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1、朝代朝代发展阶段发展阶段小说体裁特点小说体裁特点魏晋南北朝魏晋南北朝以前以前起源起源神话传说神话传说魏晋南北朝魏晋南北朝 发展发展志怪志人志怪志人唐唐成熟成熟唐传奇唐传奇宋元宋元继续发展继续发展话本演义小说话本演义小说明清明清顶峰顶峰独立创作，关注平凡独立创作，关注平凡人生的现实主义小说人生的现实主义小说中国小说发展脉络中国小说发展脉络林黛玉进贾府曹雪芹 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，（约曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，（约1715-17631715-1763）。祖先本是汉人，后入满籍。曾祖）。祖先本是汉人，后入满籍。曾祖母曾为康熙的乳母，祖父曹寅曾为康熙的侍读。母曾为康熙的乳母，祖父曹寅曾为康
2、熙的侍读。康熙六次南巡，有四次是住在曹寅的江宁织造署康熙六次南巡，有四次是住在曹寅的江宁织造署内。至其父时已经家道中落；雪芹内。至其父时已经家道中落；雪芹1313岁时又被抄岁时又被抄家，彻底衰败了。他的一生恰好经验了曹家由兴家，彻底衰败了。他的一生恰好经验了曹家由兴盛到衰败的过程，早年盛到衰败的过程，早年“锦衣纨裤锦衣纨裤”的贵公子，的贵公子，降为落魄的降为落魄的“寒士寒士”。当他著书时，已过着。当他著书时，已过着“蓬蓬牖茅椽，绳床瓦灶牖茅椽，绳床瓦灶”和和“举家食粥酒常赊举家食粥酒常赊”的贫的贫困生活，卖画度日。这些经验既使他形成了高深困生活，卖画度日。这些经验既使他形成了高深的文化修养，也
3、使他深刻地思索社会的盛衰，人的文化修养，也使他深刻地思索社会的盛衰，人情的冷暖，为创作红楼梦打下了良好的基础。情的冷暖，为创作红楼梦打下了良好的基础。走近作者走近作者创作创作 从从17441744年起先，年起先，“于悼红轩中披阅十于悼红轩中披阅十载，增删五次载，增删五次”。据专家考证，红楼梦。据专家考证，红楼梦共共110110回，前回，前8080回在曹雪芹去世前回在曹雪芹去世前1010年年左右就已经传抄问世，后左右就已经传抄问世，后3030回作者已基本回作者已基本上完成，只是由于某种缘由未能传抄于世，上完成，只是由于某种缘由未能传抄于世，后来最终失落，这是不行挽回的损失。到后来最终失落，这是不
4、行挽回的损失。到了了1818世纪末，高鹗续写了后世纪末，高鹗续写了后4040回，补成了回，补成了现行的现行的120120回本。回本。作品介绍作品介绍名称名称石头记石头记 情僧录情僧录 风月宝鉴风月宝鉴 金陵十二钗金陵十二钗红楼梦红楼梦作品介绍作品介绍内容内容全书以林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧为全书以林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧为中心，以四大家族为背景，真实而艺术地中心，以四大家族为背景，真实而艺术地反映了封建社会的现实，令人信服地（如反映了封建社会的现实，令人信服地（如他笔下的贾政并不是面目凶恶、穷凶极恶）他笔下的贾政并不是面目凶恶、穷凶极恶）揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭露了封建统治阶级的罪
5、恶和腐朽本质，显示了封建社会必定崩溃的历史发展趋势。显示了封建社会必定崩溃的历史发展趋势。具有深刻的社会批判意义，是中国古典小具有深刻的社会批判意义，是中国古典小说中最宏大的现实主义作品。说中最宏大的现实主义作品。作品介绍作品介绍影响影响很多人物已经进入到当代人的词汇中：很多人物已经进入到当代人的词汇中：黛玉黛玉 宝玉宝玉 熙凤熙凤后人的评价：后人的评价：开谈不说红楼梦，读尽诗书是枉然。开谈不说红楼梦，读尽诗书是枉然。近世有近世有“红学红学”，一本书养活了一帮人，一本书养活了一帮人后红楼梦后红楼梦 红楼后梦红楼后梦 红楼续梦红楼续梦 续红楼梦续红楼梦红楼梦补红楼梦补 红楼复梦红楼复梦 红楼再梦
6、红楼再梦作品介绍作品介绍红楼梦的序幕由红楼梦的序幕由前五回前五回构成，分别从构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。要的交代。作品介绍作品介绍第一回第一回 女娲补天女娲补天 木石前盟木石前盟其次回其次回 贾府人物贾府人物 上下关系上下关系第三回第三回 黛玉进府黛玉进府 典型环境典型环境第四回第四回 贾史王薛贾史王薛 社会背景社会背景第五回第五回 太虚梦游太虚梦游 隐喻结局隐喻结局用用“女娲补天女娲补天”、“木石前木石前盟盟”两个神话故事作楔子。两个神话故事作楔子。第一回第一回女祸补天女祸补天 在在“女祸补天女祸补天”的故事中，的故事中，
