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1、课 题：第1课我的网页我设计教学目标：1.认识frontpage窗口的组成及各局部的名称2学会创立一个站点。3.激发学生审美意识，提高学生的综合素质重点难点：1.制作简单的首页文字内容2.创立一个新网页。教具学具：电子教室系统、frontpage软件。教学方法：讨论法，讲授法教学过程：二次备课内容：（一）导入通过网络我们可以浏览很多精彩的网页，你知道吗？这些 网页都是用网页制作软件设计出来的。制作网页的软件很 多，如 firework, dreamweaver, javascript 等，微软公司 也有一款制作网页的软件 frontpageo这款软件简单 实用，掌握起来也比拟容易。这节课我们就
2、来学习如作利 用它制作网页。（板书课题：第1课我的网页我设计）（二）认识 frontpage 构成。1、如何翻开frontpage ?（小组讨论，回答）（二）自主学习探究分组解决任务，分为A、B、C、D四个大组，每个大组同 时又分为四个小组，各大组长选择自己研究的任务。任务一：创立一个新站点。名称为“珍爱生命”放在D 盘根目录下。制作网站的首页内容。课本第9页内容。并 以“index”为名保存起来。请写下你的操作步骤：组的荣誉而战。（二）任务驱动，自主探究大家在做闯关任务时，要开动脑筋、自主探究，当然遇到不会的 问题你可以请教：课本、身边的同学和老师。第1关：在网页中插入表格任务一：在网页中插
3、入表格学生根据预习学案的第一局部看课本。教师提问预习学案的内容，小组抢答教师纠正与补充学生上机操作，教师巡视指导。等全部完成后让最先举手的小组演示教师总结修饰表格更美观第二关：合并单元格学生看课本自己学习预习学案第二局部任务教师根据预习内容提问并抢答教师总结学生上机操作，教师巡视指导。小组抢答并示范：找一学生上机示范操作并解说。教师加分奖励。学生自己适当修改。第3关：修饰单元格中的文字学生看课本自己学习预习学案第二局部任务教师根据预习内容提问并抢答教师总结学生上机操作，教师巡视指导。小组抢答并示范：找一学生上机示范操作并解说。教师加分奖励。学生自己适当修改。第4关：改变单元格的大小学生看课本自
4、己学习预习学案第二局部任务教师根据预习内容提问并抢答教师总结学生上机操作，教师巡视指导。小组抢答并示范：找一学生上机示范操作并解说。教师加分奖励。学生自己适当修改。第五关：让表格更漂亮学生看课本自己学习预习学案第二局部任务教师根据预习内容提问并抢答教师总结学生上机操作，教师巡视指导。小组抢答并示范：找一学生上机示范操作并解说。教师加分奖励。学生自己适当修改。第六关：作品修改对本课中所有的错误的操作进行修改。小组选出中最好的作品进行展示作品评价：先请同学回答学生网页的优点，再找学生说下对这个网页作品有 什么建议？最后请作者说下能不能接受同学的建议。展示23个学生作品。当然，除了这几个同学的外，老
5、师看到还有很多同学都做出了漂 亮的网页。由于时间限制，我们就不一一展示了。连闯六关后，每个小组得到的五星数目不同，可以评选出优秀小 组。学生鼓掌以示鼓励。（四）课堂小结，温故知新好，下面请大家组内讨论下，我们这节课学习了哪些内容，稍后 请学生抢答：如何插入表格、编辑美化表格。板书设计:教学反思:课 题：第6课我的网页超链接教学目标：L了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不 同站点间网页超链接的创立方法。2 .通过创立网页超链接的操作，使学生了解网页中创立超链接的基本方法，消 除对网页链接的神秘感。3 .激发学生审美意识，提高学生的综合素质重点难点：1.通过对不同对象设置
6、超链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学 生自主学习与操作的能力。2.培养学生有意识进行观察思考，合理进行知识迁移的习惯。教具学具：电子教室系统、frontpage软件。教学方法：讨论法，讲授法教学过程：1、回顾知识、导入新课引导学生回顾以前学过的相关知识和上网经历，让学生 各抒已见，说出网站的魅力所在，引入本节主题一一超链 接。2、分析超链接类型，明确其概念每一种超链接都有链接源和链接目标，上网演示各种超链 接类型，如链接到另一页面，链接到另一网站，链接到电 子邮箱，让学生明白什么是链接源，什么是链接目标。然 后，进一步讲解根据目标的不同，可将链接分为三种：绝 对网址的链接、相对网址的链
