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1、2020年江苏省泰州市中考语文试卷试题数：13,总分：1501 .（问答题，4分）根据拼音写出相应的汉字。文化遗产是不可再生的珍贵zi_源。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维 方式、想象力，表达着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结jing_,也是全人类 文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感niti由i_、增进民族团 结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础。2 .（单项选择题，2分）以下标点符号使用有错误的一项为哪一项（） A.傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。B.有这么一群人，他们告别亲人，背负希望，奔赴
2、疫区，被称为“最美逆行者”。C.你是喜欢毛宗岗对三国演义的评点？还是喜欢脂砚斋对红楼梦的评点？D.秋天的怀念选自史铁生散文选（人民文学出版社2005年版）。3.（单项选择题，2分）以下解说不正确的一项为哪一项（） A.我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。 解说：本句中加点的词都是代词。B.报纸杂志雄伟壮丽表扬与鼓励解说：这三个短语都是并列短语。C.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 解说：本句中加点的成语使用正确。D.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。解说：本句没有语病。4.（填空题，8分）根据提示填写课文原句。春天像小姑娘，笑着，走着。我想那缥缈的空中，o星河欲转千
3、帆舞。,两鬓苍苍十指黑。先贤情怀，光彩熠熠。我们钦佩诸葛亮“，”（出师表）的临危受命的责任担当; 我们敬仰文天祥（过零丁洋的舍生取义的民族气节。 先贤情怀，光彩熠熠。我们钦佩诸葛亮“，”（出师表）的临危受命的责任担当; 我们敬仰文天祥（过零丁洋的舍生取义的民族气节。【正确答案】：口花枝招展的;2定然有美丽的街市;3天接云涛连晓雾;4满面尘灰烟火色；5受任于败军之际;6奉命于危难之间；7人生自古谁无死;8留取丹心照汗青【解析】：此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中, 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结 合语境填充
4、。【解答】：答案：（1）花枝招展的（注意“招”的书写）（2）定然有美丽的街市（注意“定”的书写）（3）天接云涛连晓雾（4）满面尘灰烟火色（注意“灰”的书写）（5）受任于败军之际 奉命于危难之间 人生自古谁无死 留取丹心照汗青【点评】：为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面 几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .（问答题，3分）名著阅读。以下两个人物出自水浒传，请任选其一，概述与之相关的一个故事情节，并据此对人物作 出评价。宋江李逵【正确
5、答案】：无【解析】：此题考查了考生对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题 时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主耍情节的把握，并能用简洁的语 言进行表述。【解答】：“生辰纲”事发后，观察何涛得到了消息，前来郸城县找到了宋江，和他一起抓 捕主犯晁盖，宋江假意容许，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。晁盖上梁山后，为报宋江之 恩，派刘唐携礼物夜走郭城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金，不料被阎婆惜 发现，并以此要挟，宋江要信不给，无奈之下，怒杀阎婆惜。表现了宋江精明练达、喜好结交 英雄豪杰、为人仗义、讲义气。根据黑旋风斗浪里白条的故事，以及其中对李逵的动作
6、描写，可以分析人物性格特征。故 事讲述了李逵为了给宋江找鲜鱼做辣鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在 陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。 由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。【点评】：名著导读题目的解答，需要考生注意答题的规范，并且在表述中突出重点。对于客 观题的解答，只要遵循作品本身不多写不漏写不随意改变表述即可。在答故事情节，人物形象 分析、主题的感悟及个性的阅读体验等题目时:注意答案做到不答非所问，语言简练，突出重 点即可。6 .（多项选择题，3分）以下关于文学名著内容的表述，错误的两项是（） A.西游记中的故事
7、大多情节曲折，其中的大闹天宫、大闹五庄观、大闹野猪林等故事尤为 精彩。B.红星照耀中国分析和探究了“红色中国”产生、开展的原因，多方面展示了中国共产党为 民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。C.保尔告诉冬妮亚他最喜欢的一本书是牛虻，因为书中的传奇领袖加里波第的故事让他着 迷。D.大堰河-我的保姆我爱这土地向太阳是艾青诗选中的三篇佳作。E.儒林外史中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分表达了作品的 挖苦艺术。【正确答案】：AC【解析】：此题考查名著综合。解题时，根据平时阅读所得，结合选项内容，逐项研读，找出 有误的两项即可。【解答】：A.有误，“大闹野猪林”出自水浒传；C.