7、作者特意描写了一块无材补天的作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。用。木石前盟木石前盟 讲这块讲这块“无材补天无材补天”的顽石与绛珠仙草的的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世前，曾变为神瑛侍者以甘关系。顽石在投胎入世前，曾变为神瑛侍者以甘露浇灌绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人露浇灌绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体。在顽石下世之时，绛珠仙草为酬形，修成女体。在顽石下世之时，绛珠仙草为酬报浇灌之德，也要同去走一遭
8、，把一生全部的眼报浇灌之德，也要同去走一遭，把一生全部的眼泪还他，这便是林黛玉。泪还他，这便是林黛玉。其次回其次回 其次回是交代贾府人物。通过其次回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。读全书开列了一个简明人物表。第三回第三回 第三回是介绍小说的典型环境。第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次干脆描写。林黛玉进府的行第一次干脆描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
9、府环境的线索。第四回第四回第四回呈现小说更广袤的社会背景。第四回呈现小说更广袤的社会背景。通过通过“葫芦僧推断葫芦案葫芦僧推断葫芦案”介绍了贾史介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广袤的社会背景之中来描写，使之更更广袤的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。具有典型意义。第五回第五回 第五回是全书的总纲。第五回是全书的总纲。通过贾宝通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将红楼梦众歌曲的形式，含蓄地将红楼梦众多人物的发展和结局交代出来。多人物的发展和结局交代出来。林黛玉进贾府选自红楼梦的第三林黛玉进
10、贾府选自红楼梦的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事务，以她回，课文以林黛玉进贾府为中心事务，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次呈现了全书的典型环境批主要人物，第一次呈现了全书的典型环境贾府的概貌。贾府的概貌。阅读与思索：1 1、通读全文，理清头绪，能复述主要、通读全文，理清头绪，能复述主要内容，找出其中的两个高潮。内容，找出其中的两个高潮。2 2、结合课本注解驾驭课文中的字词。、结合课本注解驾驭课文中的字词。敕造（敕造（）阜盛（阜盛（）绾着（绾着（）内帏（内帏（）盥沐（盥沐（）两靥（两靥（）忖度（忖度（）宫绦宫绦（）纨绔（纨绔（）
11、*不经之谈不经之谈:形容荒唐无依据的话。经形容荒唐无依据的话。经:通常通常的道理。不经的道理。不经:不合常理，近乎妄诞。不合常理，近乎妄诞。*诽谤诽谤:无中生有，说别人坏话。无中生有，说别人坏话。*顾盼神飞顾盼神飞:向两旁或四周看来看去，神采奕向两旁或四周看来看去，神采奕奕。奕。*乖张乖张:怪僻，不讲道理。文中指偏执，不驯顺，怪僻，不讲道理。文中指偏执，不驯顺，别出心裁。别出心裁。*憨顽憨顽:痴呆顽皮。痴呆顽皮。*放诞放诞:放纵不守规范。放纵不守规范。*敛声屏气敛声屏气:不说话，暂抑呼吸。形容当心胆怯不说话，暂抑呼吸。形容当心胆怯 的的样子。敛样子。敛:收起。屏收起。屏:抑止。抑止。*孽根祸胎
12、孽根祸胎:造孽闯祸的家伙。根造孽闯祸的家伙。根:子孙后代。子孙后代。*纨绔纨绔:细绢做的裤子。借指富家子弟。细绢做的裤子。借指富家子弟。*轩昂轩昂:形容精神饱满，气度不凡。形容精神饱满，气度不凡。*轩峻轩峻:高大宏伟。高大宏伟。*敕造敕造:奉皇帝之命建立。敕奉皇帝之命建立。敕:皇帝发布诏令的皇帝发布诏令的专称。专称。*总角总角:儿童向上分开的两个发髻，代指儿童时儿童向上分开的两个发髻，代指儿童时代。代。*膏粱膏粱:肥肉精米，这里借指富贵子弟。肥肉精米，这里借指富贵子弟。结合语境，理解下列句中划线词语的意义。结合语境，理解下列句中划线词语的意义。1、身量苗条，体格风骚。、身量苗条，体格风骚。2、
