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1、XX区全面加强新时代中小学劳动教育实施方案为深入学习贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要讲 话精神，进一步落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育 的意见关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 中小学德育工作指南等文件要求，深入推进落实XX省人民 政府实施德智体美劳“五大行动“全面提高育人质量工作方 案，现就进一步加强我区中小学劳动教育提出如下实施意见。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻 党的教育方针和全国教育大会精神，坚持立德树人，培育和践 行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯 通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智 育、
2、体育、美育相融合，创新体制机制，注重教育实效，培养 学生尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的品质，促进学生形成正 确的人生观、世界观、价值观。二、总体要求（一）实施原那么。遵循思想引领、有机融入、合理适度、 实践体验原那么，培养学生健全人格和良好的思想道德品质，将 劳动教育充分融入学校教育教学、人才培养全过程，结合学生 年龄、性别及身心状况，创设以体力劳动为主的劳动情境，让7 .懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防护。8 .能使用拖把把地板拖干净，并把拖把清洗干净晾干晾晒。9 .协助父母招待客人清洗切削水果；帮助父母买日用品， 尝试比照商品价格，选择性价比高的商品。10 .在父母指导下学会做一些简单的
3、针线活，进行简单的缝 制。11 .抽屉、书包整洁有序，无杂物；整理班内座椅、教室卫 生角等。12 .积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。13 .参与食堂帮厨，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘 放到指定回收点。14 .积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动。15 .为校园花草树木制作有特色的宣传牌和树木名称牌等, 为班级亲手种植1-2种常见花卉，学会养护、保护花草树木。16 .为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生 路线等，动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。17 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；会进行垃 圾分类投放。18 .积极参加创客
4、教育等科技创新活动。19 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。20 .守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；随同家人参与社区、街道组织的公益活动。21 .了解XX、XX文化历史，带着外地亲友进行游览并主动 做介绍（如XX祠、XX、XX博物馆、XX名人馆、XX战役纪念馆）。22 .每年“劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管 理、收获等农业生产劳动。23 .利用节假日在家人陪同下到其他如社区、附近旅游景点 和商业网点等参与志愿服务等公益劳动。三、初中年级（一）目标要求承当一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一 步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识；定期开展校 园包干区域保洁和美
5、化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动， 初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识；适当体 验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等工程在内的劳动及传 统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理，参 与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体 验，形成初步的生涯规划意识。（三）实践清单1 .对自己的房间进行整理、清洁、布置，能根据衣物材质 和颜色分类清洗，会自己换洗床单被套枕套等，及时对书籍、 文具分类整理等。2 .能对家庭的客厅餐厅、阳台等进行美化。3,外出旅行能 收拾行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品等。4 .学会分辨蔬菜、肉类、水果等食材品质的方法，基本掌 握常