8、有误，保尔告诉冬妮亚他最喜欢的一本书是朱泽培加里波第；BDE.正确。应选：ACo【点评】：文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物 的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。 同时还要与名著阅读配合起来进行。7.（问答题，8分）综合性学习与口语交际。学校开展“生活处处有语文”系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）【我关注】泰州市举办2020年“胡度读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民阅读， 让书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题 讲座、阅读有奖知识问答等活动；
9、线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、那 书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。（2）【我解说】晓华在报刊上读到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪 换来了珍贵的战疫经验。他认为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说： （3）【我宣传】学校新设了“阅读角，请你为“阅读角”写一那么宣传语。【正确答案】：无【解析】：（1）此题考查材料内容的概括。解答此题要在对材料内容充分理解和把握的基础 上进行。本那么材料主要是介绍泰州市举办2020年胡谖读书节”启动仪式。线上线下多种形式 同时启动。（
10、2）此题考查语言的表达能力。解答此题要对问题充分的掌握，明确句中的“疫”并不是错别 字，并说明理由即可。（3）此题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众 传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住“阅读角”主题，要善用修辞，同时最好能做到 押韵。比方我们可以用对偶句来拟写为：读书点亮智慧，知识照耀人生。【解答】：答案：（1）泰州市举办2020年胡瓒读书节”，线上线下以多种形式同时启动。（2）晓华，战疫的“疫”并不是错别字，“战疫”这里指“战胜疫情”。（3）读书点亮智慧，知识照耀人生。【点评】：宣传标语拟写的要求：第一，求美。结构要匀称，能给人以视觉的整齐美。第
11、二，求精。广告要简明醒目，通俗易懂，以极少的字词传递极多的信息量。 第三，求巧。构思要新颖巧妙，善于运用一切手法和修辞创造出惊人的广告。8 .（问答题，6分）阅读温庭筠的清平乐一词，完成问题。洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣攀折，桥下水流呜咽。上马争劝离觞，南浦莺 声断肠。愁杀平原年少，回首挥泪千行。【注】恣：一作“争”。觞（sh*ng）：酒杯。浦：水边。平原年少：这里指远行 的人。（1）划线句运用了一的修辞手法，写出了。（2）结合下阕，从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。【正确答案】：比喻;浓浓的离愁【解析】：这是一首写离情的词。上阕写桥上送别。因为经这桥上远行的人络绎不断，来这桥 上送行
12、的人成群结队，所以整天都有人折杨柳枝，整天都有人执手呜咽。送别的哭声和桥下的 流水声发生共鸣，那声音真是撼人心肺。这里不是直写离愁，而是侧面烘托离愁的气氛。下阕 具体描绘离别的场面以及别后的心情。“上马争劝离觞，南浦莺声飞断肠。”行人上马就要起程 了，这时朋友们争着劝饮最后一杯酒，大家便挥手告别。忽然听到莺啼婉嘴，好似声声劝人留 下，实在不忍离去。结尾二句先以愁杀二字与首句的“愁绝”呼应，点出情怀，再以“回首挥泪 千行”六个字将依依离情与主人公的无限悲苦，形象地揭示了出来，一种难舍难分之情态跃然 纸上。【解答】：（1）此题考查赏析诗句。洛阳愁绝，杨柳花飘雪。”当我辞别洛阳的时候，春暮 的景色更
13、使我伤心欲绝，正值阳春天气，洛阳城里柳絮纷飞，如同雪花飘飘。将柳絮纷飞比作 雪花飘飘，运用比喻修辞，形象地写出了浓浓的离愁。（2）此题考查描写手法及其作用。下阕具体描绘离别的场面以及别后的心情。上马争劝离觞, 南浦莺声飞断肠。”行人上马就要起程了，这时朋友们争着劝饮最后一杯酒，大家便挥手告别。 忽然听到莺啼婉啜，好似声声劝人留下，实在不忍离去。据头二句所写情景，愁绝可见。愁 杀平原年少，回首挥泪千行。”平原年少，出自“我本平原儿，少年事远行”。平原作为燕赵之 地，古多慷慨悲歌之士，交友至深，故离愁使人格外伤感。结尾二句先以“愁杀二字与首句的 “愁绝”呼应，点出情怀，再以“回首挥泪千行”六个字将