13、只见一群媳妇丫鬟拥着一个人从后房门进来。、只见一群媳妇丫鬟拥着一个人从后房门进来。3、头上四周一转的短发，都结成小辫，红丝结、头上四周一转的短发，都结成小辫，红丝结束束4、转盼多情，语言常笑。自然一段风骚，全在、转盼多情，语言常笑。自然一段风骚，全在眉梢眉梢5、行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！、行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！6、可怜辜负好时间，于国于家无望。、可怜辜负好时间，于国于家无望。7、因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。、因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。形容姿容俏丽形容姿容俏丽指结过婚的女子指结过婚的女子打结捆束打结捆束说话言谈说话言谈偏激，不端正偏激，不端正惋惜惋惜夸耀夸耀自读
14、课文内容，理清小说思路自读课文内容，理清小说思路主要情节：主要情节：(1)初进荣府初进荣府(2)拜见贾母及众人拜见贾母及众人(3)初见凤姐初见凤姐(重点重点)(4)拜见两位舅父拜见两位舅父(未未见见)(5)陪贾母晚餐陪贾母晚餐(6)宝黛会面宝黛会面(重点重点)(7)支配起居支配起居依据情节分为三部分：依据情节分为三部分：开头：黛玉进贾府开头：黛玉进贾府主体：黛玉与众亲戚会主体：黛玉与众亲戚会面面与凤姐见面与凤姐见面两个高潮两个高潮与宝玉见面与宝玉见面结尾：支配黛玉住处结尾：支配黛玉住处学习环境描写学习环境描写1、介绍荣国府院落方位示意图、介绍荣国府院落方位示意图外观外观2、环境描写、环境描写布
15、局布局陈设陈设器物器物3、探讨：环境描写的特点和作用、探讨：环境描写的特点和作用又往西行，不多远，又往西行，不多远，方是荣国府了方是荣国府了只进了西边角门只进了西边角门走了一射之地，走了一射之地，将转弯时将转弯时至一垂花门前落下至一垂花门前落下小小的三间厅小小的三间厅正面五间上房正面五间上房出了垂花门出了垂花门亦出了西角门亦出了西角门往东过荣府正门往东过荣府正门便入一黑油便入一黑油大门中大门中进入三进入三层仪门层仪门一时黛玉一时黛玉进了荣府进了荣府便往东转弯，穿过便往东转弯，穿过一个东西的穿堂一个东西的穿堂向南大厅之后向南大厅之后上面五间上面五间大正房大正房正室东边的正室东边的三间耳房内三间耳
16、房内到了东廊三到了东廊三间小正房内间小正房内从后房门由从后房门由后廊往西后廊往西出了角门出了角门是一条南是一条南北宽夹道北宽夹道穿过一个穿过一个东西穿堂，东西穿堂，便是贾母便是贾母的后院了的后院了同学们自读第一段思索：本段环境描写的特点及作用。1.写林黛玉到贾府。写林黛玉到贾府。寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书兽头大门、匾上大书“敕造宁国府敕造宁国府”五个大五个大字。连续运用四个字。连续运用四个“大大”字。守门人不是一字。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随意便坐在那个两个，而是十来个；不是随随意便坐在那里，而是里，而是“列坐列
17、坐”排列整齐；穿着不是随随排列整齐；穿着不是随随意便，而是华冠丽服意便，而是华冠丽服内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，入荣府，“一箭之地一箭之地”就要换成小厮来抬，就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要到了垂花门，小厮也要“肃然肃然”退出，由退出，由众众婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内进屋内。这段描写给人一种气概煊这段描写给人一种气概煊赫，门禁森严的感觉，同时揭赫，门禁森严的感觉，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。会地位。这段叙述从一个侧面反这段叙述从一个侧面反映了封建贵
18、族家庭的等级观映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。念和礼规。黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？提示：从荣府西角门进去，走提示：从荣府西角门进去，走“一射一射之地之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母
