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1、家的意味公开课教案一、教学目标（一）情感、态度和价值观目标.体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之 所，是心灵的港湾。1 .体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中的“孝”的价值观，养成热爱父 母、孝敬父母、关爱家人的意识。（二）能力目标.提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。1 .提高与家人共建共享家庭美德的能力。（三）知识目标.理解“家”的内涵和功能,知道“家”对我们成长的重要意义。1 .知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中 “孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。二、教学重难点（一）重点：如何孝
2、亲敬长（二）难点：家庭的含义三、教学学法（一）教学方法：情境教学法 合作探究法（二）学 法：自主学习法交流讨论法四、课时：一课时五、教学过程（一）新课导入.课前欣赏歌曲我想有个家，把学生的注意力引到学习上来。1 .多媒体展示三毛流浪记图片故事（故事讲述了孤儿的辛酸遭遇。在的上海，三毛 是的一名童，他没有家，没有，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃 圾车里，冬天就以破麻袋披在御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推， 但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿都不够。只有与他相同的流浪儿关心他，给 他温暖。）.多媒体展示一对父子的对话，思考：（1）三毛最渴望什么？（2）你觉得蜗牛为什么宁愿
3、背负着重重的壳？引入课题，导入新课。（二）自主预习（课前完成）.家庭的含义是什么？1 .家对我们有什么意义？2 .家庭的功能是什么？3 .如何理解中国人心中的“家” ？4 .我们为什么要孝亲敬长？5 .我们应该如何孝亲敬长？（三）讲授新课活动一：运用你的经验【学生活动】结合你的生活体验，说说家是什么？ P71【教师小结】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。P71活动二：相关链接【学生活动】引导学生阅读教材相关链接并思考问答问题P72思考：家庭关系是怎样确立的呢？【教师小结】依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭一一小两口结婚成了 家；因生育导致的血缘关系结合成家庭-宝
4、宝降生使家庭喜添新成员；依照法定 条件和法定程序收养而组成家庭一一养子女与养父母成为一家人；随父或母再婚组 建新的家庭一一继子女与继父母也是一家人。【过渡】家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。那家庭有哪些功能呢？活动三：探究与分享【学生活动】结合自己的生活经验，分享你对家庭功能的认识。P72【教师小结】从家庭的功能中可以看出，家对我们有什么意义？家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给 予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。【过渡】每个人都有一个属于自己的家，但有家的人却说没有家，这是怎么回事 呢？我们一起来欣赏下两则小故事。多媒体展示两则小故事【学生活动】思
5、考：1.富豪为什么有家却不想回家？2.中年男子为什么找到自己的女儿后说“我又有家了”？【教师活动】家对我们有什么意义？家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、 某个地域，家里有亲人，家中有亲情（家最主要的特点）。亲情激励我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。【过渡】家是我们心灵的港湾，家对于我们每一个人都是无比重要的。我们常说： “独在异乡为异客，每逢佳节思亲”，这种思念亲人的心情在中国春运得到了充分 的体现。活动四：中国人的“家”多媒体展示中国春运的图片【教师引导】过年回家，回家过年，这是亿万中国人的心声。中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国 味的浓浓亲情。
6、中华文化中，家的内涵是什么呢？学生回答：如何理解中国人心中的“家” ？在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传 承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。【过渡】在中国人的心目中，家不仅是一个避风港，它还是我们的天然学校，这所 天然学校对我们每一人的教育更多体现在家规家训中。活动五：探究与分享【学生活动】L收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。2.说说你家有哪些家规家训？（在学生回答的基础上PPT展示我国传统的家规家训）【教师引导】（1）今天的我们，传承家规家训有什么现实意义呢？ （2）在中国的家庭文化中，什么是其重要的精神内涵？（学生回答）
7、这些家规、家训体现了我国家庭的传统美德，对于良好家风的形成和子孙的成才成 长具有重要影响，在今天仍然具有借鉴价值，我们应该学习和弘扬。【过渡】在中华的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，我们常说“百善孝为 先”，那我们为什么要孝亲敬长？【学生活动】思考：我们为什么要孝亲敬长？（学生回答：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是 中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务）【教师引导】孝亲敬长不仅是道德义务，还是法律义务，对于不孝亲敬长的，轻则 受到道德谴责，重则受到法律制裁。多媒体呈现有关孝亲敬长的法律法规：中华人民共和国宪法规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。中华人民共和国
8、婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务，子女不履行赡养 义务时，无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能 力的孙子女、外孙子女。对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母， 有赡养的义务。中华人民共和国老年人权益保障法规定：赡养人应当履行对老年人经济上供 养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。【过渡】成年子女有孝亲敬长的法律义务，是不是未成年人就不需要孝亲敬长了 呢？活动六：尽孝在当下【学生活动】交流讨论：在生活中，作为青少年的我们应该如何做到孝亲敬长呢？ 在学生回答的基础上多媒体展示有关孝亲敬长的图片。【小结】尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人
9、，不仅仅是长大成人以后的事，从 现在开始，我们就应该用行动表达我们的孝敬之心。方法与技能：如何孝亲敬长.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理 性地与他们沟通。1 .倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时， 要经常和他们保持联系。2 .感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（四）课堂小结（五）板书设计（六）课堂演练1.“找点空闲，找点时间带上孩子，常回家看看;带上笑容，带上祝愿”一曲常回 家看看唱遍了大江南北，也给人们的心灵带来了震撼。对回家看看认识不对的是（ ）A.是子女做人的本分，是对中华民族传统美德的继承和弘扬B.是子女孝敬父
10、母、回报父母的体现C.只能给父母增添负担D.是子女用实际行动履行对父母赡养扶助的法律义务2 .“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途拍一拍肩上沾染的尘土， 再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。” 2023年春晚这一首回家的路不知道 拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是（）A.家里有亲人，家中有亲情B.家能提供一切物质基础C.家是休闲娱乐的场所D.家是我们食宿的地方.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，冬天 的风呀裹着雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你对“家”的理解是（）家是我们温馨的港湾 家只是一处住所，是吃饭的地方家中有亲人，家中有亲情 家有贫富之分，
11、贫穷的家庭无可炫耀A.B.C.D.在2023猴年春晚上，杨洋与佟铁鑫深情演绎了歌曲父子，而且在直播现场杨 洋哭了，感动了亿万中国人，朴实的歌词和温情的演唱都让这个节目的期待值飙 升，有人说歌曲的走红是孝道的回归，下面对于这首歌曲理解正确的是（ ）父母给了我们生命，教我们做人，我们要回报父母“孝”是中华民族的传统美 德激活了人们内心深处孝亲敬老的固有良善，引导人们孝亲敬老 我们要从现 在开始孝敬父母A. B.C. D.爸爸的谎言妈妈的等待春节回家“有钱没钱，回家过年” “不要让父母的期盼成为等待”等央视广告，引起了广大观众的共鸣。下列对此认识不正 确的是（）A.家是一个充满亲情的地方B.子女不仅要给父母物质上的帮助，还要给予精神上的抚慰C.家是我们温馨的港湾D.只有春节回家过年，才是对父母的孝敬3 .每当父亲节、母亲节来临，微信、微博上各种祝福语开始刷屏。针对这一现象， 有人评论，你的父母在家，不在朋友圈；也有人说，真孝实敬，每天都可以让父母 过节古人把孝敬父母的低级层次总结为“能养”，即物质供养；把孝敬父母的 最高层次总结为“尊亲”，即尊重和精神上的慰藉。阅读材料，谈谈你对孝敬父母的认识。七、课后作业：L背诵知识点；2.做启典本课时练习。