14、依依离情与主人公的无限悲苦，形象地 揭示了出来，一种难舍难分之情态跃然纸上。译文当我辞别洛阳的时候，春暮的景色更使我伤心欲绝，杨花柳絮飘舞着如漫天飞雪。远行的人天 天折走柳枝，桥下的流水时时都在呜咽，唱不完送别的悲歌。上马时朋友争劝送别的酒。我最怕那南浦的莺啼，声声都是断肠的歌喉。燕赵儿郎也伤愁，挥不尽千行泪，又回头。【点评】：鉴赏作者的思想情感的答题思路：(1)抓关键词：指诗中最生动传神的、最能表达作者思想观点和情感态度的词语。这些词往 往是“诗眼”。(2)抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这 样的语句一般出现在诗歌的结尾。(3)紧扣诗题：不少诗歌的题
15、目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。(4)抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往 可以收到令人满意的效果。(5)抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示， 很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。9 .(问答题，14分)阅读下面的文言语段，完成问题。容幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统初，以国师 荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之。至元七 年，世祖驻辟镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾.事毕复前职，以忠直称。十五 年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其
16、颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民 以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。【注】容：刘容。中统：年号名。退：这里指退朝。国子祭酒：官名。驻 晔(bi)：帝王出行时沿途停留暂住。掾(yuan)：古代官府中属官的通称。(节选自元史刘容传，有删改) (1)根据要求，完成以下两小题。a.解释以下句中加点词的意思。容亦善骑射*然岁之好也奉旨使江西惟载书籍数车一b.以下各句与例句中“之”的用法相同的一项为哪一项例句：抚慰新附之民*A.夫君子之行，静以修身，俭以养德(诫子书) *B.康肃笑而遣之(卖油翁)C.闻之，欣然规往(桃花源记D.尝与人佣耕，辍耕之垄上(陈涉世家（2）用7“标
17、出下面句子的两处朗读停顿。 闻容知吏事（3）翻译以下句子。剥民以自利，吾心何安。斯是陋室，惟吾德馨。（陋室铭）（4）刘容有哪些优秀品质？请用自己的话概括。【正确答案】：擅长;不；出使;几;A【解析】：【参考译文】刘容自幼聪敏，稍大就喜读书，当时的风俗是崇尚武力，刘容也擅长骑马射箭，但是不很 喜欢。中统初年，受国师推荐入东宫侍奉太子，专掌管府库。每次退朝以后，他就去拜见许衡, 许衡也和一起进谏。至元七年，世祖在镇海停留时，因听说知刘容熟习吏治，召他至镇海，命 他暂为中书省官员。事毕仍复前职。他为人以忠心耿直著称。元十五年，他奉旨去江西，安抚 慰问百姓。有人劝他接受别人赠送的一些财礼，以便回去后贿
18、赂当朝权贵。但刘容不为所动， 他说：“剥削人民来谋取私利，我怎么能心安呢？ ”他从江西回来，只带回几车书籍，送给皇太 子。【解答】：（1） a.此题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的 基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：刘容也擅长骑马射箭。善：擅长。句意：但是不很喜欢。弗：不。句意：他奉旨去江西。使：出使。句意：只带回几车书籍。数：几。b.此题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用 法，然后结合句子进行分析。例句中“之”的意思是：结构助词，的。A.之：结构助词，的；B.之：代词，他，指卖油翁；C.之：代