7、接、书签式的链接。明确概念后，开始创立超链接，教师先通过讲解演示不同 链接方式使学生明白创立超链接的步骤。接下来，把任务 布置给学生，让学生把课前准备好的网页，文件资料链接 起来，学生发挥自主学习的精神，自己完成相应的链接。 3、任务驱动、自主学习(看课本)(1)出示任务一：在同一站点内不同页面之间建立链接。二次备课内容：教师巡视，及时指导，安排学生示范操作并讲解如何创立 超链接。（2）出示任务二：同一站点同一页面内的链接。教师讲解：由生活中的书签引入，介绍“书签链接”的概 念，然后再演示如何操作。学生认真听讲后模仿制作，教师巡视指导。（3）出示任务三：建立电子邮件超链接，建立链接到自 己电子
8、邮箱的超链接。教师请学生演示并检验学生的自学情况。（4）出示任务四：把网站发布到因特网上把制作的网页发布到校园网服务器上，校园网服务器的地 址： ： /10. 10. 11. 200学生小组合作探究，教师巡视指导，帮助个别后进生，请 优秀学生上台演示。五、课堂检测：1、在“交通安全”网页一“安全图片展”网页中分别添 加“返回首页”四个字，建立起与首页的超链接，并保存 网页。2、为“珍爱生命”站点首页中的动画建立超链接，使它 与“安全图片展”网页相链接。以小组为单位，共同合作探索知识点，小组比赛，看那组 完成的快，每组推荐一名学生上台演示） 六、课后作业：（课本课后练习的内容）板书设计:教学反思
9、:龙门小学六年级下 册信息技术教学进度表周次教学内家备注1、认识Logo语言2、海龟画小旗3、海龟画粮仓4、海龟画冰箱5、海龟画太阳系6、海龟作动画7、海龟搭积木8、欣赏分形图9、认识机器人10、机器人开展过程11、认识传感器12、机器人的“大脑”13、机器人家族14、自动识别技术15、机器智能翻译龙门小学六年级下 册信息技术教学计划类别教学内容教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用 的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原那么。以“合作学习，综 合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术开展方向，分别编 写了 “信息技术综合应用
10、”和“机器人与人工智能”两个单元。其中机器人与人工 智能第一课时为必修内容，其余课时可拓展后作为兴趣小组活动教材。信息技术综 合应用通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技 术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据教师及学生的情况， 确定相应的活动主题开展教学。小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏 离，完成复习巩固提高的目标。教学目标为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。特制订本学期教学目标 如下：1、了解Logo语言；认识Logo语言的命令和过程的使用方法；掌握cs、bye 命令的使用方法；学会启动和退出Logo软件；了解Logo命令
11、的组成及参数的作用；2、了解隐龟命令和显龟命令的作用；掌握前进、后退、右转和左转等命令的 使用方法；了解重复命令的格式；了解重复命令的使用方法；了解海龟回家命令的 使用方法；会用重复命令画正多边形、长方形、平行四边形等图形；了解椭圆命令 的格式及用法3、学会用Logo命令画一些复杂的图形；学会在Logo编辑器中定义不带参数 的过程；学会在Logo编辑器中定义带参数的过程；学会在命令窗口中，调用Log。 过程；学会正确保存Logo程序文件；4、欣赏分形图；学会用不同的参数值调用同一带参数的过程；感受神奇的机 器人；了解机器人的主要特征；了解传感器的主要作用；了解传感器与主控器的连 接；了解不同类