6、见食材清洗和处理方法。5 ,懂得简单操作，掌握蒸煮煎炒等基本烹饪技巧等；熟练 掌握两三样拿手菜的制作。6 .能照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施。7 .为家庭旅行做合理设计、规划。8 .能编发节日祝福短信、微信；学会传统佳节亲友生日、 探视病人时礼品选择与包装；邻里关系维护等在家中做到垃圾 分类、处理。9 .创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。10 .以身作那么对校园垃圾进行分类处理。11 .劳动中讲究节能环保，有节能金点子12 .节约水电，会二次用水或废物利用。13 .抽屉、书包干净、整洁，资料分类存放。14 .参与厕所卫生保洁，无积水、无异味。15 .知晓常用工具构造，会简单修
7、理日常劳开工具。16 .值周班工作认真，敢抓敢管，会文明劝导。17 .参与食堂执勤，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘 放到指定回收点。18 .进行计算机编程，参加STEAM、创客教育等活动。19 .有较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难。积极参 与文明城市建设。20 .定期去养老院、福利院、特教学校等机构，参与志愿服 务。21 .文明外出，自觉保护生态环境，发现不文明现象能及时 劝导。22 .了解XX、XX文化历史，带着外地亲友进行游览并主动 做介绍（如XX祠、XX、大XX、XX博物馆、XX名人馆、渡江战 役纪念馆）。23 .积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力。24 .每年“劳
8、动周”到结对村组参与农作物的播种、田间管 理、收获等农业生产劳动；结合研学旅行、队（团）日活动和 社会实践活动，参加基地农耕活动，掌握农业知识；利用节假 日到附近工厂、高新企业、商业网点、父母工作单位等参加职 业体验活动。四、高中年级（一）目标要求持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良好劳 动习惯；选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真 切的职业体验，培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、 环境保护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精 神；统筹劳动教育与通用技术课程相关内容，从工业、农业、 现代服务业以及中华优秀传统文化特色工程中，自主选择2 项生产劳动，经历完整
9、的实践过程，提高创意物化能力，养成 吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意识和能力。（二）实践清单1 . 了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法, 学会简单热炒。掌握局部常见的家乡特色菜（XX鱼、XX烤鸭、 XX贡鹅、XX饺、）和土特产（XX四大名点）的加工方法，掌握 常用炊具的使用和保养方法。2 .能从事简单的绿化与环境改善活动，能设计、制作简单 的树木盆景和插花作品。3 ,具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配 搭，为家庭美化出谋划策。4 .了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使 用与保养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障，会简单 的家用电器维修。5
10、.会组装家用电脑及处理家用电脑常见的软、硬件故障。6 .主动参与家庭事务决策。7 .确立班级文化，对教室进行美化设计，参与学校校园文 化建设与改造。8 .创意改造班级收纳箱、垃圾桶、书报架等班级用品。9 ,配合老师管理实验仪器、实验准备等；协助老师进行信 息化设备维护。10 .掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品。1L知晓常用工具构造，会修理日常劳开工具以及课桌椅, 会撰写有一定质量的节能方案。12 .参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。13 .掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品；掌 握3D设计技巧，能用3D设计软件模型等。M.当城市志愿者，参与各种赛会活动；参与
11、城市建设工作, 助力文明城市建设和“三城”建设；协助社区完成大型活动。15 .参加扶贫助困活动，对困难儿童进行学业辅导等。16 .参与附近金融保险行业、公共服务行业、工厂、高新企 业等职业体验活动；参加模拟法庭、模拟公司活动等。17 .每年“劳动周”到实践基地参与农作物的播种、田间管 理、收获等农业生产劳动，参与乡村振兴志愿服务活动；到劳 动基地参与现代农业活动；开展生态环境考察活动。18 .利用节假日，参与致敬普通劳动者、劳动模范、大国工 匠等活动。19 .利用通用技术知识，设计制作创意作品；参与共享单车管理等。20 . 了解职业与人生的关系，能合理规划自己的升学和职业 开展的道路。学生在亲
