高二信息技术教案.docx

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1、第一章走进网络世界第一节网络无处不在【备课时间】一年月日【上课时间】一年月日（星期_）; 年月日（星期_） 年月日（星期_）; 年月日（星期_）【所需课时】一课时【学习目标】1、知识性目标:了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分 类；了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑 结构；2、技能性目标:能够分析网站的结构，区分静态网页和动态网页；能够根据主题筹划与设计网站。3、情感性目标:通过观察不同的网页结构，提高学生的审美情 操；通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实 的价值观。【教学重点】了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分类。【教学难点】了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑结构。【教具和学具

2、】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、演示法【教学过程】第一章走进网络世界第一节网络无处不在网络的拓朴结构是指网络中的指点（包括计算机和连接设备）间 的相互连接关系。前面活动中绘制的计算机教室的网络连接示意图， 就反映了计算机教室中的网络采用的拓朴结构。较常用的网络拓朴结 构有星形结构、总线结构和环形结构等。各种常见的网络拓朴结构比照方下：总线形 星形 环形 网状形优占八、优占八、安爰漉中、易1犷充、可靠性 自,个节点损归不会啊 整个网络工作.结构简单、网络恬切 客品、便于1T充.实时忖好，信颗计量 大.用的周长可达 200km.书点可达几百个.适可第*1高，用I延讨 少.传输率高.

3、Tt仅能沪发送数据, 其次用户必须等待到或得发送权.信用林祖虞的蜘而衰次故障诊断和隔离巧公难资源共里不便、可弃 性统垢中央节点区整个系Wtt 舂 难，传输效率低O建持歧路用电线长， 造价高：阚络省理轨 嚼肾杂；报文分组交 换、路径选择、跑ij 帆愎杂.教由于学生对网络只有一个初步的了解，操作也不熟练，因此 学的执行任务二的过程中可能会有较多疑问，要注意把握。后记第二章网络中的数据通信与局域网第一节网络中的数据通信【备课时间】一年月日【上课时间】一年月日（星期_）; 年月日（星期_） 年月日（星期_）; 年月日（星期_）【所需课时】 课时【学习目标】1、知识性目标：网络中数据交换的方式及其用途2

4、、技能性目标：观察演示内容，了解网络通信的基础知识和网络 通信中常用的信息交换技术及其用途3、情感性目标：通过对数据交换过程的观察，激发求知欲【教学重点】让学生通过观察、记录与分析演示实验现象，理解数据交换的方式 及其用途。【教学难点】概念较抽象，学生在理解上可能存在一定的困难。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法【教学过程】第二章网络中的数据通信与局域网第一节网络中的数据通信一、引入一、新投：1、通信信号a、通信：意味着把信息从A点传送到B点。b、 的原理： 就是将人的声音信号变换成电信号之后来传送的。接收时，再通过逆转 换装置把电信号转换为声音信号。c、计算机中的信息

5、是以数字信号的形式传送到另一台计算机中的。数字信 号只有两种状态：。和1,所以可以用二进制数字“0”和“1”来对信息进行编 码，然后传送。数字信号：信号仅取一些有限数目的值，如字符、二进制数、电脉冲等。A10 110 0 1模拟波形数字波形d、模拟信号：信号中没有断开或不连续的的地方，如时间、温度、电波、 声音等。e、调制解调器（MODEM）：是一种信号变换器。包含数字信号和模拟信号相 互转换的双向功能。把数字信号变换成模拟信号的过程，叫做调制；把模拟信号 反变换成数字信号的过程，叫做解调。f、ADSL及其工作原理ADSL,全名 Asymmetric Digital Subscriber Li

6、ne, 中文叫作非对称数字 用户线路。ADSL因为上行（从用户到电信服务提供商方向，如上传动作）和下行（从 电信服务提供商到用户的方向，如下载动作）频宽不对称（即上行和下行的速率 不相同）因此称为非对称数字用户线路。它采用频分复用技术把普通的 线分 成了 、上行和下行三个相对独立的信道，从而防止了相互之间的干扰。通常 ADSL在不影响正常 通信的情况下可以提供最高1Mbps的上行速度和最高24 Mbps的下行速度。 ADSL的特点：a.一条 线可同时接听、拨打 并进行数据传输，两者互不影响。b.虽然使用的还是原来的 线，但adsl传输的数据并不通过 交换机, 所以adsl上网不需要缴付额外的