12、型机器人的功能；感受自动识别技术的应用；感受奇迹智能翻译 的应用。学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信教学措施息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引 导和典范。4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。龙门小学六年级下 册信息技术教案教学内容认识Logo语言课时1课时教学目标1 .学会启动和退出Logo语言。2 .学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。3 .掌握cs、bye命令的格
13、式及其使用方法。4 .欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。教学过程1 .创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。小海龟能听懂Logo 语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。你想见识它的魔力吗？2 .演示：通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。3 .引出课题：第1课认识Logo语言。启动Logo语言系统，认识Logo界面(7分钟).演示或播放Log。语言软件的安装过程。1 .演示启动Logo系统的步骤：单击“开始”按钮一选择“程序”菜单一选择“PCLogo 一单击PC Logo”命令一启动Logo语言系统。2 .引导学
14、生启动Logo语言系统。3 .展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Log。窗口界面是 由哪些局部组成?结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。4 .小结:(l)Logo系统界面有两个窗口：上窗口称为绘图窗口，窗口中间的小海龟用于画图；下 窗口称为命令窗口，用于对海龟下达命令，使海龟能根据我们的要求做出动作。(2)绘图窗口的中心称为海龟的原点，即海龟的家。Logo系统启动时，海龟总是在原点, 方向朝上，做好画图准备。(3)在命令窗口中，是命令提示符。我们可在后面输入相应的Logo命令，让 海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。翻开存
15、放的Logo程序文件，欣赏海龟作画(10分钟)1 .讲授：在Logo语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查 看运行效果。2 .演示在Logo语言系统环境下，载入预存在电脑上的Logo语言程序文件(LIZi. LG0)o.送LIZI. LG0到学生机。3 .引导学生加载LIZL LG0文件，依次运行教材P4图16里的过程名，欣赏海龟画 图。4 .提出问题：zUANSHl 40、HUA 70、wjx 50中的数值，对图形有什么影响？5 .引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。6 .学生说一说观察到的结果。7 .小结：这三个过程名后面的数值不同，代表了不同大小的图形。认
16、识Logo命令：清屏、退出命令(5分钟)1 .过渡：欣赏了海龟画图，同学们也许会好奇，这些程序文件是怎么编写出来的呢? 其实这些程序文件都是由Logo语言系统中的命令编写而成的。现在我们一起来认识Logo 语言的命令。2 .引导探究学习清屏命令：如果画面的图形不想要了，可以使用清屏命令来清除屏幕 中的图形。(1)出示清屏命令格式：CS(2)引导学生运行过程wix 50,再使用CS命令，观察效果。(3)小结：清屏命令后面不带参数，其作用是清除绘图窗口中的所有图形，并让海龟返 回原点(回家)，海龟头朝上。3 .提问：要退出Logo语言系统，可以怎么操作?有几种方法？4 .请学生说一说。5 .演示讲