19、词，它，指这件事；D.之：动词，去，往，至I。应选：Ao（2）此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为 划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动 的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结 构。句意为：听说知刘容熟习吏治。故停顿为：闻/容/知吏事。（3）此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况, 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的
20、成分补充完整。重点词：以，来，何，怎么。句意：剥削人民来谋取私利，我怎么能心安呢？重点词：斯，指示代词，止匕这。是：表肯定的判断动词。惟，只。馨，散布很远的香气, 这里指（品德）高尚。句意：这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。（4）此题考查学生概括人物形象的能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从 “每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之”“事毕复前职，以忠直称”可以看出，刘容对国家忠心 耿耿，尽职尽责。从“或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣。宠容日：剥民以自利，吾心 何安。可以知道，当有人劝刘容接受别人赠送的一些财礼，以便回去后贿赂当朝权贵时，被 他义正言辞地拒绝了。据此可
21、知，他清正廉明，不收受贿赂，也不贿赂他人。答案：（1） a.擅长；不；出使；几。b. A（2）闻/容/知吏事。（3）剥削人民来谋取私利，我怎么能心安呢。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。（4）对国家忠心耿耿，尽职尽责；清正廉明。【点评】：文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比拟高。10 .（问答题，8分）阅读下面的说明文语段，完成问题。传统中医源远流长，博大精深，千百年来守护着华夏人民的生命健康。中医有三大基 本治疗方法：灸熨、针刺和汤药。所谓灸熨，即艾灸法和药物热敷法；针刺那么
22、是以针刺入人体 一定的穴位来到达治病的目的；汤药就是用水煎服的中药。不管是艾灸还是针刺，中医的治疗 方法都坚持阴阳平衡的原理。中医学理论发源于先秦。精气、五行和阴阳三大学说，构成了中医学的理论基础。精 气是生命的根源，五行相生相克，阴阳那么是两种对立的事物或事物对立的两面。阴阳平衡是最 佳状态，A遇到此消彼长的情况，B需要通过艾灸、针刺或汤药来调和。精气、五行和阴阳三 者构成了中医关于人体的组织结构、生理功能、病理变化的基本观点，也反映了中医学的整体 观念。在中医看来，人体是一个有机的整体。因此，中医讲求医疗的整体性，与西医推行的 “头疼医头，脚疼医脚”形成鲜明的比照。整体医疗理念要求医生辨证
23、施治，在医治时把握辨 病位、辨病因、辨病机等原那么。历史上，名医华佗给两个同样头疼发热的病人开出了截然相反 的药方，就是这种方法的最正确诠释。传统中医众多理念深入人心，历久弥新，在西医风行的今天，依旧保持着旺盛的生命 力，成为医学领域独具特色的中国元素。【注】证:同“症”。(选自月读，有删改)(1)第段中加点的“千百年来”不能删去，请说明理由。 (2)请在第段A、B处填入恰当的关联词语，使得上下句意思连贯。A： _B： _(3)为什么传统中医能够“成为医学领域独具特色的中国元素”？请结合全文简要分析。【正确答案】：一旦;那么【解析】：本文介绍了传统中医坚持阴阳平衡的原理，精气、五行和阴阳三大学
24、说构成中医学 的理论基础，讲求医疗的整体性，依旧保持着旺盛的生命力等内容，最后指出传统中医成为医 学领域独具特色的中国元素。【解答】：(1)此题考查词语的表达效果。此题可从内容上进行分析，“千百年来”表示时间 长，强调了中医“源远流长，博大精深”的特点，如果删掉，那么对中医存在时间长、影响大强调 缺乏。(2)此题考查关联词语的使用。仔细阅读相关语句，分析句子间的逻辑关系，据此选用适当 的关联词语。“遇到此消彼长的情况”与“需要通过艾灸、针刺或汤药来调和”是假设关系，可用 如果就”或一旦.那么”等关联词语作答。(3)此题考查对信息的筛选和整合能力。此题可提取文中关键语句适当加工作答。由“不管是
25、艾灸还是针刺，中医的治疗方法都坚持阴阳平衡的原理”“精气、五行和阴阳三大学说，构成了 中医学的理论基础”“中医讲求医疗的整体性，与西医推行的头疼医头，脚疼医脚形成鲜明的 比照”“传统中医众多理念深入人心，历久弥新，在西医风行的今天，依旧保持着旺盛的生命力” 等内容可概括作答。答案：(1) “千百年来”强调了中医“源远流长，博大精深”，如果删去，那么对中医存在时间长、影响 大的特点表意缺乏。因此不能删去。(2) A： 一旦 B：那么(3)中医治疗方法坚持阴阳平衡的原理；精气、五行和阴阳三大学说，构成了中医学 的理论基础；中医讲求医疗的整体性，与西医推行的“头疼医头，脚疼医脚”形成鲜明的对 比；传