7、费，节省了费用。c. adsl的数据传输速率是根据线路的情况自动调整的，它以“尽力而为” 的方式进行数据传输。2、信道与带宽信道：是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介质及其 两端的信道设备共同构成。带宽：是指通信信道的传输容量。一般地，具有高带宽的信道能够比低带宽的信道承载更多的数据。如带宽为4M (二进制位)的宽带网，即为每秒传输4* 1024* 1024/8=512KBo3、信息交换方式网络中的数据交换方式(1)介绍数据通信教学演示软件的使用方法。(2)引导学生使用演示软件进行观察和记录，完成教材中要求记录的内容。(3)组织学生阅读“学习指引”中的“信息交换技术”，分组讨

8、论3种不同交换 技术的异同，并分别列举3种交换技术在日常生活中的应用和开展趋势。(4)组织学生对小组讨论的结果进行交流与总结。三、教学设计后记第2章网络通信技术与局域网第2节局域网的构建【备课时间】一年月日【上课时间】一年月日（星期_）；【上课时间】一年月日（星期_）；年月日（星期_）；年月日（星期_）年月日（星期_）【所需课时】一课时【学习目标】1、知识性目标：了解一般局域网的构建方法；理解计算机协议的 作用；世道OSI参考模型与TCP/IP协议的概念, 掌握IP地址的格式与分类，了解小型局域网搭建 的一般过程和考前须知。2、技能性目标：能够通过网络实现局域网内的通信及资源共享； XP下能实

9、现通信及资源共享；能利用所学网络知 识对实际问题进行分析探讨；掌握处理一般网络 问题的能力与方法。3、情感性目标：感受组网所带来的成功喜悦，激发对网络技术兴 趣，参与网络技术学习的态度；认识到信息技术 飞速开展的今天，推动人们学习，生活方式的深 刻变革，了解信息技术的不断进步与社会开展的 相互作用；引导学生正确看待小型局域网的价值。【教学重点】掌握组建小型局域网的一般过程;提高发现和解决实际问题的能力。【教学难点】如何选择和设置TCP/IP属性；提高发现和解决实际问题的能力。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第2章

10、 网络通信技术与局域网第2节局域网的构建回顾知识导入新课：前面我们学习了解了计算机网络的基本功能，网络的几种拓扑结构，以及了 解了常用的网络硬件。下面我们请各个小组回顾总结一下任务一：各小组回顾前面的知识，并讨论、总结。一、准备与安装硬件思考：为什么构建局域网？通常情况下，一个建筑工程师要建一栋大楼或一座桥梁，首先需要绘制构造 图，也就是我们常说的设计图，现在你就是一个网络工程师，要建一个局域网， 那么我们首先要做的就是根据实际情况绘制所组建的网络的拓扑结构。我们以组 建一个小型公司办公室局域网为例：(1)设计网络结构拓扑图：交换机、台式电脑、笔记本电脑，传输介质；(2)硬件的连接，确保每台计

11、算机上都正确安装了网卡(网络适配器)， 在网卡与交换机间用RJ-45插头进行连接(3)配置网络连接的相关协议，这样便组建了一个局域网。任务二：各小组讨论完成一下任务：假设你家里同时有两台台式电脑，一台 笔记本电脑，需要台式电脑用网线连接，而笔记本电脑那么用无线传输，你将如何 连接局域网并共享上网呢，大家试绘制一下设计图。思考：怎样构建局域网？1、连接硬件2、检查网卡驱动是否已经正确安装任务三：检查本机网卡驱动是否已经正确安装二、安装网络通信软件与设置参数思考：以上我们把硬件都安装好了，那么是不是网络可以正常使用了呢？如 果没有，还缺什么？(分组讨论)通过上的学习，同学们学会了组建一个简单的局域