19、居处还不是正内室。似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。黛玉去拜见二舅舅时看到什么？黛玉去拜见二舅舅时看到什么？这宏伟豪华的府第，这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，郡王手题对联，等级分明的礼仪，等级分明的礼仪，的确与别家不同。的确与别家不同。环境描写的特点和作用环境描写的特点和作用1、课文以林黛玉进府的行踪为线索，通过、课文以林黛玉进府的行踪为线索，通过林黛玉这个初见者的视角，描绘了贾府林黛玉这个初见者的视角，描绘了贾府的环境：宏伟的建筑外观，讲究的庭院的环境：宏伟的建筑外观，讲究的庭院布局，华贵的用品陈设，更突出了贾府布局，华贵的用品陈设，更突出了贾府的别出心裁
20、。的别出心裁。2、通过环境描写揭示了贾府高门大第的通过环境描写揭示了贾府高门大第的威历、显赫，社会地位的尊崇、珍贵威历、显赫，社会地位的尊崇、珍贵。文章写人，主次、详略、虚实文章写人，主次、详略、虚实 结合，集体与单独介绍相结合结合，集体与单独介绍相结合王熙凤王熙凤 、贾、贾 母母林黛玉林黛玉 、贾宝玉、贾宝玉次要人物主要人物邢夫人邢夫人 、王夫人王夫人 迎春、探春、惜春迎春、探春、惜春贾政、贾赦贾政、贾赦实写、详写略写、实写、集体写虚写、略写王熙凤王熙凤【小档案】昵称：相貌：性格：自我简介：凤辣子凤辣子丹凤三角眼、柳叶吊梢眉？我是贾琏的妻子，年龄不大，不太识字，但我驾驭着贾府的钱财大权。回王
21、夫人写出场未见其人先闻其声绘肖像三角眼吊梢眉年轻貌美刁钻狡黠见黛玉察言观色机变逢迎举止言行坚决能干王熙凤放涎无礼性格泼辣这是一部把爱情写到极致的传世经典。这是中国文学史上最凄美这是一部把爱情写到极致的传世经典。这是中国文学史上最凄美缠绵，哀婉绝伦的爱情故事。那么这两位史上最诗意玲珑的男女缠绵，哀婉绝伦的爱情故事。那么这两位史上最诗意玲珑的男女主角：贾宝玉和林黛玉的初次见面是什么样的情景？今日我们就主角：贾宝玉和林黛玉的初次见面是什么样的情景？今日我们就来分析人物形象，初步探讨他们的爱情发生的根源。来分析人物形象，初步探讨他们的爱情发生的根源。请同学们找出文中描写黛玉与宝请同学们找出文中描写黛玉
22、与宝玉初会的段落玉初会的段落心有灵犀，一见如故，一见倾心心有灵犀，一见如故，一见倾心宝玉看罢，因笑道：宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。这个妹妹我曾见过的。”宝玉笑道：宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不行。为不行。”黛玉一见，便吃一大惊，心下想到：黛玉一见，便吃一大惊，心下想到：“好生惊异，好生惊异，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”多虑谨慎多虑谨慎13段段黛玉见宝玉黛玉见宝玉直言不讳，无所顾忌直言不讳，无所顾忌脂砚斋评脂砚斋评
23、：“一存于中，一发乎外。可见文于下笔，一存于中，一发乎外。可见文于下笔，必推敲的准稳，方才用字。必推敲的准稳，方才用字。”14段段宝玉见黛玉宝玉见黛玉在宝哥哥的眼中，林妹妹是一番怎样的形象呢？请同学们找出相应的文字。细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之两靥之愁愁，娇袭一身之，娇袭一身之病病。泪光点点，。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。如西子胜三分。淡、轻、秀淡、轻、秀妙眉！妙眉！
24、脱俗、多情、体弱脱俗、多情、体弱娇美、聪慧娇美、聪慧脂砚斋评脂砚斋评：“从宝玉目中细写一黛从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。玉，直画一美人图。”众人眼中的黛玉：举止言谈不俗，身风光众人眼中的黛玉：举止言谈不俗，身风光庞庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流看法，便知他虽怯弱不胜，却有一段自然的风流看法，便知他有不足之症。有不足之症。王熙凤眼中的黛玉：王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样端庄的人物；，天下真有这样端庄的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗每天口头