26、统中医众多理念深入人心，历久弥新，保持着旺盛的生命力。【点评】：筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文 中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象, 针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信 息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信 息，按要求分类，经过加工，形成比拟系统的内容的认知的过程。“筛选并整合文中的信息”的 基本要求是准确、全面。11 .(问答题，10分)阅读下面的议论文，完成问题。现实中，不少青少年不珍惜劳动成果，不想劳动，
27、不会劳动。局部青少年对劳动的理 解有偏差，渴望不劳而获。为了“对症施治”，劳动教育应引导他们树立正确的劳动价值观，把 个人成长与人民的需要、民族的振兴、时代的使命紧密联系在一起，在劳动中真正把“小我”融 入“大我”。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，青少年能够 体会到劳动创造美好生活，认识到劳动不分贵贱，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，培养劳动 精神；能够历练满足生存开展需要的基本劳动能力，养成劳动习惯。开展好劳动教育，教师、家长要首先认同劳动的价值，抱有对劳动的热爱，言行一致 地崇尚劳动、尊重劳动。要引导青少年崇尚劳动价值、追求劳动创造、尊重劳动主体，以辛勤 劳动
28、为荣、以好逸恶劳为耻，成长为有理想信念、有过硬本领、有责任担当的建设者和接班人。数字时代，如何构建青少年的核心劳动素养，涉及劳动精神、劳动技能、劳动习惯、 劳动思维等多方面内容。在教学活动和社会实践中，要吸纳人工智能、数字技术、劳动规范等 相关内容，为培养青少年的创造性劳动能力做足准备。青少年为自己埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。广大青少年只要肯学 肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，在劳动中发现广阔 天地，在劳动中表达价值、展现风采、感受快乐。(选自光明日报，有删改， 张乃芳) (1)请为本文拟一个恰当的标题。(2)本文第一段划线句有哪些作用？(
29、3)青少年应该为自己埋下哪些种子？请结合本文段简要回答。【正确答案】：无【解析】：本文开篇指出现实中，不少青少年不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动。局部青 少年对劳动的理解有偏差，渴望不劳而获。引出中心论点：劳动教育应引导他们树立正确的劳 动价值观，把个人成长与人民的需要、民族的振兴、时代的使命紧密联系在一起，在劳动中真 正把“小我融入“大我”。接着第二至四段，分别论述劳动教育的作用，及数字时代如何构建青 少年的核心劳动素养，涉及劳动精神、劳动技能、劳动习惯、劳动思维等多方面内容。最后一 段，再次强调劳动的重要性，得出“广大青少年只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握 一手好技术，就能立足岗
30、位成长成才，在劳动中发现广阔天地，在劳动中表达价值、展现风采、 感受快乐”的结论。【解答】：（1）此题考查拟写文章的标题的能力。一般标题有引起下文（引出说明对象），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用。所以根据文章 内容可知本文主要论述青少年的劳动教育。（2）考此题查对重点句子的理解。根据第一段第二句的内容可知，画线句的作用是引发议论的关键所在，正是因为“现实中，不 少青少年不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动。局部青少年对劳动的理解有偏差，渴望不劳 而获”，才对青少年进行劳动教育。（3）此题考查内容的理解和分析概括能力。抓住文章关键的句子作答，如：劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价 值