12、网，但这只是第一步，我 们要使在同一网络中的计算机实现通信及共享资源，我们还需要安装相应的通信 软件，并设置相关的参数，现在同学们使用的系统大多为windows XP, XP在安 装好以后就带有常用的通讯软件，现在我们就以XP为例,简单讲一下在Windows XP环境下的局域网通信的基本设置：通信协议(TCP/IP)及IP地址通信协议是指计算机与计算机之间实现和完成通信或服务所必须遵循的规 那么和约定。简单的说：通讯协议就是计算机双方要实现通信，就必须要遵循数据 传输与控制的某种相同的规那么。它包含数据内容，连接方式，信息发送和接收的 时序，传送目的地。任务四：请大家和老师同步操作：回到Win

13、dows XP桌面，找到“网上邻居” 右击鼠标弹出快捷菜单-单击“属性”选项，之后会弹出“网上邻居”属性窗口， 在窗口里找到“本地连接”仍点击右键，在快捷菜单中点“属性”便弹出网络设 置对话框，现在我们就可以进行网络的相关参数设置。具体讲解一下IP地址的设置规那么。知识扩展：IP地址:所谓IP地址就是给每个连接在网络上的主机分配的一个32bit地址。 按照TCP/IP协议规定，IP地址用二进制来表示，每个IP地址长32bit,比特换 算成字节，就是4个字节。网关：在采用不同体系结构或协议的网络之间进行互通时，用于提供协议转 换、路由选择、数据交换等网络兼容功能的设施。DNS服务器地址：是域名解

14、析服务,如果说计算机要连接INTERNET,就必 须有网络服务商的DNS地址，这样才能确保与INTERNET连通，我们家里常用 的是ADSL拨号上网，这种方式上网一般不用特定设置，计算机在完成拨号以 后网络服务商会给你分配动态的IP和及DNS地址，所以说我们平常看家里的电 脑都没有IP-任务五：给一个地址段，让学生自行设置一下IP地址三、检测与通信在完成局域网的物理连接，通讯协议参数设置后，我们还要对网络进行诊断, 一方面检测网络是否连通，协议配置是否正确。我们常用的方法是利用ping命 令来测试目标计算机IP,看能否正确发送和接收数据包。方法：开始菜单一所 有程序一附件一命令提示符或按Win

15、dows键加L键翻开运行对话框输入命令， 假设目标地址为那么输入回车即可。任务六：(1)通过测试命令PING检测网络是否连通，先让学生测试教师机IP,再 测试其它同学的IP,看是否连通。(2)使用运行winchat命令XP自带局域网聊天器进行信息发送，(前提是 完整版的XP系统及开启Network DDE、Network DDE DSDM服务)让学生之间 进行信息发送，也可以通过局域网聊天软件发送信息，通过教学系统给学生下发 局域网聊天程序，并教学生安装使用。四、资源共享我们的局域网已连通并能进行通信，我们装如何实现局域网内计算机之间的 资源共享呢。其实在上课的过程中我给你们发送程序已经实现了

16、资源的共享，这 是教师机与学生机之间，然而你们同学之间该如何实现资源共享呢？我们在确保 计算机与计算机之间有固有的通讯协议、访问权限之外，还需在计算机上设置共 享资源目录。方法：找到要共享资源的文件夹，击右键一选择共享一设置相关参数。任务七：把学生分为两人一组，并要求小组间根据老师的讲解,共享本机资源并互访。五、小结同学们，通过本节课的学习，我们都学到了些什么？ 学生思考并回答教师总结：我们学习了如何构建一个简单的局域网，并配置通讯必须的参数、 设置共享资源目录。【上机操作】任务一：检查本机网卡驱动是否已经正确安装任务二：给一个地址段，让学生自行设置一下IP地址。任务三：测试网络是否连通。任务