17、授海龟退场方式：方法1：直接单击窗口上的关闭按钮。方法2：在命令窗口中键入bye命令。方法3：使用窗口菜单命令。6 .引导学生做一做：采用三种不同的方式退出Logo系统。自主探究，完成分层任务(10分钟)1.展示分层任务：(1)基础任务：加载LIZL LG0文件，结合CS命令运行P56创新任务1,欣赏小海龟作 图。(2)加强任务：加载LIZLLG0文件，结合CS命令完成P6创新任务2,观察结果，想一 想。2.引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。总结与评价 (5分钟).引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。1 .总结本节课所学：(1)调用过程，欣赏海龟作图。
18、(2)清屏命令:CS(3)退出命令:bye龙门小学六年级下册信息技术教案教学内容海龟画小旗课时1课时. 了解Logo命令的组成及参数的作用。1 .掌握前进、右转、左转、后退、隐龟、显龟命令的格式及其用法。教学目标3.学会综合应用所学的命令画简单的图形。4 .让学生学会用不同方法指挥小海龟画“正方形”、“长方形”、“旗帜”， 培养学生自主探索与思考的能力。教学过程任务二：创立一个新网页，标题为“交通安全”输入课本 第十一页内容。设置好字体、字号和颜色。调整段落的行 距，并以“jiaotong, htm”为名保存在珍爱生命文件夹下。 （三）各组长汇报各自任务完成情况，并利用网络教室向 全班同学展示
19、操作方法。（四）提出组内解决不了的问题，共同讨论解决。解决不 了的老师协助完成。知识拓展：（教师适当补充）1、在网页中我们首页都要用“index”因为在因特网的大 多数网站中都将它作为第一个网页。2、网站中的每一个页面都有网页标题，用来提示该页面 的主要内容。在浏览网页的时候，网页标题出现在浏览器 的标题栏中。四、课堂检测1、创立第二个网页“校园安全”并以xiaoyuan. htm为名 保存在珍爱生命目录下。设置成自己喜欢的字体和颜色。 注：以各小组为单位，合作探究完成，每组选出优秀作品, 进行展示交流。教师进行点评、总结。评选出“最正确合作 小组” “最正确创意作品”。五、课后作业课本15页
20、第1、2题。板书设计：第1课我的网页我设计 （一）创立一个新站点 （二）制作简单的首页 （三）创立一个新网页教学反思:导入：1 .讲解：通过上一课的学习，我们已经认识了海龟这位新朋友，并学会了两条命令。同 学们还记得是哪两条命令吗?请同学们说一说。2 .引导学生想一想，猜一猜：海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作呢？3 .小结、揭题：小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今天我们就来学习指挥海龟完成 这些动作的命令，让海龟画旗帜。使用前进与右转命令组合绘制“小旗”1 .讲授前进命令的格式：(1)出示前进命令格式：fd步数。(2)讲授：步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝
21、向(海龟头 朝向)移动规定的步数。(3)引导学生联想“前进”的英语单词forward,记忆fd命令为前进命令。2 .演示前进命令操作：fd 100o注意：命令fd与后面的步数间要有空格，且输入完毕要按回车键(Enter键)确认，告诉 海龟命令输入结束，可以开始执行命令。3 .引导学生做一做并观察结果：让海龟前进100步后再前进150步，你看到了什么？4 .请学生说一说：前进的步数太大了，海龟会怎么做？5 .讲授、演示：海龟除了前进，还会转弯。(1)出示右转命令：rt角度。(2)讲授：右转命令的作用是让海龟由原来位置顺时针旋转给定的角度，以便让海龟头 指向要画线的方向。(3)引导学生联想“右边”
22、的英语单词right,理解rt命令的意思。(4)演示右转命令，引导观察小海龟的动作。6 .引导学生进行“小海龟画斜线”活动：(1)想一想：小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来？(2)引导自行操作，验证以上三条命令的执行结果。7 .引导学生进行“海龟画正方形”活动：(1)玩一玩：请一位同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他同学看看他走得对不 对，并猜一猜，他将走出什么样的图形？(指令：fd 2 rt 90 fd 2 rt 90fd 2 rt 90 fd 2 rt 90)(2)做一做：指挥小海龟画出边长为100步的正方形。提示：画之前先要清屏。有需要可以参考教材P9的指令。(3)巡视指导
