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1、中学思想道德建设工作总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材 料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因 此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理 的中学思想道德建设工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中学思想道德建设工作总结1转眼间，XX年已经过了一半，回想上半年的工作，有收获也有不足，归纳 总结后分为以下几个方面：工作中的收获：一、学习张总，从中让我了解本企业的发展前景、及目标，也为自己今后 工作指明了方向；二、积极参加站上组织的各项技能培训活动，从而对自身是一种修正和提 升过程，虽然原来也培训过，但技能是要
2、不断改进，才能满足工作和自身的需 求；三、在高速分站体验一天，让我认识到责任团队的重要性，团结协作才能 出收益；四、参加本科室组织的各项活动，积极与新老员工沟通，学习老员工 处事的沉稳灵活，学习新员工积极向上、敢于尝试的态度，取长补短，提高工 作*o工作不足之处：一、工作方法不善于归纳总结，遇到特殊事情往往处理完了，就不再去考 虑一下有无更好的处理方法；二、业务知识方面还需要再加强，服务技能也需要再提升；三、遇到到棘手问题，不够沉稳，思路不清晰、不灵活，应变能力需要进 一步提高。下半年的工作打算：一是积极改进工作方法，提高工作质量和效率，不断总结经验，吸取教 训，提高自身应变能力；二是努力学习
3、业务知识，为旅客准确无误提供乘车信息；三是利用业余时间多看点书，拓宽一下知识面，丰富一下自己的头脑;四是为人处事多做换位思考，将工作做细，同事间互帮互助，更好的为旅 客服务。中学思想道德建设工作总结2根据中省市关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干的要 求和指示精神，我校未成年人思想道德建设工作，按照“德育为重、育人优 先”的工作方针，坚守“教学渗透，教书与育人并重”的课堂主阵地，坚持 “思想塑行，日常养成与活动教育相结合”的培养方略，坚持“目标设定，阶 段实施与结果考评相结合”的工作思路，充分发挥“学校一家庭一社会”三位 一体的.育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特点，攻坚克难，建立
4、机制，讲 究长效，工作风生水起，成绩显著。近年来，我校先后在兴平市“未成年人思想建设先进单位”评选、“平安 XX”征文、“少儿书画大赛”比赛、“我渴望的绿色和谐家园”绘画、中小学 田径运动会、中学生篮球赛、“奉航杯”青年风采大赛，XX市绿色文明校园、 红旗团委、先进团支部、环境征文演讲，XX获省级校园文化建设、底层应急安 全管理、卫生先进单位、中学生第七届文学创作大赛，全国图书馆先进集体、 中国青少年心灵成长千百万工程心灵成长示范校园等“中省市”级众多荣誉。未成年人思想建设工作，有力地催生了学校教育教学质量的大发展、大跨 越，特别是教学质量实现了 “一年一高度，年年新攀升”的愿景目标，学校连
5、续七年荣获XX市高考目标综合考核一等奖、连续五年荣获XX市普通高中提高 教育质量先进单位。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”。在未成年人思想建设工作，我校 先后涌现了一批具有典型性、引领性的先进集体和个人，体现了我校开展社会 主义价值观教育的显著成绩，印证着南郊高中德育工作厚积薄发的巨大正能 量、南郊学子修德养性的崭新高境界。XX年度，高二年级十班闫XX同学荣获 “陕西省文明小公民”光荣称号；XX年度，高二年级二班吕xx、王xx同学xx 湖勇敢救人，得到今日xx报道，被授予“最美xx人”、“xx好人”等关 荣称号，校内外引起强烈反响；高二年级二班荣获兴平市优秀团支部。一、领导重视，组织精心。我
6、校一直把未成年人思想建设工作，当做以生为本、育人为先、促进教 学、提升教育的基础性、战略性工作；一贯坚持学校一把手负责制，全面做好 统筹、组织、实施、督评工作；一贯坚持党支部领导下的政教、团委牵头，级 部、班级、青年志愿者落实的“一牵三”活动机制，将日常行为规范的养成与 节假日主题教育活动的实践相结合，活动始终坚持精细环节、夯实过程、保障 结果的原则。几年来，我校一的未成年人思想建设工作组织精心，人、事、责 三位一体、落实到位。做到了年度有计划，进度有时限，任务有分解，施行 化，运行机制化，考评指标化。二、摸清底子，有的放矢。1、“大家访活动”，刨根问到底。为了提高未成年人思想建设工作的针对性
7、、有效性，我校连续多年组织全 体教师利用暑假时间开展了 “大家访活动”，建立了家校联系制度，全面摸清 学生的家庭生活状况，准确把握学生、特别是经济困难学生、家庭意外学生、 单亲家庭、留守儿童的身体、生活、学习、思想、性格、心理状况，梳理归纳 出思想品行的主要问题，制定出学业辅导、经济资助、亲情关怀、心理健康等 诸多方面的对象和措施，通过平时关注、政策扶持、心理教育等渠道，积极有 效的开展学生思想建设工作。2、“144”模式，抓好每一个。我校实行“144”班务统管模式，即级部牵头班务检查，一日四下班、“纪 卫学安”四检查，实行“学生问题”和“问题学生”的跟踪档案记载制度，未 成年人思想建设形成了
8、 “问题底线细节杜绝”和“思德日积月累养成”的长效 机制。三、目标明确，实施有效。把未成年人思想建设融入高中德育工作相结合，依据高中学生的身心发展 规律和当今社会时代特点，我校制定了明确的思想建设德育目标管理。实施学 生德育阶段目标管理。以“成人、成才、成功”为目标，尊重高中学生成长规 律和我校学生思想实际，实行高中三个年级阶段目标管理。第一阶段（高一年级）：规范性德育。主要培养学生良好的行为习惯，规 划自己的人生目标，设计高中三年的学习生活。学会感恩，学会做事，学会沟 通，学会与人相处。德育方法为，日常行为规范达标及行为习惯系列养成教 育；学习方法指导及学习习惯培养；感恩教育及爱校教育；法制
9、安全教育。第二阶段（高二年级）：发展性德育和深层次性教育。目标是德育走进学 生心灵。方法是继续巩固养成教育成果，继续加强行为习惯系列养成教育；感 恩励志教育；学习意志品质的教育与培养，提高康挫能力，提高学习效率。以 心理教育为手段，完善人格教育；树立远大理想，明确学习目的，增强责任感 使命感教育；法制安全教育。中学思想道德建设工作总结3学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未 成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工 作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶 人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人