17、三：共享本机资源并互访【作业】网络连接好了，如果一个办公室同时有多台电脑，却只有一台打印机，我们 要实现在每一台电脑是执行打印命令，打印机都能打出相关的内容，该怎么办， 大家可以讨论，不懂的知识可以通过网络查阅相关的资料，并把方法写成文本， 以实名的方式发送到老师邮箱。【板书设计】【教学后记】第2章 网络通信技术与局域网第3节通过校园网访问因特网【备课时间】一年月日【上课时间】一年月日（星期_）；【上课时间】一年月日（星期_）；年月日（星期_）；年月日（星期_）年月日（星期_）【所需课时】一课时【学习目标】1、知识性目标：知道域名的概念，了解域名解析过程，知道域名 管理机构；了解代理和代理服务

18、器的概念与作用; 知道因特网ip地址、域名管理方法及服务组织； 掌握因特网接入方式；了解客户机/服务器模式与 浏览器/服务器模式的概念、特点及优缺点。2、技能性目标：能说出代理和代理服务器的概念与作用；能够根 据实际情况选择恰当的接入方式连入因特网；能 主动思考分析现实生活中计算机网络使用的效率 及改进方法。3、情感性目标：通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实的价值 观。【教学重点】有关域名及其相关概念掌握；代理与代理服务器等概念理解。【教学难点】因特网接入方式；C/S模式与B/S模式。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程

19、设计】第2章网络通信技术与局域网第3节通过校园网访问因特网导入新课：在第二节的活动中我们构建了一个简单的局域网，校园网中的每一台计算机 就是以这样的方式连接在一起。通过校园网，我们可以访问网络上的教学资源， 还可以访问因特网。下面我们通过使用计算机教室的计算机访问因特网，了解域 名、因特网的接入方式等相关知识。一、引入一、新授：任务一寻找生活中的计算机网络使用计算机的场所 办公室 计算机教室 图书馆 售票处 书店 邮局 银行 是否使用计算机网络任务二 了解计算机网络的作用以邮局汇款为例（课件呈现）任务三 了解不同计算机网络的应用覆盖范围（分组讨论）计算机网络及其主要功能1、计算机网络是利用通信

20、设备和线路（有线和无线）,将地理上分散分布的具有 独立功能的多台计算机相互连接,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享 和信息传递的系统。2、计算机网络的主要功能有：数据传送资源共享提高计算机的可靠性和可用性分布处理数据传送是计算机网络最基本的功能。资源共享是计算机网络的重要功能。计算机网络可以共享的资源有：共享计算机的硬件、软件和数据硬件：大型存储器，如网络硬盘。特殊的外部设备，如打印机等大型机、巨型机的CPU处理能力，如云计算软件：各种语言处理程序一、域名、域名系统、域名的解析过程及管理机构活动任务一、了解计算机教室中计算机访问因特网的方式（对学生进行分组，让学生通过小组合作、讨论、探究，

21、完成教材p43任务 一中的第一步：输入网址翻开网页，总出网址的作用。）1、域名通常情况下，浏览网页都是先翻开浏览器如正，在地址栏内输入网址，回车。 在这个操作中，输入的网址如百度（ baidu ）、新浪（ sina .cn）、雅 虎（cn.yahoo ）、搜狐（ sohu ）等被称为域名。它是因特网上识别和定位计算机的层次式结构的字符标识，与该计算机的IP 地址相对应。2、域名系统域名由域名系统决定。域名系统（简称DNS）是因特网的命名方案。域名系统的本质是一种基于域的分级命名方案和一个用于执行该方案的分 布式数据库系统。采用该命名方案的因特网上的主机名称就是域名。域名系统规定了最重要的域（顶

22、层域）。顶层域允许两种完全不同的命名分 级方式：地理的和组织的。按地理划分有：例如中国是cn,美国是us,日本是jp,英国是uk等。按组织划分有：com （商业组织）、edu （教育机构）、gov （政府机构）、mil （军事组织）、net （网络机构）、org （非盈利的组织）、int （国际组织）等。在美国很少使用地理域，其顶层域是组织域，如哈佛大学。 对很多顶层域是地理域的域名来说，域名的第二层代表机构的类型，如新浪 sina .cn,其第二层表示是商业组织。3、域名解析每个域名对应一个计算机IP地址。当在计算机上输入域名时，域名服务器把 域名翻译成对应的IP地址，这个翻译过程叫着域名解

