《部编版六上语文《京剧趣谈》 教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六上语文《京剧趣谈》 教学反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、京剧趣谈教学反思今天上了京剧趣谈一课，深感自己的孤陋寡闻，对京剧的了 解少之又少。尽管有很多知识通过查找资料了解，但大多数还是一知 半解，不够透彻，甚是汗颜！京剧是我国的国粹，是我国优良的传统 文化，但对她了解的人却少之又少。不得不令人痛心！本文主要介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺 术表剧艺术的独特魅力。我主要从一下几点做起：一、认识京剧。1、谈话导入。当我问起同学们听说过京剧没有？班里56名同 学只有2名听过这个名字，顿时内心特别难过，作为我国优良的文化 传统，真的应该好好教给孩子们。此时，我终于知道统编建材编写的 用意。于是，我先让孩子们认识京剧是一种艺术表现形式，它有四种
2、 艺术手法：唱、念、做、打。按照角色可分为：生、旦、净、末、丑。 2010年H月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 作为一名河南人，我又给孩子们补充了河南豫剧的相关知识，作为地 方戏我们应以河南人而骄傲！2、播放京剧视频智取威虎山。为了吸引孩子们的兴趣，我先 播放了有名的京剧片断智取威虎山，让学生初步了解京剧。京剧 是我国流传最广，在国内外享有盛誉的戏曲剧种。在教学中我先从听 和看入手，播放有关京剧的视频，从视觉上让学生们感受京剧的魅力。二、趣谈京剧1 .初读课文，体会“马鞭”和“亮相”的有趣。在学生对京剧感 兴趣的基础上，我引导学生读课文，让学生讨论京剧里有趣的地方， 引出
3、书上重点“马鞭”“亮相”等有趣的地方，先让学生熟读，并想 象其中的画面，再播放有关“马鞭”亮亮相”等视频片段，让学生形 成视觉冲击，让京剧的形象深深地印在学生的脑海中。2.演唱京剧，亲身体会京剧的有趣。在授课中我让学生学唱一段 京剧，感受京剧有趣，我在讲解的基础上，找了几名同学演示京剧里 的有趣的地方，例如，找几个同学学一学视频中播放的关于“马鞭” 的片段，演一演。只见郭昱希同学拿着柳条当马鞭，摆出骑马的动作, 挥着马鞭，得意扬扬的骑着马。张怡同学也不甘示弱，还没等郭昱希 同学下场，她早已准备好“马鞭”开始“骑马了”。在讲“亮相”时, 孩子们的静态亮相和动态亮相形象逼真，不时惹得大家哄堂大笑。
4、学 生们参与兴趣高涨，课堂气氛活跃，在热烈的氛围里，学生们也对京 剧产生了浓厚的兴趣。三、教学得失。1、成功之处。在上本课时，我始终全神投入其中，用自己富有 激情的语言引导学生一步步走近京剧艺术。用视觉的冲击力，让孩子 们直观京剧的魅力，用逼真的演练激发学生的浓厚兴趣。正是因为这 样的引导，课堂上学生们的探求欲很高，在交流、学习中，学生们对 于京剧艺术都有了更多的了解。2、不足之处。通过这节课的学习，虽然学生们体会到了京剧的 有趣，但我觉得京剧艺术包括的内容非常多，而课堂的教学时间有限, 所有一些重要内容只能被一带而过。在这堂课教学中，能让学生对中 国的国粹有初步的了解，真正让学生完全了解京剧，还有很大的欠缺。3、改进措施。今后在教学中，对于这样的课程，我会积极地收 集多方面的素材，争取在短的课堂时间里，补充进来更多的知识，使 得文章的内容更加吸引学生，让学生有更多的收获。