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个别化学习材料：小闹钟游戏玩法：1 .自主选择闹钟，熟悉认识对应闹钟上的数字，并记住闹钟上数字的位置。2 .自主拿取闹钟，认识时间，说一说现在是几点，拨一拨现在正确的时间。3自主拿取闹钟和任务条，根据自己在闹钟上设定的时间选择正确的数字摆放。对时钟感兴趣，不断地自主操作时针和分针。能根据自己设计的时间正确拨出闹钟上数 字的位置。在拿取数字时发现疑惑，寻求老师的帮助。教师反思：整个操作活动孩子喜欢，对时钟这个表盘很有兴趣。不停的在拨动分钟和时针，喜欢拨 动的过程。许多孩子对时间概念清楚，认识几点钟，在操作过程中两位孩子还会互相纠错, 互相验证，互动的非常有意义。同时也发现孩子对整点和半点很熟悉，有一定的经验，当然 也有个体差异，有些孩子需要尝试数遍，思考起来比拟费力。在操作中发现的最主要问题是 数字的改变，对孩子有难度，孩子只认识12小时制数字的时间，但不认识24小时制数字时 间，24小时制数字时间对孩子来讲确实有难度，不太合适，需要后续把操作材料中的数字 都调整为12小时制的。