25、心头一时不忘。祖宗每天口头心头一时不忘。”病弱美貌脂砚斋评点云：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾望见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。林黛玉形象总结:通过外貌、语言、动作、心理活动的描写，比方修辞，塑造了一个美貌多情、体弱多病、知书达理、有教养、为人到处当心谨慎的少女形象。林妹妹在宝哥哥心中留下了一个灵秀绝美的形象，那么，林妹妹眼中的宝哥哥如何呢？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。自然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。俊美多情比
26、方比方林黛玉在见宝玉之前，印象如何？王夫人口中：王夫人口中：“孽根祸胎孽根祸胎”“”“混世魔王混世魔王 “他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻一时又疯疯傻傻”；黛玉母亲口中：黛玉母亲口中：“顽皮异样，极恶读书，顽皮异样，极恶读书，最喜在内帷厮混最喜在内帷厮混”黛玉心中：黛玉心中：惫懒人物，懵懂顽童，蠢惫懒人物，懵懂顽童，蠢物物侧面烘托侧面烘托无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！偏僻
27、性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业富贵不知乐业,贫困难耐凄凉。可怜辜负好韶贫困难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形态寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形态!多情善感、多情善感、率性而为、率性而为、英俊潇英俊潇洒、洒、真实自然、真实自然、超凡脱俗、超凡脱俗、厌恶功名、厌恶功名、特性张扬、特性张扬、特立独行特立独行由富而穷由富而穷无所作为无所作为寓褒于贬寓褒于贬蔑视世俗、鄙弃功名蔑视世俗、鄙弃功名贾宝玉形象总结：作者通过肖像描写，寓褒于贬，侧面烘托手法，比方修辞塑造了一个多情俊美，蔑视世俗、鄙弃功名的封建
28、贵族家庭的叛逆者形象。作者在刻画这三个人物时分别接受了作者在刻画这三个人物时分别接受了什么样的表现方法？什么样的表现方法？人物人物表现方法表现方法林黛玉林黛玉王熙凤王熙凤贾宝玉贾宝玉心理描写心理描写 外貌描写、外貌描写、动作描写、动作描写、语言描写、语言描写、语言描写、语言描写、动作描写、动作描写、外貌描写、外貌描写、语言描写、语言描写、动作描写、动作描写、外貌描写、外貌描写、通过前边的学习，我们知道通过前边的学习，我们知道“察其言，观其行察其言，观其行”能够能够了解一人物的性格特点。其实了解一人物的性格特点。其实我们也能通过人物的外我们也能通过人物的外貌描写貌描写(包括肖像和衣着描写包括肖像
29、和衣着描写)来了解人物来了解人物。林黛玉进贾府选自长篇小说红楼梦的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事务，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次呈现了全书的典型环境贾府的大致状况。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得活敏捷现。课文总结课文总结 红楼梦可以让我们看到那二百五红楼梦可以让我们看到那二百五十年前的社会和其中人物的悲欢离合，感十年前的社会和其中人物的悲欢离合，感知它，相识它，开阔眼界，了解生活，辨知它，相识它，开阔眼界，了解生活，辨别真、善、美与假、恶、丑，提高思想境别真、善、美与假、恶、丑，提高思想境界。从另一方面讲，尽管有的同学看过界。从另一
30、方面讲，尽管有的同学看过红楼梦电影或红楼梦电视连续剧，红楼梦电影或红楼梦电视连续剧，但那都经过编导的改编，演员的再创建，但那都经过编导的改编，演员的再创建，其中凹凸优劣不读原著是没有发言权的。其中凹凸优劣不读原著是没有发言权的。因此，希望同学们能在课余读一读在思想因此，希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术性都达到古代小说高峰的红楼性和艺术性都达到古代小说高峰的红楼梦。梦。作业：作业：阅读课文中有关贾母、王夫阅读课文中有关贾母、王夫人、人、“三春三春”的描写，思索的描写，思索作者如何塑造这些人物形象作者如何塑造这些人物形象的，并选择一个你宠爱的人的，并选择一个你宠爱的人物运用物运用“点评式读书
