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1、学会破框，促进成长一一教师五重境界读后感暑假看了老师的五重境界，万玮老师针对教学实际写出了自 己的所感所悟。看完此书，我对其中破框思维深为认同。文中写到：一位年轻的年轻班主任被班里的一名问题同学弄得头 疼不已，心生怨恨，向万玮老师倾诉他是如何倒霉，由于这名同 学不停闯祸，他已经被主任和校长点名批判多次。万玮老师开导 他：“你莫非不觉得这个孩子是上天派来磨炼你的吗？你始终有 志向成为一名优秀的班主任，这是太好的机会！万老师就是用了破框思维，所谓破框思维就是打破既有的旧观念 模式，换种角度看问题的思维方式。人的思维是有局限的。这种局限无处不在，生活的磨砺在我们的 头脑中设置了很多的框，我们看不到那
2、些边界，也走不出去，时 间长了，以为真实的世界就是自己看到的一隅。我们的头脑看待 事物，就像照相机拍照片一样，在聚焦的同时，也有了取景框。 我们只看到框里的景象，而忽视了框外的物体。而破框思维就是 要打破这些陈旧的迂腐的观点，用乐观的观点看待生活和工作, 那么生活中的苦恼困扰会大大削减，所追求的胜利欢乐也会更易 获得。作为一名老师，我们所遇到的同学千差万别。同学作为成长中的 人，他们身上也有自己的优点和缺点。就像我们班的马刘帅同学, 玩心很重，上课小动作不断，干扰同学学习，始终令任课老师头 疼。还常常迟到，且爱在课堂上捣乱。有一段时间上课不讲话了， 原来是趴在桌子上睡觉了。面对这样的同学，作为
3、老师确定也会 生气。但是学习用破框思维重新端详他，我会发觉他身上也并非一无是 处。虽然课堂捣乱，但是该学习的学问他一点没落下。他在课后 能够仔细完成作业，宠爱劳动。跳出既有的思维框之后，才会知 道学校生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细 致地了解和详细地分析，抓住他们的优势和特长，就可以此为突 破口，实施有效的教育方法。在关心同学过程中，我想最重要 的是确定同学的优点，在优势中查找弱势，在缺点中查找闪光点, 以激励为主，批判教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点 入手，渐渐的才能关心同学克服缺点。作为老师，学会用破框思维看待同学，才能真正促进同学的成长。 针对同学消失的问题，应当深化反思自己的教育教学行为，从而 削减同学问题状况的产生。同时，也要用乐观的眼光发觉他们的 闪光点，让这张白纸上有更多的内容去写，也让孩子在轻松的学 习中找到欢乐。