”所以一名教师当具备多种基本教学能力。教师与学生建 立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。 师生间的和谐、融洽、交流和互动，带来的是高质量、有活力 的教育，而师生的疏离、隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教育 的大障碍，这种关系下不仅教学效果大打折扣，而且学生人格成长也要受 到负面影响。因此，教师通常都把建立良好师生关系做为一个 重要的工作部分。协调好教师与家长的关系，与家长家长沟通时首先态度要 平和，语气要委婉。将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心 听取家长
20、的建议，乐意与家长交谈，以宽厚的胸怀来接受孩子 家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨。还 应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师 真诚对待每一个孩子，她与家长之间的交谈一定会顺利进行， 它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而 家长就会更容易接受教师的意见和建议，并能积极支持教师的 工作。融洽的和同事相处会使你每天带着愉快的心情工作，作为 教师，应该要认识到同事关系的重要意义，以一种开放、宽容、 接纳的心态与同事们交往，善于欣赏、善于赞美、善于合作， “静坐当思己过，闲谈莫论人非同时在工作和生活中要学 会忍让，人与人之间要真诚“人心换人心，同事之间的
21、互相切磋，互相帮助，使教师增长教学才能和教育智慧。不为利益得 失、矛盾纷争所困扰，才能全力以赴投入教育事业，创出优秀 的工作业绩。4、注重人文关怀，服务当先。坚持以人为本，是教育先进性的重要体现。在工作中我们 要始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱 学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具 体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上 的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊重，关 爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得 尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学 生看成是一个活生生有血有肉有思想的
22、个体。教师还应放弃传 统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立 平等的师生关系。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有 许多需要学习的地方。为了我们的教育，为了我们的学生，也 为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造, 根据培训的所获我要学以致用，不断完善知识结构，提高业务 素质，提高教育教学能力，一切从实际出发，切实担负起教师 应尽的责任和义务。有关教师参加素质提升培训心得体会精选五篇【四】今天，我们一起学习了教师职业素养与专业发展学习的知 识。通过倪敏达和李红旗两位老师的激情讲解，让我学到了很 多知识，明白了很多的道理，收获颇丰。做一个好教师，不仅应
23、掌握一定的专业知识，懂得教育的 规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道 德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学 习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合 格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿 于一生。在以后的工作中，注意从记下几方面进行学习和提高 自己：一、养成良好的行为举止我国教育家孙敬修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子 都是很有影响的。孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子 是电子计算机，录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后 指导他们的行动。”教师的言行对学生的影响非常的答举止总 体要求实稳重，稳重就是举止斯文和谐，庄重潇洒，不卑不亢, 落落大方。为此，就要注重自己在语言，表情，身体动作方面 的要求。教师应着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得 体给学生美的享受，使学生不自觉的接受教师的行为习惯。二、对学生信任和宽容学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生 在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容, 相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。经常对学生 说：想一想，你应该怎么做，而不是你必须这样做。在人品上