23、析。域名服务器上存放有IP地址与主机名转换的数据库。因特网上有很多域名服 务器，它们一起构成了一个分布式数据库系统。下面以某客户机向域名服务器查询的IP地址的过程。本地域名服务器（2）域名解析过程3 z(xz6根域名服务器1 rLZ搜狐、新浪、网易等。优点：层次结构清晰，易于查找；多级类目，便于找到具体明确的主题；分 类目录下有简明扼要的内容，一目了然。缺点：搜索范围较小；更新速度慢；查找交叉类目时容易遗漏。任务三(P58)：国内人们常用的搜索引擎：百度 是基于关键词的检索雅虎 是分类目录型的检索请翻开尝试搜索信息，比拟关键词检索与目录检索的不同3、元搜索引擎也称为集成型搜索引擎，它将用户的检

24、索请求同时送到多个引擎上进行搜 索，并将结果返回用户。它一般没有自己的数据库和“蜘蛛”程序，而是一个代理的角色，接受用户 的查询请求。只是提供了一个统一的界面，把多个具有独立功能的搜索引擎组合 起来。使用元搜索引擎，用户只需提交一次查询请求，就可以查询多个搜索引擎, 大大提高了检索效率。元搜索引擎有：MetaCrawler Ask Dogpile 等。任务四：运用MetaCrawler、Ask Dogpile等检索信息，并作比拟。二、搜索引擎的工作过程和原理1、搜索引擎包含技术有：网络技术、数据库技术、自动标引技术、检索技 术、自动分类技术等。基本上都是由：信息搜索系统、索引数据库和查询接口三

25、局部组成。2、工作流程1）、由信息搜索系统在因特网中发现、搜索网页信息；2）、对信息进行提取和组织，建立索引数据库；3）、根据用户输入的条件查询，在索引数据库中快速检出文档，进行文档与 查询的相关度评价，对将要输出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。三、检索工具的使用技巧1、正确选择因特网信息检索工具2、选择合适的关键词1）正确使用布尔运算符与（+、AND） 或（OR） 非（NOT、-）2）用双引号进行精确检索3）防止输入错别字及使用太常见的关键词4）尝试使用近义词3、合理利用”网页快照网页预览“和”相关搜索“4、研究检索工具提供的说明，提高查询效率四、检索工具的开展趋势1、出现搜索引擎技

26、术和搜索数据库服务提供者2、网络搜索软件与搜索引擎的智能化3、搜索引擎的本地化和多语种检索五、小结同学们，通过本节课的学习，我们都学到了些什么？学生思考并回答教师总结：本节课我们主要学习了因特网中信息检索工具的使用，并了解了 其工作原理与流程，并掌握了信息检索工具的使用技巧。【上机操作】任务一：请同学们使用不同的关键词进行检索，体验搜索引擎。任务二：用相同的主题在不同的搜索工具中搜索，比拟搜索结果。【作业】一：利用百度搜索引擎查找并下载有关北京的信息至word文档中，并对信 息进行分类整理，以自己的名字为名保存word文档。二：查找西安至北京的T232次列车的发车时间及软卧的票价并下载该网 页

27、。三：完成任务一、二，并将列车时刻表网页及word文档发送至教师机。【板书设计】【教学后记】第三章因特网技术应用第一节网上交流及讨论【备课时间】一年月日【上课时间】一年月日（星期_）;【上课时间】一年月日（星期_）;年月日（星期_）;年月日（星期_）年月日（星期_）【所需课时】一课时【学习目标】1、知识性目标：了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域； 了解与人们学习、生活比起相关的因特网技术的 基本使用方法，初步了解其基本工作思想。2、技能性目标：能够使用聊天软件进行实时交流、文件传输等操 作；能在BBS上发表自己的观点并展开讨论；能 对熟悉的网络信息交流工具进行比拟，在现实中 找到合适的工