23、。8 .引导学生进行“海龟画小旗”活动：(1)引导学生填一填：课本P10的内容。画长为100步，宽为50步的长方形。CSfd 50rt 90fd 100rt 90 (2)想一想：给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面小旗，还需添加 什么命令？(3)试一试输入所添加的命令，验证是否画出一面小旗？(4)巡视指导。用其他方法让海龟画小旗(10分钟).提出问题：小海龟能前进、能右转，那它能后退、能左转吗？1 .出示左转命令，引导学生说一说命令的作用。左转命令：It角度(联想“左边”英语单词left来记)。左转命令的作用是让海龟原地逆时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方 向。2
24、.出示后退命令，引导学生认一认，记一记。后退命令：bk步数(联想“后退”英语单词back来记)。后退命令的作用是让海龟后退相应的步数。3 .引导学生探究其他画小旗的方法：(1)小组讨论其他画小旗的方法及具体的命令序列。(2)操作验证后，交流操作心得体会。(3)组内成员互学互助。隐龟、显龟命令(3分钟)1 .创设情境引出隐龟、显龟命令：图形画好了，有时会被海龟挡住，能不能把海龟藏 起来，让图形看起来更漂亮呢？2 .讲授隐龟、显龟命令：(1)出示隐龟命令：ht (联系“隐龟”英文词组hide turtle) o隐龟命令不带参数，它使海龟从屏幕上消失。提醒学生注意，虽然看不见海龟，但在命 令窗口中输
25、入的命令，海龟照样执行。(2)出示显龟命令：st (联想“显龟”英文词组show turtle) o显龟命令也不带参数，它会让隐藏的海龟重新显示，方便作图。3 .做一做，说一说：输入以下命令，看到了什么。CShtIt 45bk 100st设计分层任务，巩固命令使用(12分钟).出示分层任务内容：(1)基本任务：继续探索其他方法画小旗。(2)加强任务：从教材P12图27中，挑一个自己最喜欢的图形，用Logo命令画出来, 图形的尺寸大小由自己设定。1 .引导学生开展分层任务：前面用其他方法画小旗实例还未完成的学生，选择基本任 务继续操作实践，有兴趣的学生选择加强任务进行操作实践。总结与评价(3分钟
26、).回顾本节课所学的命令，交流命令使用心得。1 .引导学生填写活动评价。2 .总结。龙门小学六年级下册信息技术教案1慰竽内食海龟画粮仓课时1课时11 .正确理解三角形内角和外角的关系，掌握正方形和等边三角形的画法。教学目标2 . 了解重复命令的格式及使用方法。3 .能够运用重复命令画由正方形、等边三角形组成的粮仓图及其他简单的规 那么图形。教学过程导课(3分钟).引导学生回忆前面所学的Logo语言的命令。1 .根据学生的回答小结：清屏、前进、后退、左转、右转等命令。2 .出示课题：今天我们继续深入学习Logo语言，第3课海龟画粮仓。3 .出示粮仓图，提问学生：粮仓图由什么图形组成？4 .根据学
27、生的回答总结：正方形、三角形。 海龟画等边三角形(6分钟).出示如以下图所示的等边三角形，引导学生思考：(1)能像画正方形一样转角90度吗？(2)三角形的内角和是多少？(3)画等边三角形的关键是什么？1 .根据学生的回答小结并板书：等边三角形的三个内角都是60度，画一条边后，海龟 需要转120度角才能指向下一条边。2 .布置任务：画边长为100步的等边三角形。3 .引导学生交流海龟画图的步骤并板书：CSfd 100 rt 120画第一条边fd 100 rt 120画第二条边fd 100 画第三条边4 .教师出示三角形图，引导学生思考，如何画以下图所显示的等边三角形呢(粮仓的屋顶)？5 .根据学
28、生的反响小结：要画如上图所示的等边三角形，应先将海龟头的朝向转到第一条 边上，转角的度数为30度。6 .布置任务：学生画如上图所示的等边三角形。海龟画粮仓(4分钟).教师出示粮仓图，引导学生以小组为单位尝试将粮仓图画出来。1 .出示求助方式：阅读教材材5；(2)小组内与同学讨论；(3)举手问老帅。2 .请一位同学演示画粮仓图的过程和方法。海龟画有规律的图形(10分钟)1 .海龟画“十”字图：(1)教师出示“十”字图，引导学生讨论，要让海龟画这幅图，从哪开始画最合适？(2)回法的种类很多，教师出示其中一种1H1法的路线路：8CBEB, AB 一 Do 布置任务：根据教师出示的画法画“十”字图。(
