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1、人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）课 题 4、少让父母为我操心课时 2-2 日期1、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。教学目标 2、在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁，做一个 懂事的孩子。教学重点 认识到我们要少给父母添麻烦，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学难点 学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学准备 多媒体课件，课本插图，访问提纲等等。预习要求 学习做一些实实在在的事情。教学过程旁注复习导入同学们，上节课老师让大家根据自己拟定的访问提纲，对爸爸妈妈进行一次访问，大家课后有没有进行访问呢？下面我们就来交流一下，自己
2、的访问实录。指3-4名学生交流自己的访问实录，其他同学认真倾听，了解访问实录的内容。对父母进行访问之后，大家有哪些感受呢？我们一起来交流交流，学生说一说自己访问父母之后的感受。预设：我没有想到父母的工作是如此辛苦，以前我还以为父母工作很轻松。爸爸妈妈工作如此辛苦，还要照顾我们，我觉得我们应该体谅爸爸妈妈的辛苦。教师引导：相信大家通过这次访问，已经更加深刻认识到了父母的工作，知道父母的工作其实也很辛苦，父母不但要工作，还要照顾家庭、照顾我们，那么，我们该如何去做呢？今天这节课，我们继续来学习这一课。板书课题：4、少让父母为我操心活动二：少给父母添麻烦教师引导：通过课前观察父母一天的工作，以及对父
3、母的访问，我们知道了，父母每天要做那么多事，非常辛苦。我们都很爱我们的父母，也想为他们分担，可是很多事情我们都帮不上忙，那该怎么办呢？学生说一说自己的看法：我们帮不上父母的忙，但是最起码我们能够做到管好自己，少给父母添麻烦。那么怎样做才是管好自己，少给父母添麻烦呢？请看一看书上的同学是怎么22人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）做的。出示课本29页的三幅插图，引导学生看一看，说一说这三幅图中的学生是 怎么做的？他们这样做，能给父母减少哪些麻烦呢？预设：图1：在学校中把学习用品带全。这样，就不会遗漏学习用品，也不用麻 烦父母再给我送了。图2：注意饮食。这样身体就会健康，父母就不会因
4、为我生病而操心了。图3：外出玩耍的时候按时回家。这样父母就不用到处找我，也不用担忧 我了。除了这些，我们还能做到哪些？在哪些方面管好自己，给父母减少麻烦呢？ 学生分小组交流，说一说自己平时还可以在哪些方面做得更好？给父母减少麻 烦。预设：晚上放学回家就主动写作业，把作业写好，写认真，这样父母就不用花时间 陪我写作业，教我写作业了。我在家里，东西不随手乱扔，保持我房间的整洁，爸爸妈妈就可以少花点时 间整理房间了。早上爸爸妈妈喊我起床，我不赖床，起床后，自己做自己的事情，有时间自 己背背书，读读英语，不用父母催促，这样，父母也可以节省一点早上的时 间。教师引导：可是在日常生活中，我们经常会在无意之
5、中给父母添了麻烦，就 比方说这几位同学，就在无意中给父母添了麻烦。出示课本第30页的三幅插图，引导学生看一看，读一读旁边的文字。了解三 幅图的内容，想一想这三幅图中的同学，无意中给父母添了什么麻烦？此时 父母的心情怎样？这些麻烦可不可以省去呢？怎样做就可以不用有这些麻烦了？预设：图1：嘉伟的爸爸这时候很难过，要向邻居赔礼抱歉，如果嘉伟在踢足球 的时候，离邻居家的菜地远一些，就不会有这样的事情了。图2：楠楠不肯吃药，爸爸无可奈何。如果楠楠能够体谅爸爸的心情，忍着药品的苦，吃下药身体就好了。图3：王鑫背着妈妈用压岁钱买了个复读机，用了又觉得不合适，要退掉，妈妈还要跟商店老板打交道，退掉这个复读机。
6、如果王鑫能在买这个复读 机之前，跟爸爸妈妈商量一下，详细的了解一下这个复读机的功能，再决定 买23人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）或者不买就好了。教师引导：同学们，你们看嘉伟也好，楠楠、王鑫也好，他们三个人都没有 有意的想给爸爸妈妈添麻烦，可是这三个人，都给爸爸妈妈惹来了麻烦。所 以，我们任何时候都要小心一点，做事情要三思而后行，才能给父母少添麻 烦。大家有没有过这样的经历呢？学生联系自己的生活经历，说一说自己无意中给爸爸妈妈造成的麻烦。预设：下课的时候，我在教室里奔跑，不小心撞到了同学，老师叫我请家长。这次期中考试，我的成绩下滑，妈妈很担忧，隔天就去找老师了解情况。放晚学的
7、时候，我没有在原地等爸爸妈妈，而是跟同学回家了，爸爸妈妈没 有接到我，非常担忧，找了我半天才找到。教师小结：同学们，也许我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能给父 母增添很多的烦恼，要想为父母分解忧愁，那么就从学做一个懂事的孩子开 始吧。出示课本31页的插图，引导学生看一看，张小宇为爸爸妈妈做了什么？他 这样做对吗？可以帮爸爸妈妈分担什么？如果张小宇能够坚持陪奶奶散步，就可以使奶奶非常的开心，帮爸爸妈妈节 约很多的时间。其实，我们平时可以做很多很多的小事情，帮爸爸妈妈分担， 大家想一想，我们可以帮爸爸妈妈分担什么呢？学生读一读31页下面的题目，想一想，我们可以怎么做，就能帮爸爸妈妈 分担了。学生先在小组里交流，然后全班交流。教师总结同学们，刚刚大家说的都很好，不过光停留在嘴上还是不够的，我们要把这些 设想变成实际行动，这样才能真正的帮助爸爸妈妈分担，让爸爸妈妈为我们 少操心。教后记24