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1、部编版三年级语文上册第一单元测试卷（含答案）班级姓名成绩第一局部积累和运用一、读拼音写词语。zi ranneng goushuang bikuang fengzao chenchuan daixian yanfu zhuang二、给加点的字选择正确的读音，用横线标出来。放假（jid jia） 使 劲（jin jing） 绒 毛（r6ng yong）衣裳（shcmg shang） 鲫鱼（ji ji） 照相（xidng xiang ）似乎（si shi） 放假（jia jia） 三、下面各项字形有误的是（）A湿润荒野狂欢碰触B扬起开荒下落跳舞C笛子互相处分所以D足够猜测漂扬轰响四、选词填空。粗壮强
2、壮（1）由于经常参加体育锻炼，小明长得十分（）o古老的铜钟，挂在大青树（）的枝干上。可爱 喜爱这就是我们（）的小学，一所边疆的小学。（4）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人（）。五、比一比再组词。峰（）锋（）拢（）陡（）连（）蜂（）逢（）龙（）徒（）链（）六、给以下句中加点的词语选择恰当的解释。（填序号）骄傲：自满的意思自豪的意思1.我的爸爸为我的成功而骄傲。（） 2.谦虚使人进步，骄傲使人落后（） 打扮：使容貌和衣着好看，装饰；打扮出来的样子，衣着穿戴。3 .那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（） 4 . 一看他的那身打扮，就知道他是一位地道的农民。（） 七、把词语补充完整
3、，并回答以下问题。摇（）晃（）张（）舞（）1.1.2.披（）散（）（）疾（）快我发现上面的每个词语中都包含一对我也能写出两个这样的词语:（）红（）干（）赤）燥八、根据课文内容填空。大家 不同、不同，来到学校，都成了 O那 的民族服装，把学校打扮得更加。（2）大青树下的小学描写小学生欢乐幸福的学校生活，它表达了我国各族儿童之间的 O（3） “牧童骑黄牛，歌声振林械。, 这是清代诗人 的作品。读了不懂就要问这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。九、按要求写句子。1、从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族
4、的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点的词语写句子） . 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）2 .照样子，填入表示人的动作或表情的词语，使句子更生动。例：湿润的东风（走过）荒野，在竹林中（吹着）口笛。亮晶晶的小露珠在草叶上。小猫歪着头，地盯着毛线团。十、选择以下句子所用的修辞手法。比喻 拟人 排比(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。()(2)从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还 有汉族的。()(3)过往的车辆，像水波里穿梭的小船。()十一、把错乱的句子整理成一段通顺的话。()中间是一片大草坪，春天来了，这里像绿色的大地毯。()草坪后面是大操场，地
5、上很干净，看不到纸屑和果皮，我们在这里做操、踢足球、 玩游戏。()草坪前竖着“请勿践踏草坪”的木牌子。()我们学校非常可爱。()走进校门，门口有一棵高大的榕树，像一位忠实的哨兵守卫着学校。()在校门口的两旁，有两座高大的教学楼，我们平时就在这里读书、写字、做作业。 第二局部能力提升十二、课内阅读。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶中狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便 穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。(1)读文段和，我们要用()的语气；读文段和
6、，我们要用()的语气。A.震惊 B.悲伤 C.喜悦 D.哀求(2)第段中“放假了”指的是。请仿照划线句子写一写。清风一吹，他们 ; 蝴蝶一来，他们(3)第段描写的是 时的情景，其中“紫的、黄的、白的”表达了花儿的。（4）对第段中加点的“冲”字理解正确的一项为哪一项（ ）oA.运用拟人的修辞手法，表达了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情B.运用拟人的修辞手法，表达了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景十三、阅读短文，回答以下问题。（13分）永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这 样一那么真事：校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花
7、朵就像一张可爱的婴儿的笑脸 你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多 同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一 个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，沉着地向 外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏 霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切 地问：孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗？口奶奶病得很重口我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花口奶奶有点不相信口我现在 摘下来送给她看口看过后我再把花送回来口女孩害羞地说口
8、听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤抖了。苏霍姆林斯基牵着小女孩， 从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子; 这一朵是送给你妈妈的，。这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他 们会想象出什么样的故事？结果让我A。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公 物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B,甚至写了教育家对小女孩作出了处分& 那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教
9、如此深入人心，让我们的学生耳 熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规那么（虽然他的内心未必会认为这有多么重要）， 他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜 悯之心一一在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。1、文中A、B两处的括号里，选用哪个成语最合适?写在下面的横线上。A B2、给第五自然段加上标点。3、用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。4、补充文中第六自然段横线上的句子5、你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?你认为文中永不凋谢的玫瑰是指什么?十四、写作天地。童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令 你
10、难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。参考答案：一、自然 能够 双臂 狂风 早晨 穿戴 鲜艳 服装二、放假（jid）使 劲（jin） 绒 毛（rong）衣裳（shcmg ）鲫鱼（ji ）照相（xidng） 似乎（si） 放假（jia）三、D飘扬四、强壮 粗壮；可爱 喜爱五、峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）六、七、风雨头脑牙爪天地头发面耳和悦眼手口舌L 近义2.指手画脚心惊胆战八、（1）民族穿戴好朋友鲜艳绚丽多彩（2）友爱和团结（3）意欲捕鸣蝉忽然闭口立 袁枚（4）学问学问，不懂就要问九、1.海洋馆里有各种各样的海洋生物，有白鲸，有小丑鱼，有珊瑚，还有龙虾。2 .花跑出来。3 .（1）跳舞（2）好奇十、（1）（拟人 ）（2）（排比 ）（3）（比喻 ）-|-一、465123十二、（1） B C（2）花儿开放了 例如：便跳起了欢快的集体舞 便欢笑着跑出来迎接（3） 下雨颜色多 （4） A十三、1、大失所望忧心忡忡2、， O 9 O O3、苏霍姆林斯基看到一个小女孩把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了，问清原因后， 他又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给小女孩。4、感谢她养育了你这样的好孩子。5、苏霍姆林斯基是个善于教育他人的人。永不凋谢的玫瑰比喻小女孩有一颗懂得爱的 心，小小年纪却懂得关心保护奶奶。