12、身经历劳动实践过程中，获得劳动成果，养成劳动习 惯，提高动手实践和发现、解决问题的能力。（二）实施目标。统筹劳动教育资源，建立家庭劳动教育、 学校劳动教育和社会劳动教育“三位一体”协同实施机制。到 2025年，建设10个校外劳动教育基地，创立10所劳动教育示 范学校，培养100名劳动教育名师，开发系列劳动教育课程， 建立具有XX特色的校内校外结合、课程体系完善、资源丰富多 样、体制机制健全的劳动教育体系，形成家庭劳动教育日常化、 学校劳动教育常态化、社会劳动教育多样化的协同育人格局， 培育中小学生积极的劳动精神和创造性的劳动思维。三、实施内容劳动教育主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动
13、中的知识、技能与价值观。（一）小学低年级阶段。以个人生活起居为主要内容，注 重培养劳动意识和劳动安全意识。完成个人物品整理、清洗， 做好简单的家务，自己的事情自己做，提高生活自理能力；参 与班级集体劳动，主动维护校园环境卫生等，培养集体荣誉感； 进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。（二）小学中高年级阶段。以校园劳动和家庭劳动为主要 内容，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。参与简单烹饪、 家居清洁、收纳整理、编织缝纫、校园公益、种植养殖等劳动， 通过综合实践活动初步了解不同职业。（三）初中阶段。以家政学习、校内外生产劳动、服务性 劳动和职业启蒙教育为主要内容，养成认真负责、吃
14、苦耐劳及 公共服务、责任担当意识。要指导学生承当家庭日常清洁、烹 饪、家居美化等劳动，开展校园保洁和美化，参与助残、敬老、 扶弱等服务型劳动，适当体验金木电工、陶艺布艺、工艺设计 等劳动，尝试简单家电和家具维修、科技创造，通过综合实践 活动参与志愿服务等实践活动。（四）普通高中阶段。以丰富职业体验、服务性劳动和生 产劳动为主要内容，理解劳动创造价值，养成劳动自立意识和 主动服务他人、社会的情怀。要指导学生持续开展日常生活劳 动，增强生活自理能力；经历真实的岗位工作，获得真切的职 业体验，培养职业兴趣，增强生涯规划的意识和能力；积极参 加公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神；从通 用技
15、术、工业、农业、现代服务业及中华优秀传统文化特色项 目中，自主选择生产劳动，经历实践过程，养成吃苦耐劳、精 益求精的品质。四、实施途径（一）开齐开足劳动教育课程。中小学独立开设劳动教育 必修课，平均每周不少于1课时。制定学校劳动教育教学目标， 以XX区中小学校劳动教育实践清单为指导，实施“一校一 清单”，分年级提出具体要求并在寒暑假布置劳动实践作业。推 动劳动教育与其他学科融合渗透，开发多样化的综合实践主题 活动、校本课程和特色工程课程，加强实践类社团建设，鼓励 挖掘先进制造、徽文化、非遗工程、传统手工技艺等具有XX 特色的劳动教育内容资源。（二）丰富劳动教育实践内容。推行劳动教育“必修+选修
16、” “普及+提高”“课堂+课外”“体验+实践”模式，探索将学校 保洁、绿化、餐厨等局部后勤服务内容设置为劳动教育课程， 并建立激励机制；充分利用班团队活动、志愿者服务、文明校 园创立等开展丰富多彩的实践活动，引导学生积极参与公益性、 服务性劳动，树立良好的劳动服务意识。组织社会实践和研学 活动时，根据不同的活动类型和主题，嵌入相应的劳动教育内 容，为学生创设不同的劳动情境和体验劳动的机会，提升社会 实践和研学活动的实效。（三）鼓励建设校园劳动文化。结合植树节、学雷锋纪念 日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等设立劳动月、劳动 周，举办劳动教育大讲堂，开展劳动模范、大国工匠等新时代 先进人物进校
17、园及主题鲜明的劳动竞赛、劳动技能展示等活动。 充分挖掘校内劳动教育先进典型，定期开展特色展示、经验推 介、案例发布，将劳动习惯、劳动品质养成教育融入校园文化 建设。做好每年5月第2周区“学生劳动教育宣传周”教育活 动，培育劳动光荣、创造伟大的校园劳动文化。（四）全面推进师资队伍建设。加强专兼职劳动教育教师 队伍建设，吸引技术能手、能工巧匠、劳动模范任教。劳动教 育教师在绩效考核、职称评聘、评优评先、骨干教师培养等方 面和其他科任教师享有同等待遇。开展全员培训，充分发挥班 主任主导，各学科教师协同育人机制，形成全员教师参与学校 劳动教育的良好气氛。积极参加区劳动教研员组织开展的专题 教研、课题研
18、讨，通过校际联动、区域推进，提高全区劳动教 育整体实施水平。（五）创新家校社协同共育模式。充分发挥劳动教育家庭 基础作用、学校主导作用、社会支持作用。各中小学把劳动教 育纳入学校开展规划、工作计划和家长学校指导内容，分年级 建立家庭劳动清单。依托区青少年活动中心、区科技与劳动实 践基地、五个区级劳动实践基地（XX农事劳动实践基地、XX 湿地公园、XX悠然农场、XX劳动实践基地、XX森林实践基地） 及学校附近社区治理学院、商业工业基地，开展劳动研学、工 业研学、志愿服务、职业体验等活动。（六）建立健全劳动素养评价机制。各中小学要结合实际， 建立健全一套兼顾劳动必修课、覆盖校内外劳动实践的评价机