28、具进行交流；能分析因特网交流中 存在的局限性；能够初步掌握网络安全应用。3、情感性目标：通过体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势, 培养学生的网络安全意识。【教学重点】常用网络交流工具的使用技巧。【教学难点】因特网服务的基本类型；网络安全。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第三章因特网技术应用第二节网上交流及讨论通过设问导入新课：传统的远程信息交流方式主要包括 和书信，但这两者各有缺乏之处。那 么因特网是否能弥补这两种交流方式的缺陷呢？用什么方法可以吧自己的想法 发布到因特网上和大家一起提供呢？。任务一：分组讨论

29、，总结回答以下问题一、通过聊天软件进行实时交流电子邮件可以传递信息、传送文件，但是这种交流方式不是实时的。要进行 网上实时交流最好使用聊天软件，下面以QQ软件为例来进行介绍。下载安装并注册，登录，各组记下同学的QQ账户，做好组内同学交流的准 备任务二：下载、安装聊天软件。各小组以计算机网络安全为主题，在 网上收集资料。小组成员将自己收集到的资料信息以实时聊天的方式发送给组 长，由组长负责资料的整理汇总。组长根据汇总资料的情况，组织组员一起讨论, 实现实时交流。二、利用聊天软件实现文件传输任务三：各小组以计算机网络安全为主题，在网上收集资料。小组成员 将自己收集到的资料信息以实时文件传输的方式发

30、送给组长，由组长负责资料的 整理汇总。实现文件传输。交流组长根据汇总资料的情况，组织组员一起讨论实 时信息传输与文件传输的在信息传送中的区别与优劣。三、在BBS上发表观点，展开讨论在新浪网的BBS论坛上（ :people.sina .cn/forum.html）发表自己所持 的观点。思考：对所熟悉的网络信息交流工具进行比拟，各组探讨并发表意见。四、因特网提供的服务1、远程登录远程登录（telnet）是因特网上较早提供的服务。用户通过该命令使自己的 计算机暂时成为远地计算机的终端，直接调用远地计算机的资源和服务。实现远程登录的工具有很多，最常见是Telnet,2、文件传送文件传送是最常用的TCP

31、/IP应用之一，因特网有大量的流量是在进行文件 传送。文件传送的协议（FTP）允许客户机指定存储数据的类型和格式，但需要 客户机在请求文件传送前发送登录名和口令给服务器，以或得存取许可。3、电子邮件和聊天服务1）、电子邮件：电子邮件（electronic mail简称E-mail）是因特网最广泛的 服务之一。用户只要能与因特网连接，拥有电子邮件软件及个人的电子邮件地址 即可，电子信箱格式例子：2）、聊天服务是接受者和发送者都处于实时联机状态，让双方直接在因特网 上进行即时交谈、传送文件、发送语音、接收信息的软件。如QQ软件。服务程序和应用程序等数据：数据文件，如网络共享数据库，如银行通存通况，

32、跨行交易3、提高计算机的可靠性和可用性。 可靠性：网络中的每台计算机都可以通过网络相互成为后备机， 如超市收银、银行办理业务。 可用性：当网络中的某台计算机负担过重时，网络可以将局部任 务交给网络中较空闲的计算机，从而提高了每台计算机 的可用性俗称”负载均衡”。4、分布处理什么是分布处理？就是利用分布处理算法和技术,可以将一些原来需要用大中型计算机解决的复杂的大型综合性问题,分配给网络中的不同计算机，这些 计算机分别完成一局部数据处理任务。 什么是分布处理？就是利用分布处理算法和技术,可以将一些原来需要用大中型计算机解决的复杂的大型综合性问题,分配给网络中的不同计算机，这些 计算机分别完成一局部数据处理任务。 分布处理的好处是什么？1、充分利用了网络中计算机的处理能力。2、比使用同样性能的大中型计算机节省费用。计算机网络的分类计算机网络有多种分类标准，最常用的分类标准是网络范 围和计算机互联的距离来分类，也称按网络规模（作用范围）“分 类方法。按网络规模分类：4、WWW服务WWW利用站点之间的链接，以超文本方式组织、查找和表示信息，摆脱了 以往只能按照特定的路径一步一步查找信息的限制。它具有友好的用户浏览界 面，是目前最受欢迎的信息服务工具