31、法点评式读书法”进进行点评。行点评。宝玉的悲剧在于他的痴狂，痴狂在于他更多的宝玉的悲剧在于他的痴狂，痴狂在于他更多的悟性。但他的悟性是消极的，是无建设性的。悟性。但他的悟性是消极的，是无建设性的。他不想、也不能做任何实事，只有躲避。他不想、也不能做任何实事，只有躲避。他的本质是具有良材美质的废物。（补天）他的本质是具有良材美质的废物。（补天）王蒙王蒙朝高处看，宝玉是一个具有显明志向的勇士；朝高处看，宝玉是一个具有显明志向的勇士；朝低处看，宝玉是一个白日做梦的傻瓜；他很朝低处看，宝玉是一个白日做梦的傻瓜；他很自己生活的环境，有时流露出一股冲破黑暗势自己生活的环境，有时流露出一股冲破黑暗势力的激情
32、，但对于将来，简直说不出什么图景。力的激情，但对于将来，简直说不出什么图景。他顶多是日出之前的一片彩霞，是一座未经烧他顶多是日出之前的一片彩霞，是一座未经烧炼而很脆弱的雕塑杰作的泥胎。炼而很脆弱的雕塑杰作的泥胎。王朝闻论凤姐王朝闻论凤姐枉凝眉枉凝眉一个是阆苑仙葩一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕一个是美玉无瑕.若说没奇缘若说没奇缘,今生偏又遇着他今生偏又遇着他,若说有奇缘若说有奇缘,如如何心事终虚化何心事终虚化?一个枉自嗟呀一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂一个空劳牵挂.一个是水中月一个是水中月,一个是镜中一个是镜中花花.想眼中能有多想眼中能有多少泪珠儿少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽怎经得秋流到冬尽,春流到夏
33、春流到夏!举荐阅读：举荐阅读：1红楼梦全书（至少前红楼梦全书（至少前5回）回）2王蒙红楼启示录王蒙红楼启示录3王朝闻论凤姐王朝闻论凤姐4叶朗胸中之竹叶朗胸中之竹走向现代之中国美学走向现代之中国美学林黛玉进贾府的深层读解林黛玉进贾府的深层读解（小说各种描写的寓意）（小说各种描写的寓意）不同人物的言谈举止林黛玉的“步步留心，时时在意”。王熙凤的人未到，笑声先到。严格的等级制度人物关系、居所位置“荣禧堂”的主子。王熙凤的屋子。未出场的贾赦、贾政。内部的争权夺利自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。（鲁迅）主题思想的深刻性。（宝黛爱情悲剧的社会缘由、封建末世无可挽回的崩溃趋势）艺术结构的严密性
34、。（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程相互连接互为因果交叉递进）人物刻画的逼真性。（生活细微环节、追踪蹑迹）阅读下面文段，回答后面问题：王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。问题及答案1.1.这三段文字都是描写宝玉的。这三段文字都是描写宝玉的。是是 描写，用的是描写，用的
35、是 的手法；的手法；是是 描写，用描写，用的是的是的笔调，突出宝的笔调，突出宝玉的玉的 ；是模拟是模拟 的口吻写的，突出宝玉的的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的性格，这是宝玉的 特点，用的是特点，用的是 的的手法。手法。2.“2.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是是说：说：A A、穷困失意，懒散愚笨、穷困失意，懒散愚笨 B B、愚笨顽皮，不通人情世故、愚笨顽皮，不通人情世故 C C、厌弃功名，否定封建正统、厌弃功名，否定封建正统 D D、不学无术，不懂儒家经典、不学无术，不懂儒家经典 侧面欲扬先抑肖像赞许美貌多情卫道者叛逆本质寓褒于贬C问题及答案3.“3.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说是说 A A、独立不羁，要求特性解放、独立不羁，要求特性解放 B B、性格孤僻，不愿听从管教、性格孤僻，不愿听从管教 C C、桀骜不驯，追求别出心裁、桀骜不驯，追求别出心裁 D D、固执任性，我行我素、固执任性，我行我素 4.4.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是确的项是 A A、三段都用了比方修辞手法、三段都用了比方修辞手法 B B、两段都用了对偶修辞手法两段都用了对偶修辞手法 C C、除对偶外，、除对偶外，段还用了排比、比方段还用了排比、比方 D D、段作了反语段作了反语 AA