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1、人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷第四单元考试时间:90分钟 满分：100分.题号*总分得分第一部分积累与运用、给下列加点的字选择正确的读音打“ J 。（3分）焦黑（li ni） 魁梧（kui gui）咔嚓（kd ka） 忐忑（te tou）寡妇（gua gu）搀扶（fu hu）、看拼音，写词语。（10分）xiong yongxiong yongpeng paifei wufan shaosha yaxi miexian qijiu zhu shen yinliu tang三、判断下列说法，对的打“ J”，错的打“X”。（5分）.桥写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，
2、同 时他还是一位父爱如山的好父亲。（）1 .穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。（）.小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反 映社会生活的文学体裁。（）2 .回乡偶书是宋代诗人贺知章写的一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。四、将正确答案的序号填在括号里。（10分）1.下列词语有书写不正确的一项是（）。A.阴冷宁静亮闪闪神志不清B.清新 鱼网 湿淋淋 不加思索C.糟糕倒霉乱哄哄自作自受D.忧虑脸蛋白茫茫忐忑不安2.下列词语与意思不对应的一项是（）。A.形容走路不稳。（跌跌撞撞）B.来势迅猛，不可抵挡。（浩浩荡荡）C.形容担心祸患临头，非常害怕不安。（心惊肉跳）D.心里七上八下
3、不得安定。（忐忑不安）3.下列对语段“嗯，是个问题！他搔搔后脑勺说，嗯，你看怎么办？ 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快 去！别等他们醒来。”分析有误的一项是（）。A. “搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。“嗯，你看怎么办？ ”这是渔 夫让妻子做主。B. “哦，我们，我们总能熬过去的！ ”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生 活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付 出更多的辛劳。C. “快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。D.这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜 一样，有着一颗甘愿自己受苦也
4、要帮助他人的高尚的心。4.在柏林是从（）方面对对老妇人进行描写的。A.神态、语言、动作B.心理、外貌C.主要、次要D.正面、侧面5.下列关于编写故事注意点叙述不正确的一项是（）。A.故事要围绕主要人物展开。B.把故事写完整，情节尽可能吸引人。C.试着写出故事发生的环境，还可以写出人物的心理活动。D.只要把故事写完整，人物形象不需要塑造。五、填空题。（29分）.照样子，写词语。（9分）（1）例：汹涌澎湃（描写大海的词语）（2）例：战火硝烟（描写战争的词语）（3）例：忐忑不安（描写心理活动的词语）.选择合适的关联词语填空。（4分）A.与其不如 B、宁可也C、尽管还是D、之所以是因为（1）渔夫和妻子
5、（）把西蒙的孩子抱回家，（）西蒙死了，无人养孩子，她的孩子会被活活饿死的。（2）这些题目都很难，（）老师解说了半天，我（）一知半解。（3）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（4）（）白白地浪费时间，（）做些有意义的事情。1 .按要求，写句子。（4分）（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）（2）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）.按课文内容填空。（8分）（1）桥记叙了一位村支部书记在洪水到来时,沉着镇静地指挥村民撤离, 最后把 留给别人，把 留给自己的感人故事。（2）穷人以桑娜的内心矛盾为主线设置了两个悬念：一是?二是?（3）,乡音无改
6、鬓毛衰。,笑问客从何处来。2 .读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决 时的心理活动。（4分）例：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来， 或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的 战友活活地烧死。但我忍不住看，我盼望出现什么奇迹一一火突然间熄灭。 我的心像刀绞一样，泪水模糊了我的眼睛。第二部分阅读与理解六、阅读理解。（18分）（一）课内阅读。（10分）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么 地方。首先投人眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一 动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是
7、西蒙。她头往后仰着，冰冷发 青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上 垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸 蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。 显然,母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他 们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自 己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩 子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹 着
8、玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没 来！；为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自 受嗯，揍我一顿也好！1 .“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷”，请指出这句环境描写能说明什么。 （2分）.请画出文中对西蒙的两个孩子的肖像描写语句，并指出作者写两处肖像意在说明什么。（2分）.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家使，她的心里也有些矛盾，这矛盾体现在哪里，请用原文语句回答。（2分）.桑娜让西蒙的孩子同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，这说明什么？ （2分）.桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事情谈一谈，好吗？ （2分）（二）课外阅读。（8分）西门豹罢官西门豹初任邺地
9、的县官时，为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、 深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在 心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报 告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印一一魏文侯罢了他的官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年 里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不 当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一 年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加, 奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地
10、对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政 绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以给您留下好 印象，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不 想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来， 连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深 了认识，希望你继续做官，为国效力。”.绐下列词语中加粗的字选择正确的解释。（3分）终日勤勉（）A.最后B.自始至终C.终归疾恶如仇（）A.痛恨B.急速；猛烈C.疾病刚正不阿（）A.迎合 B.大的丘陵 C.弯曲的地方1 .西门豹初任邺地的县官时，是个怎样的人？ （2分）.西门豹政绩突出，魏
11、文侯为什么罢了他的官？后来为什么西门豹的政绩大为下降，却受到丰厚的奖赏？ （3分）第三部分习作与表达七、习作展示。（25分）根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。环境：一个寒冷的清晨人物：辛勤的环卫工人要求:想象合理，情节连贯，故事完整，语句通顺，题目自拟，不少于500 字。【参考答案】、11 V kui V ka V te V gua V fu V二、废物汹涌澎湃熄灭掀起饭勺流淌沙哑揪住呻吟二、V V V X四、1. B 2. B 3. A 4. A5. D五、1. (1)波涛汹涌、波翻浪涌、海风呼啸.(2)尸横遍野、血流成河、枪林弹雨(3)心惊胆颤、心急如焚、心乱如麻D C B A
12、2. (1)老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。(2)桑娜补帆。3. (1)生的希望 死的危险(2) 一是渔夫能否平安归来?二是渔夫能否同意收养两个孤儿?(3)少小离家老大回。儿童相见不相识,5.示例：路灯亮了，我的心咯噎一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向 家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。 我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑， 心里不住地埋怨自己：前几天刚说过，放学后要直接回家，不要到处去玩。 可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还有 揍我呢六、1.揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛。2 .卷头发，圆脸蛋
13、，身上盖着旧衣服，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠 在一起。说明西蒙的两个孩子可爱，惹人同情。3 .他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！ ；为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！4 .说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱，一视同仁，揭示 她善良、美好的品质。5 .在自己十分贫困的情况下还去看望邻居西蒙；在西蒙去世后将她的两个孩 子带回家中抚养；冒着可能挨丈夫揍的危险还要救助西蒙的两个孩子。(二)1.(B)(A)(A).为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心。6 .因为他对魏文侯的左右亲信从不巴结讨好，这伙人怀恨在心，勾结起来, 说了他许多坏话，所以魏文侯罢了他的官。后来西门豹极力去巴结魏文侯的 左右，所以得到奖赏。七、根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。环境：一个寒冷的清晨人物：辛勤的环卫工人要求:想象合理，情节连贯，故事完整，语句通顺，题目自拟，不少于500 字。略。