29、4)请一位学生示范绘画的过程。引导学生将画“十”字图的命令稍加修改，画出如以下图所示的图形。(6)请一位学生示范绘画的过程。2 .利用重复命令画有规律的图形：(1)教师课件出示绘制“十”字形图的命令，引导学生观察规律。fd 80 bk 80 rt 90fd 80 bk 80 rt 90fd 80 bk 80 rt 90fd 80 bk 80 rt 90(2)讲授：在“十”字图中，每条边的画法都是一样的，命令序列fd 80 bk 80 rt 90 被执行了 4次。在Logo语言中，提供了能屡次执行相同命令序列的命令一一重复命令，它 的使用可以大大地简化程序的编写过程。(3)展示用重复命令绘制的“
30、开阔视野”的图形。(4)教师出示重复命令的格式并讲授：重复命令：repeat次数需要重复执行的命令重复命令的作用是按规定的次数重复执行方括号里的命令。(5)学生练习：参照教材P17,用重复命令画“米”字图、正方形、三角形，感受重复 命令的绘图过程。(6)请三位学生分别反响用重复命令画“米”字图、正方形、三角形的方法。 利用重复命令画粮仓(4分钟).出示任务：用重复命令画粮仓。1 .求助方式：(1)阅读教材P1718；(2)小组内与同学讨论；(3)举手问老师。2 .请一位同学示范海龟用重复命令画粮仓的过程。 任务拓展巩固练习(8分钟)1 .完成教材P18的创新活动1、2两内容。2 ,请完成创新活
31、动任务的同学进行展示。 总结与评价(5分钟).引导学生回顾本节课学习的内容，说一说通过本节课的学习有什么收获。1 .完成教材P18活动评价表，并在小组内交流评价结果。2 .教师根据学生的回答小结：今天这节课通过画“米”字图、正方形、等边三角形等 图案，认识了 Logo语言中的重复命令的使用，运用重复命令可以极大地简化程序的编写过 程，让小海龟画出更多美丽的图案，希望同学们大胆探索，让Logo语言成为你们“智力形 成”的建设者。龙门小学 六 年级下 册信息技术教案教学内容海龟画冰箱课时1课时教学目标1 .正确运用重复命令画正多边形、长方形和平行四边形。2 . 了解抬笔命令、落笔命令和回家命令的使
32、用方法。3 .能够综合运用重复命令、抬笔命令、落笔命令画“回”字、画冰箱等简单 的规那么图形。教学过程导课（3分钟）.课件展示教材“开阔视野”中的优美图形。1 .讲授：这些优美的图形是小海龟运用重复命令、抬笔、落笔等命令综合绘画出来的。 在绘图中结合了抬笔和落笔命令，可以让小海龟画出间断的图案。2 .出示课题：第4课海龟画冰箱。海龟画正多边形（8分钟）1 .以小组为单位，引导学生输入教材P20的一组命令，屏幕上出现的是什么图形?根据绘 制图形的命令，填写下表。几何图形边数每次旋转的角度旋转角的计算公式正三角形（等边三角形）正四边形正五边形正六边形正七边形正八边形正九边形2 .观察表格中的数据：
33、正三角形、正四边形的边数与每次旋转的角度乘积是多少? 为什么？3 .小结：通过操作、观察、计算，发现海龟画正三角形、正四边形时恰好转一周。 每次转角的度数为360 /边数，画完图形海龟转一圈又回到起始位置，这就是海龟总行程原 理。4 .试一试：根据海龟总行程的原理，画正十边形、十二边形。海龟画长方形（5分钟）1 .出示长方形图，引导学生观察，长方形两组对边长度不相等，能够寻找到规律，能 用重复命令来画吗？2 .课件演示：将长方形沿着对角切开，那么上下两半的结构是一样的。3 .布置任务：让海龟画教材P21中的长方形和平行四边形。（提示：图形的宽为50,长为100,平行四边形的一个内角是45度）4
34、 .请两位学生反响绘制过程。海龟画平行线（6分钟）1 .出示平行线并讲授：要让海龟画这种间断的图形，需要使用Logo语言中的抬笔、落 笔命令。（1）抬笔命令：pu讲解：这个命令是不带参数的，它的作用是让海龟抬起画笔，海龟移动的时候不留下足 迹。（2）落笔命令：pd讲解：这个命令也是不带参数的，它的作用是让海龟落下画笔，恢复处于画线状态。（3）回家命令:home讲解：回家命令的作用是让海龟返回原点，方向朝上。2 .提示注意点：有抬就有落，这两个命令是配套使用的，让海龟抬笔后，一定还要让它 落笔，否那么后面海龟就不会画线了。3 .教师边演示边讲解海龟画边长为200的平行线的过程。4 .布置任务：参