31、。”“没有百万移民的负担，也不占用耕地和消耗水资源。”开展好劳动教育，教师、家长要 首先认同劳动的价值，抱有对劳动的热爱，言行一致地崇尚劳动、尊重劳动。”“数字时代，如 何构建青少年的核心劳动素养，涉及劳动精神、劳动技能、劳动习惯、劳动思维等多方面内容” 等。【点评】：议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，充分论据证明论点的作用。 12.（问答题，22分）阅读苏沧桑的酿泉，完成问题。小寒前的一个清晨，明强领着我从楚门镇出发，进山谷，沿山路盘旋而上。那个小小 的酿酒坊，就窝在山坳一棵巨大的香樟树下。做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糯米，盖上竹斗笠，翻开一大早就 开烧的锅炉
32、，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糯米炊”热，黏度恰到好处。炊饭，拉开了山里村 冬酿的序幕。酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要。酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点。泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉。5 .（问答题，3分）名著阅读。以下两个人物出自水浒传，请任选其一，概述与之相关的一个故事情节，并据此对人物作 出评价。宋江李逵6 .（多项选择题，3分）以下关于文学名著内容的表述，错误的两项是（） A.西游记中的故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、大闹五庄观、大闹野猪林等故事尤为 精彩。B.红星照耀中国分析和探究了“红色中国”产生、开展的原因，多方面展示
33、了中国共产党为 民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。C.保尔告诉冬妮亚他最喜欢的一本书是牛虻，因为书中的传奇领袖加里波第的故事让他着 迷。D.大堰河-我的保姆我爱这土地向太阳是艾青诗选中的三篇佳作。E.儒林外史中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分表达了作品的 挖苦艺术。7.（问答题，8分）综合性学习与口语交际。学校开展“生活处处有语文”系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）【我关注】泰州市举办2020年“胡璟读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民阅读， 让书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题 讲座、阅读有奖知识
34、问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那 书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。（2）【我解说】晓华在报刊上读到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪 换来了珍贵的战疫经验。他认为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说： （3）【我宣传】学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一那么宣传语。8.（问答题，6分）阅读温庭筠的清平乐一词，完成问题。洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣攀折，桥下水流呜咽。上马争劝离觞，南浦莺 声断肠。愁杀平原年少，回首挥泪千行。【注】恣：一作“争”
35、。觞（shang）：酒杯。浦：水边。平原年少：这里指远行伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的七十岁，最小 的四十九岁。灵江将铁锹斜插进糯米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里。铁锹收回，在一旁的 小水桶里蜻蜓点水般地浸一下，以免糯米太黏，接着又插进糯米饭里。如此反复，使的是巧劲, 从六点到十一点，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糯米饭上，要五桶半冷水，然后舀 起温水再淋四遍。他个子高，拎起水桶看着挺省力，但喧嚣的蒸汽声里，还是能听见他气喘吁 吁。米好水好，还要手艺好。最要紧的是拌曲。永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糯米饭搂近自己，用手 掌连同手腕不