10、。我校开展 了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶 下，全面提升学生的思想素质和道德情操。一、加强组织领导，落实工作责任。我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位至各，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工 作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。1 .完善组织，健全机构。为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落 到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主 力军的德育管理机构，构成由校长一教导处一班主任一任课教师组成的校内德 育教育网络，层层落实责任，全面提高育
11、人积极性。同时聘请张家寺派出所所 长为学校法制副校长。制定了学校德育、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措 施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育 教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。2 .全员参与，落实责任。学校根据未成年人思想道德建设工作计划认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成 合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。3 .完善制度，强化管理。全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理 等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核
12、，作为绩效考核的一项重 要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导 员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水 平。二、形成工作机制，加强队伍建设。1 .建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机 制。环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人 环境。活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信， 家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教
13、育宣传活动，构成良 好的家、校、社区三位一体教育网络。2 .德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高 尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德 育辅导员进行未成年人思想道德建设等文件学习或班主任工作经验交流等 多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育 理念和水平。三、以校园为主阵地，开展德育实践活动。1 .课堂德育：重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强 的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以品德与生 活、品德与社会课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。再者，我 们充分利
14、用独具特色的校本课程提升学生的德育修养。我校的校本课程主要以经典诵读、规范汉字书写、小足球运动、英特尔求 知计划培训为特色教育，培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育 内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、 求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。2 .日常德育及班队会教育：通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、校园网以及课外 活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教 育，树立正确的世界观、人生观和价值观。班队活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，大队部下发班队活动 记录表，要求各班利用每周一节的班
15、会时间，组织学生进行相关内容的学习， 形成德育教育常规机制。3 .心理健康教育：学校除了按照课程要求在五年级同学中开设健康教育课之外，还设立心理 咨询室，挖掘校内心理健康教育人才资源，由已取得国家二级心理咨询师资格 的梁秀梅老师牵头，在全校推开心理健康教育活动。每学期至少进行一次教师 心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲 座，如毕业生心理辅导、做情绪的小主人、管不住自己怎么办等等。4 .主题实践活动:我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，积极探 索教育途径的多校性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断 丰富和提升学校教育的内涵。我校
16、开展了多种形式的主题综合实践活动：(1)、环保主题活动：学校成立护绿小分队，评选出环保小卫士，对校园 内的花草树木定期进行浇灌、除草、修剪等护理活动增强环保理念。(2)、节日主题活动：例如在“植树节”期间开展认养小树活动，在建党 纪念日、八一建军节等纪念节日，集中开展思想道德主题宣传教育活动，为迎 接国庆开展爱国主义主题教育活动，六一节前开展校园文化艺术节活动等等。5 .健康教育：我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健 全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照 国家学生体质健康标准，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了 让孩子健康地成
17、长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致 的体育活动，如举办秋季运动会、跳绳比赛、广播操比赛、趣味运动会等，促 进学生健康素质的形成。6 .法制教育：我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资 料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导 学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观 念。四、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络。1.家校联手，落实安全教育完善警校共建机制，邀请大杨派出所的同志到校进行安全讲座，开展消防 安全教育，培养消防安全技能，通过广播、主题班队会、手抄报等形式，深化 学生的法制观念，帮助学生提高自我。