19、制，明确劳动实践次数、时间、技能掌握等考核机制，将考核 结果作为毕业的依据之一，并将评价结果作为升学、评优的重 要参考。借助“智慧校园”，创新探索“劳动护照”“劳动银行” 评价模式，将“学生+同伴”“企业+社区”“老师+家长”等家校 社多元评价纳入劳动教育过程监测与记实评价，发挥评价的育 人导向和反应改进功能。五、保障机制（一）加强组织领导。各中小学要认真贯彻国家和教育部 文件要求，出台具体工作方案，系统设计、常态化实施劳动教 育。要建立健全劳动教育组织实施工作机制，明确主管校领导， 设置专门机构或明确相关部门负责劳动教育的规划设计、组织 协调、资源整合、师资培训、过程管理、总结评价等。（二）
20、强化安全管理。各中小学要建立健全安全教育与规 范管理的劳动安全保障体系，依据学生身心开展，适度安排劳 动强度、时长，切实关注劳动任务及场所设施的适宜性。制定 劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，强化 劳动过程岗位管理，明确各方责任，防患于未然。（三）优化社会协同。各中小学要加大对劳动教育的宣传 力度，引导广大师生和家长树立正确的劳动教育观念，提升对 劳动教育的重视程度和认识水平，引导各级各类劳动实践基地、 工厂场馆等劳动场所，在能力范围内为全区中小学生开展劳动 教育提供场所和智力支持营造全社会关心支持大中小学劳动教 育的良好气氛。XX区中小学校劳动教育实践清单劳动教育是全面贯彻党
21、的教育方针的基本要求，是实施素 质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效 途径。为进一步加强全区中小学劳动教育，构建德智体美劳全 面培养的教育体系，形成家校社协同联动的劳动教育模式，推 动劳动教育落实落细，现结合我区实际，提出以下实施清单。一、小学低年级（一）目标要求完成个人物品整理、清洗，做好简单的家务，树立自己的 事情自己做的意识，提高生活自理能力；参与班级集体劳动， 主动维护校园环境卫生等，培养集体荣誉感；进行简单手工制 作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。（二）实践清单1 .坚持每天清洗自己的袜子、红领巾等；整理自己的书包; 学会正确洗手、刷牙、洗脸方法；学会自己穿
22、衣、系鞋带；学 会正确系红领巾，自己佩戴红领巾等。2 .能帮助家人择菜、洗菜、清洗水果等，协助家人摆放、 收拾、清洗餐具。3 .会用简单的家用电器，会用扫帚扫地，能进行简单的家 庭清扫，整齐摆放桌椅，桌面整洁，物品摆放整齐、统一。4 .客人来访礼貌问好，学会给客人端茶、倒水、让座等。5 .出行时能自己整理简单的出行物品。6 .认识天然气表、自来水表、家用电表的表盘读数并会报 数。7,学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；不乱扔 纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；保护校园 一草一木，不随意践踏、采摘。7 服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打 扫得干净整洁；会正确使用黑
23、板擦擦黑板，会用会洗拖把、抹 布；会合作使用扫把和簧将垃圾清扫干净。9 .餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，将餐盘放 到指定回收点。10 .积极参与校内“开心农场”、种植园”劳动或其他劳动。11 .懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；节约用 水，使用拖把、抹布时有意识控制水量。12 .会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；离校前将当天 不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物 柜整洁。13 .清理小区楼道或门院口卫生清扫、自觉维护公共卫生, 保护小区花草树木，清洁整理小区草坪、花坛等。14 .初步学会播种蔬菜的方法，认识一些常见的农作物；学 会植树的基本步骤。15 .有
24、志愿服务意识，能乐意帮助他人。随同家人参加社区、 街道组织的文明城市建设活动。16 .参与学校组织的校外劳动教育实践活动。二、小学中高年级（一）目标要求参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学 会12项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养 家庭责任感；参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等， 适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公 共服务意识；初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳 动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易， 珍惜劳动成果。（二）实践清单1 .主动洗自己的衣服、鞋子、书包等。2 .坚持做到垃圾分类，每周进行家庭大扫除。3 .学会对家中的物品用具进行归类整理、摆放有序。4 .会使用洗衣机、微波炉等家用电器。5 .学习独立买菜、正确洗、切、炒菜、能做简单饭菜。6 每天帮家人盛坂，饭后收拾餐桌、清洗碗筷、整理厨房 等。