35、照教材P22的命令画平行线。 海龟画“回”字图、冰箱图(6分钟).出示“回”字图和冰箱图，引导学生观察、分析海龟绘画的步骤与方法。1 .布置任务：以小组为单位综合运用抬笔、落笔和重复命令，自主探究海龟画“回” 字图和冰箱图。2 .求助方式：(1)阅读教材P2223；(2)小组内与同学讨论；(3)举手问老师。3 .请儿位同学展示海龟画“回”字图和冰箱图的过程。 任务拓展巩固练习(7分钟)1 .完成教材P2324的创新活动1, 2两内容。2 ,请完成创新任务的同学进行展示。 总结与评价(5分钟).引导学生回顾本节课学习的内容，说一说本节课认识了什么命令？1 .完成教材P24活动评价表，并在小组内交
36、流评价结果。2 .教师根据学生的回答小结：今天这节课以通过画正多边形、“回”字图、冰箱图等图 案，进一步巩固Log。语言中的重复命令的使用，加深对抬笔、落笔、回家等命令的认识和 理解。重复命令与抬笔、落笔等命令的综合运用，可以极大地简化程序的编写过程，让小海 龟画出更多美丽的图案，希望同学们大胆探索，让Logo语言成为你们“智力形成”的建设 者。龙门小学六年级下册信息技术教案教学内容海龟画太阳系课时1课时教学目标1 .会用画正36边形或正360边形的方法来近似画圆。2 .理解用正36边形或正360边形近似画圆时; 圆的半径与边长的关系。3 .掌握用stampoval命令格式1画空心椭圆的方法。
37、4 .掌握用stampoval命令格式2画实心椭圆的方法。5 .知道当水平轴长等于垂直轴长时，可用stampoval命令画圆。6 .知道用repeat命令及用stampoval命令画圆结束时，海龟所处方位的不同。教学过程导课(3分钟)1 .展示教材P25 “开阔视野”图51所示图形，问：这三个图形主要是由什么图形构成 的？2 .引导学生汇报观察结果。3 .教师总结：这三个图形中前两个图形都是由圆形构成的，而第三个图形是由圆形和半 圆形构成的。今天我们将一起学习如何指挥海龟画圆。4 .出示课题：第5课海龟画太阳系。海龟画近似圆(7分钟)1 .问：海龟画正多边形的一般方法是什么？其中，海龟画完一条
38、边要转的角度和边数的 关系是什么？2 .引导学生谈思考后的结果。3 .板书：海龟画正多边形：repeat边数fd边长rt 360 /边数。4 .布置任务：(1)尝试从正六边形开始画正多边形，画完一个后将边数增加6o(2)观察伴随着边数的增加，每画完一条边，海龟的转角有一个什么样的趋势。(3)观察伴随着边数的增加，所画出来的图形大小有一个什么样的趋势，如果在不改变 边数的情况下改变图形大小，应该怎么做？5 .引导学生汇报实践后的思考结果。6 .息结:(1)画正多边形，随着边数的增加，每画完一边，海龟的转角越来越小，趋近于0,正 多边形越来越逼近圆。我们常用画正36边形或正360边形的方法来近似画
39、圆。(2)画正多边形时，随着边数的增加，图形越来越大，所以，适当地减小边长，可以画 出大小更加合适的图形。7 .布置任务：(1)尝试画出教材P26中图53所示的双圆，尝试用不同的方法实现。(2)尝试用画正360边形的方法来近似画一个圆。8 .引导学生说明画图思路，转播学生操作。海龟画车轮(7分钟)1 .出示教材P27中图54所示车轮图片，问：车轮的辐条的长度就是圆的半径，假设 半径为r,那么，圆的周长为多少？2 .引导学生汇报结果，教师板书：3. 14XrX2o3 .问：现在我们用画正36边形的方法来近似画刚才这个圆，假设正36边形边长为a, 那么它的周长又是多少？4 .引导学生汇报结果，教师
40、板书：36Xao5 .既然两个圆大小近似，现在假设半径r,请同学们算出边长a和半径r的数量 关系。6 .学生汇报，老师板书：a=(3. 14XrX 2)4-36=0. 175ro.所以，半径r,可用“repeat边数fd 0.175*r rt 360 /边数”的方法画圆。7 .引导学生推算用止360边形近似画圆，边长与半径之间的数量关系。8 .引导学生画教材P27图55观察图形画完后海龟的方位。9 .总结：用repeat命令画圆，画完圆，海龟停留在圆周上，方向仍为开始画圆时的 方向。海龟画年轮(7分钟).黑板出示一张椭圆图，请一位同学画出其对称轴，说明水平方向的对称轴的长度为水平轴长，垂直方向