36、停翻炒、抖洒，将结团的饭团揉松。接着，他将糯米饭从缸底沿着缸身搭好，用 竹刷子刷平，湿漉漉的糯米饭服服帖帖。然后，他在缸底掏出一个小碗大的窝，轻轻盖上稻草 盖子。月亮挂在大樟树上，小屋通往酿酒坊的斜坡上，走来酿酒坊唯一的守夜人，六十九岁 的伊海。他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个细 微的声音-醪液的发酵声，是那种“节节声”，像初春小雨打在树叶上，很细很急。如果缸料 厚了，温度高了，“节节声”便变得波涛汹涌，他就赶紧翻开稻草盖子，耙几下，把气排出去。 发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键。一共二十几个缸，耙个把钟头, 然后回小屋睡一会儿。
37、有时，醪液泛出酒缸，都来不及舀，他就得每一个钟头都爬起来照看。 等酒缸里“潜实”了，他的心才安稳，这时天也亮了。不做酒时，伊海种花。他将一个个废酒坛叠在一起，下面挖个洞，满上土，从山里挖 点野花，问农家讨点花枝，或从家里找点花籽。家里有一棵龙柏，是他从山里挖来的，种了十 五年，一有空，他就修修剪剪，楚门镇来人想买，他不卖。糯米完成发酵后，抽灌到巨型酿罐里。三四十天后，先是变成豆青色，再变成琥珀色，变 成金黄色那么最好。一日清晨，一口装满酒的井，泛着微微寒光，蓬勃的香气穿透寒意沁人肺腑。伊海捻着酒 舀三米长的铁丝长柄，将酒舀伸进埋在地下的酒井里，这是一舀新酒。老章是这七个汉子的老板，但他却时常羡
38、慕这帮老哥们，又恨他们啥都不着急。老章现在 做物流了，但放不下酿酒坊，有时会陪明强过来看看。他俩联手把家乡山里村打造成了游客蜂 拥而至的世外桃源。山民们得了实惠，常常念叨他们。老章想在镇上开个卖酒的店，把山里村 的好酒和好山水提供给更多的人。做酒的汉子们不关心卖酒的事，只管老老实实把酒做好。 老章走上斜坡，踏过大樟树覆在地上的影子，听见了汉子们喧腾的笑声，正在老去的他们, 快活得却像一群少年。老章想，日子不就应该是这个样子的吗？（选自人民日报，有删改）【注】醪（匕0）;未滤出渣子的酒；浊酒。（1）结合本文内容，补全酿酒的工艺流程。浸米T入桶TTT发酵（开耙）77入井（2）按要求回答以下两小题。
39、请为第段中加点词“蓬勃”写段赏析性批注。结合本文段，说说老章是一个怎样的人。（3）做酒的汉子们是如何老老实实把酒做好”的？请结合全文简要分析。（4）阅读下面的链接材料和本文第段，回答以下问题。【链接材料】长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳 凉的时候，突然听到有人在叫他。后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女 蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可容许他。（从百草园到三味书屋）有人认为，链接材料和本文第段在各自的文章中无关紧要，都可以删除。你不赞同这 种观点，请
40、分别陈述理由。链接材料：_ o本文第段：_ o【正确答案】：炊饭;淋水;拌曲;抽灌;增添了文章的神秘色彩；更能说明百草园是我儿时的 “乐园”；符合少年儿童的心理，能吸引读者的阅读兴趣;交待了酿酒发酵时伊海的所作所为， 使文章前后贯通；通过写伊海的诗意生活，丰富了人物形象；对美好生活的追求，就是对造好 酒的追求，加深了酒的文化底蕴【解析】：本文详细叙写了几位做酒汉子老老实实把酒做好”的过程：炊饭、入桶、淋水、拌 曲、发酵、抽灌、入井，表现了他们淳朴、充实、快乐的特点，表达了作者对淳朴的诗意生活 的赞美和向往之情。【解答】：（1）此题考查对信息的筛选和整合能力。“浸米”是第一个环节，倒入浸好的糯
41、米。由“翻开一大早就开烧的锅炉，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糯米“炊热，黏度恰到好处。 炊饭，拉开了山里村冬酿的序幕”可概括第二个环节为：炊饭。“灵江将铁锹斜插进糯米饭里， 用力抬起，翻倒进大木桶里”是“入桶。由“全于用小水桶舀起泉水，淋在糯米饭上，要五桶半 冷水，然后舀起温水再淋四遍”可概括为：淋水。由“米好水好，还要手艺好。最要紧的是拌曲” 可概括为：拌曲。第段的内容写的是发酵。由“糯米完成发酵后，抽灌到巨型酿罐里”可概 括为：抽灌。(2)此题考查词语赏析和分析人物。第题，“蓬勃”本义是旺盛繁荣的样子，用“蓬勃”形容 酒的香气，赋予了酒以生命力，写出酒香浓郁的特点，表现出酿的酒非常好。第题，
