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1、教师资格证考试笔试必考14个知识点学习是一种习惯，更应成为一种积累。提前备考，下半年教资笔 试才干得高分!下面是为大家整理的关于教师资格证笔试的知识点， 一起来看看吧。教师资格证笔试知识点N0.1教育教学观(一)素质教育观Q)素质教育以提高国民素质为主线宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课改的教学观(1)教学从教育者为中心转向学习者为中心(2)教学从教会学生知识转向教会学生学习(3)教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程(4)教学从关注学科转向关
2、注人N0.2教师观(一)教师角色的转变Q)从教师与学生的关系看，新课程规定教师应当是学生学习和 发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程规定教师应当是课程的建设 者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程规定教师应当是教育教学的 研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程规定教师应当是社区型的开 放教师(二)教师行为转变Q)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作N0.3学生观(一)学生是发展的人Q)学生的身心发展具有规律性；(2)学生具有巨大的发展潜能。(二)学生是独
3、特的人(1)人的全面发展是以认可学生差异和个性发展为基础；(2)学生的个性与差异规定切实贯彻因材施教的教育理念。(三)学生是具有独立意义的人Q)学生在教育活动中处在主体地位；(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。N0.4教师职业道德(一)爱国守法Q)热爰祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主 义。(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规， 依法履行教师职责和义务。(3)不得有违反党和国家方针、政策的言行。(二)爱岗敬业(1)忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳, 兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。(2)认真
4、备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。(3)不对工作敷衍塞责。(三)关爱学生(1)关心爱惜全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。(2)对学生严慈相济.做学生的良师益友。(3)保护学生安全，维护学生合法权益.促进学生全面、积极、健 康发展。(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(四)教书育人(1)实行素质教育，遵循教育规律，敢于探索创新，不断提高教育教学水平。(2)培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。(3)不违规加重学生课业承担，不以分数作为评价学生的唯一标 准。(五)为人师表(1)知荣明耻严于律己，以身作则。(2)衣着整洁得体，语言规范健康。举止文明礼貌。
5、(3)谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和 建议，不以粗鲁言行对待家长。(4)廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不运用职责之便牟取私利。(六)终身学习Q)树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱 进。(2)自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务, 不断提高教书育人的能力水平。N0.5德育原则Q)方向性原则(2)疏导性原则(3)知行统一原则(4)尊重信任学生与严格规定学生相结合的原则(5)教育的一致性和连贯性原则(6)因材施教的原则(7)集体教育与个别教育相结合原则(8)发挥积极因素和克服悲观因素相结合原则N0.6德育方法(1)说服教育法(2)楷模示范法(3)
6、陶冶教育法(4)指导实践法(5)品德评价法品德修养指导法N0.7教学原则(1)科学性与教育性相统一的原则(2)直观性原则(3)启发性原则(4)巩固性原则(5)循序渐进原则(6)因材施教原则(7)理论联系实际原则量力性原则N0.8教学方法Q)讲授法(2)谈话法(4)练习法(5)实验法(6)讨论法(7)参观法(8)读书指导法No.9促进学习迁移的方法Q)精选教材(2)合理编排教学内容(3)合理安排教学程序(4)专家学习策略，提高迁移意识性NO.10激发学生的学习动机Q)创设问题情境，实行启发式教学，激发学生学习爱好，维持 好奇心；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充足运用反馈信息，妥善进
7、行奖惩；(4)对的指导结果归因，促使学生继续努力。N0.11马斯洛需求层次理论(一)生理需要这是人类维持自身生存的最基本规定，涉及饥、渴、衣、住、性 的方面的规定。(二)安全需要人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。（三）归属和爱的需要也称为社交需要，涉及被人爱与热爱别人、希望交友融洽、保持 和谐的人际关系、被团队接纳的归属感等。（四）尊重的需要表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成 就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。（五）自我实现的需要所谓自我实现是指追求自我抱负的实现，是充足发挥个人潜能和 才干的心
8、理需要，也是发明力和自我价值得到体现的需要。N0.12四种气质类型特性（一）胆汁质：具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。工作、学习具有明显的周期性。（二）多血质：Q）外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际；（2）思维灵敏，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺少耐 力和毅力；（3）情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。（三）黏液质：(1)安静稳重、交往适度；(2)反映缓慢、沉默寡言；(3)善于克制自己，情绪不易外露；(4)注意稳定但难以转移；(5)善于忍耐,沉着坚定；做事不够灵活、因循守旧。其显著特点是安静、均衡。(四)抑郁质:Q)行为孤僻、动作迟缓；(2)多愁善感、体验深刻；(3)情绪不易外露、敏感多疑；(4)情感细腻，善于察觉别人不易发现的细小事物。其显著特点是敏感、多疑、忧郁。N0.13心理辅导的途径(1)开设有关心理健康教育课程；(2)开设有关心理辅导活动课；(3)教学中逐步渗透心理健康教育内容；(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育：(5)个别心理辅导或征询：(6)小组辅导。N0.14心理辅导的方法Q)强化法(2)行为塑造法(3)系统脱敏法(4)理性一情绪疗法(5)来访者中心疗法 教师资格证知识点