41、的对称轴为垂直轴长。1 .讲授椭圆命令1： stampoval水平轴长/2垂直轴长/2,说明其画的是空心椭圆。2 .引导学生画教材J28图56图形，观察椭圆的：(1)水平轴长大于垂直轴长及水平轴长小于垂直轴长时所画出的椭圆在形状上的区别。(2)用stampoval命令画完椭圆时海龟的方位。(3)如果椭圆水平轴长等于垂直轴长，将画出什么图形。3 .引导学生汇报观察结果，强调用stampoval命令画椭圆，海龟最终停留在圆心。4 .引导学生画教材P28图57所示的同心圆。海龟画太阳系(7分钟)1 .讲授椭圆命令2： (stampoval水平轴长/ 2垂直轴长/ z” true),说明其画的是实 心
42、椭圆。2 .用ppt出示教材P29图58,说明三个实心圆及四条椭圆轨道所代表的含义以及各 图形的尺寸大小。3 .引导学生讲解画图思路并解释为什么这么思考。4 .引导学生完成图58的绘制。提示：(1)可以试着依据ppt出示的图形尺寸大小尝试自行编程实现。(2)不熟练的同学可以适当参考教材。5 .引导学有余力的同学尝试编程完成教材P30图59的绘制，各椭圆尺寸大小自定。设计分层任务，巩固命令使用(7分钟)1 .出示分层次任务：(1)基本任务：完成创新活动1。(2)提高任务：完成创新活动2中1个以上的图形。思考各图形尺寸大小之间的关系。2 .引导学生完成分层次任务：先保证完成基本任务，再完成提高任务
43、。总结与评价(2分钟).引导学生交流本课所学知识。1 .引导依据教材P30活动评价内容进行自我评价并将评价结果反响给老师。龙门小学六年级下册信息技术教案1慰竽内食海龟作动画课时1课时1课 题：第2课我的网页我装扮教学目标：1.在网页中添加水平线。2 .为网页添加背景颜色和图片3 .激发学生审美意识，提高学生的综合素质重点难点：1.激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。2.培养学生有意识进行观察思考，合理进行知识迁移的习惯。教具学具：电子教室系统、frontpage软件。教学方法：讨论法，讲授法教学过程：（一）导入通过前面的学习，我们已经能够创立自己的网页，单调 的文字并不能吸引人，我们如何让自
44、己的网页更漂亮些 呢？（板书课题：第2课我的网页我装扮）（二）自主学习探究分组解决任务，分为A、B、C、D四个大组，每个大组同 时又分为四个小组，各大组长选择自己研究的任务。任务一：为网页添加水平线，放在标题的下方，颜色和 高度、宽度设置成自己喜欢的样式。请写下你的操作步骤：任务二：为首页添加背景颜色，如何找到更多的颜色呢？ 任务三：为网页添加背景图片。（三）各组长汇报各自任务完成情况，并利用网络教室 向全班同学展示操作方法。（四）师讲解浏览网页的方法。（五）提出组内解决不了的问题，共同讨论解决。解决 不了的老师协助完成。知识拓展：（教师适当补充）二次备课内容：1.会用setpc命令设置画笔颜
45、色。2.会用setb9命令设置背景颜色。3.会用clean命令清除图形窗口中的内容显示。教学目标4 .会用wait命令让海龟等待假设干单位时间。5 .会用pe命令将海龟的画图状态转变为笔擦。6.能运用wait、clean命令组合及wait、pe命令组合进行图形动画的绘制。7.知道clean命令和pe命令在参与图形动画制作过程中作用的区别。教学过程导课(3分钟)1 .运行Logo图形动画“边旋转边放大的风车”，引导学生观察：动画中风车的运动变 化有什么特点？2 .引导学生汇报观察结果，教师适时评价。3 .运动Log。图形动画“交通信号灯”，引导学生观察：动画中红、黄、绿信号灯是怎么 变换的？4 .引导学生汇报观察结果，教师适时评价。5 .出示课题：第6课海龟作动画。画笔及背景颜色的设置(5分钟)1 .讲授setpc及setbg命令格式：设置画笔颜色：setpc颜色代码设置背景颜色：setbg颜色代码2 . ppt出示颜色代码表，引导学生选择自己喜欢的颜色分别改变背景及画笔颜色，并画 一个自己会画的几何图形。3 .引导学生说一说教材P33图6-3中背景和五角星分别是什么颜色，颜色代码分别是多 少。4 .布置任务：(1)五角星的边长为40。(2)尽量不看教材提供的命令，根据刚才的分析自主完成图6-3图形的绘制。(3)实在无法自主完成可参考教材提供的命令。5 .引导学生交流实践心得，适