42、由“他 俩联手把家乡山里村打造成了游客蜂拥而至的世外桃源”可见，老章市场意识很强，会做生意, 致富不忘家乡。由老章想在镇上开个卖酒的店，把山里村的好酒和好山水提供给更多的人”可 见，老章乐于提供。由“老章想，日子不就应该是这个样子的吗？”可见，老章向往充实、快乐 的生活。(3)此题考查对信息的筛选和概括能力。由“酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏 米都不要酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点”可得出：选雪白的上好糯 米，不用坏米。由泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉”可得出：用 泉水来酿酒。由“如此反复，使的是巧劲，从六点到十一点，一刻不停”及对整个酿酒
43、过程的叙 写可得出：重视每一道工序，淋饭时用时长且繁琐。由“他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴 紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个细微的声音”“有时，醪液泛出酒缸，都来不及舀, 他就得每一个钟头都爬起来照看”可得出：发酵时频繁照看酒缸。由伊海、灵江、全于等七个 做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的七十岁，最小的四十九罗得出：配合默契， 各司其职。(4)此题考查对文章的理解分析能力。此题要求说出语段在文中的作用，以说明不能删去的 理由。链接材料出自从百草园到三味书屋，写的是美女蛇的故事，这给百草园增加了神秘 色彩，更能说明百草园是“我”的乐园，同时:这种神秘故事符合儿童的心理，能吸引读者
44、的阅 读兴趣。本文第段写的是伊海种花的爱好，这一段内容使人物形象更加丰富，表现了伊海 对生活的热爱，这也是酿造好酒的心理根源。答案：(1)炊饭淋水拌曲抽灌(2)“蓬勃”一词，赋予了酒以生命力，生动地写出了酒香的浓厚和香气四溢的穿透力。 老章是一个有很强的市场意识，会做生意，富了不忘乡邻，乐于提供的人，是一个向往真 实而又充实生活的人。(3)选雪白的上好糯米，不用坏米；用泉水来酿酒；重视每一道工序，淋饭时用时长且繁琐; 发酵时频繁照看酒缸等；配合默契，各司其职。(4)链接材料：增添了文章的神秘色彩；更能说明百草园是“我儿时的“乐园”；符合少年儿 童的心理，能吸引读者的阅读兴趣。本文第段：交待了酿
45、酒发酵时伊海的所作所为，使文章前后贯通；通过写伊海的诗意生活, 丰富了人物形象；对美好生活的追求，就是对造好酒的追求，加深了酒的文化底蕴。【点评】：“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文 中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象, 针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信 息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信 息，按要求分类，经过加工，形成比拟系统的内容的认知的过程。筛选并整合文中的信息”的 基本要求是准确、全面。13.（问答题
46、，60分）请以同一种力量为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。【正确答案】：无【解析】：本篇作文考查命题作文的写作。本篇命题的题目“同一种力量”，这同一种力量是什 么？这是我们首先要解决的问题，这同一种力量，可以是：所有成功者身上的努力与坚持、抗 击新冠肺炎疫情中的责任担当与无私奉献、每个幸福家庭中的相亲相爱等，这些同一种力量最 终促进了很多人的成功、事件的完满解决、家庭的美满幸福。写这篇作文，选择自己最能驾驭 的文体，结合自己的经历，以及对题目的理解，完本钱文的写作。【解答】：同一种力量-众志成城，抗击疫情今年的春
47、节，异常安静。失去了往日热闹的局面，人们都待在家中，不敢出门。街道上空 无一人，不是空城胜似一座空城。是新型冠状病毒带来了这安静，它胜似2003年的非典，但比非典更残酷。它无情地夺走 了很多人的生命。整个中国沉浸在病毒带来的恐惧中。武汉市新型冠状病毒的起源地，也是当 今疫情开展最严重的地区。全国人民每天都在关注着疫情的消息、。虽然全国人民都足不出户， 但他们希望感染的人们早日好起来的心，早已散满全国。感染的人被隔离了，隔离了病毒但不 隔离爱。这爱在大街小巷弥漫，这情凝聚在每个人心中。除夕夜里，本因是在家中与家人团圆，吃着年夜饭，脸上洋溢着快乐的笑容。但是今年过 年时，那些白衣天使们并没有回家，而是奋战在前线中，这是一场没有硝烟的战争，他们却坚 持奋斗在一线中，无惧生死。那时，仍有许多其他地区的一户人员，前